学校领导如何正确看待教师的“无意见”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校领导如何正确看待教师的“无意 见” “两会 ”期间，人大代表和政协委 员们为了国家的发展纷纷献计献策，每 次“两会”所提议案数量都在不断增加， 但这并不是说我们国家的问题越来越多 了，相反，说明了人民的民主意识、责 任意识、参政意识在不断增强。也正因 为有了代表们的这些议案，国家才能及 时获悉哪些领域和方面需要不断改进与 完善。因此，笔者认为建议、意见对于 一个国家、一个单位乃至一个人的发展 来说，是一笔十分宝贵的财富。 中国论文网 /9/view-12793064.htm 对于一所学校来说，意见、建议 是教师与学校领导心与心的交流，是畅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 通上下级关系的主要渠道，是学校各项 工作重要的、宝贵的财富。在实际工作 中，教师能否真心诚意地为学校提出有 建设性、实质性的意见或建议，一定程 度上也可以反应出学校主要领导或领导 集体与教师之间关系的亲疏远近，更能 反应出一所学校领导的工作作风。一位 专制的领导或工作不力的领导以及工作 不作为的领导，也许不会听到或看到教 师们所提的意见或建议，这其实是一种 “冷意见”、 “冷建议”。实际工作中，教师 经常为绩效工资考核不公，制度缺乏人 性化，提干、表彰、职称评聘不透明等 问题同领导发生争执与矛盾，这充分说 明教师的意见或建议是有的，只不过是 领导们没有把教师的意见或建议当回事 而已。长此以往，教师当然也就不把领 导的“意见会 ”、 “建议会”当回事了。但凡 在学校工作的人都知道，学校每年都会 举行教师向学校或校领导提意见或建议 的活动。有时要求教师当面提，有时要 求教师把意见或建议写在纸上。但大多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 数情况是“冷场 ”了，最终，大家被迫无 奈把一些无关紧要的意见或建议写在纸 上交了上去，甚至有些教师干脆只交 “白条”。那么，为什么会出现这样的情 况？“无”的背后是什么呢？是教师责任 意识不强，还是学校或校领导真的就没 有什么问题可提呢？从日常观察到的学 校情况来看，二者都不可能，尤其是后 者，可以说是绝对的不可能。 教师无意见或无建议，并不代表 校领导们的工作已经做到了尽善尽美， 而恰恰相反，有可能是领导们的工作中 存在着很多问题，也可能是领导们的领 导方式、工作作风存在着问题。对此， 学校领导应当深思：作为领导是否对教 师的意见或建议有“ 听之则喜 ”的雅量？ 事实说明，只有平时能听得进教师意见 或建议并能积极采取措施落实意见或建 议的领导，教师才愿意、乐意为其提出 意见或建议，否则，是不会向其提出有 实质性的意见或建议的。对于那些走形 式的意见或建议会，教师则会“事不关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 己，高高挂起” ，因此也就出现了教师 无意见、无建议现象。良药利于病，但 毕竟“苦口”；忠言利于行，但毕竟 “逆 耳”。所以，校领导要想听到教师们的 意见或建议，必需要有一种博大的胸怀。 有些领导对教师所提的意见或建议，不 是听之则喜，而是听之则“怒” ，不管所 提的意见或建议有没有道理，一听则 “跳”。还有些领导虽然在教师会议上或 教师面前表现出“ 虚心接受 ”意见或建议 的样子，但一旦教师们真的把意见或建 议提了出来，就不一样了，甚至会觉得 是在故意批评他工作不力或不到位，进 而对所提的意见或建议采取不闻不问的 态度，放置一边。因此，我们的校领导 应该认认真真地去思量一下自己是否具 有“知过就改 ”的态度。对于一个不能勇 于承担责任和“ 知过就改”的领导来说， 即使教师们提出了意见或建议，他还会 我行我素，该怎么干就怎么干。这无形 中浇灭了教师提意见或建议的热情，当 然以后也就不会再提了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 还有，单位内是否有知无不言的 良好氛围，这也是教师是否愿意和乐意 提意见或建议的一个直接原因。虽然我 们一向提倡开展批评与自我批评，知无 不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒， 有则改之，无则加勉，但在实际工作中， 我们的有些领导并没有这样广阔的胸襟 和较高的素养。他们不但没有这样的胸 襟，有时还认为教师给单位或自己提意 见或建议是在找他们的“ 茬 ”，找他们的 麻烦，出他们的丑。有时还会对提建议 或意见者进行打击报复，给其“穿小鞋” ， 应表彰的不给予表彰，该提干的不给予 提干等。 其实，没有意见或建议也是一种 意见。虽然这种说法不一定完全准确， 但多数情况下是对的。从某种程度上说， 教师没有意见或建议其实就是有意见或 有建议，甚至意见很大，建议很多。作 为领导，必须正确、认真地对待教师的 无意见、无建议现象，要对此现象作具 体认真的分析研究：是单位或自己身上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 真的不存在问题呢，还是教师不愿意向 自己提意见、建议呢？如果是教师真的 不愿意提意见、建议的话，那问题就十 分严重了。如果确实是这样的话，那么， 就应该切实转变工作作风和工作方式方 法了。要经常性地深入到教师的工作、 学习和生活中去，要和教师打成一片， 多倾听他们的呼声，甚至允许他们发发 牢骚，让他们畅所欲言，无所顾忌。只 有做到这样，学校的各项工作才能取得 不断的进步。如果听不到一线教师的呼 声，那么，学校的工作就不会得到他们 的积极参与、配合与支持，学校的工作 也就不会取得更大的进步。因此，学校 不妨开通“网络建议意见 ”平台。在学校 网站上开设一个“ 网络建议 ”讨论专区， 供大家匿名或实名讨论发帖子。如果没 有自己的学校网站，可以到大网站上注 册一个博客，在博客中张贴要讨论的帖 子，供大家发表意见或提建议。还可以 利用校园局域网，在主机上设定一个共 享的“建议或意见 ”文件夹，存储大家不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 记名的意见或建议。这样，可以有效消 除教师们以往那种恐惧领导报复和遭到 领导不公正对待的心理，让教师们能毫 无顾忌地为学校提出宝贵的意见或建议。 有了意见或建议后，校领导应该狠抓意 见或建议的落实工作，并对意见或建议 提出者给予表扬与感谢，甚至可以给予 奖励。对于那些不具有全局性的意见或 建议，校领导也应该在会议上作出详细 的解释与说明，争取得到教师们的理解 和谅解。 总而言之，学校领导要让教师的 的确确地感受到自己所提意见