学四步教学法感悟

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学四步教学法感悟 学习四步教学法已经二年多了， 刚开始接触的时候总觉得和自己的学科 没有多大的联系，因此，没有深刻地去 了解它。直到今年，董事长牺牲自己的 休息时间，每周来对我们进行培训后， 我才真正的有所感悟和领会。 中国论文网 /9/view-12904864.htm 所谓四步教学，简单地说就是 学习的四个步骤：浏览诊断、确认标识、 及时演练、归纳演绎。 一、教学的基本模式 1.核心理念：做学教合一 2.模式的特点：直面主体，直奔 主题 3.学习方式：自主、探究、合作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 4.实现目标：智力开发，能力培 养，质量保障 5.创新目标：不做陪客，自立立 人，树立自信，点燃激情 下面，我就四步教学法结合音 乐课教学，谈谈自己的体会和认识： 音乐课，我分为三个部分 课前准备、课中学习、课后巩固与拓展。 第一部分：课前准备 1.师生问好歌要求：应有练声部 分 2.音乐情景导入要求： 和教学 主题贴切 导入要迅速（最多 2 分钟） 3.出示教学目标要求：具体可行、 导入、导学、导教 第二部分：课中学习 在这个环节中我就正式进入了 四步教学程序 第一步：浏览诊断 教师引导学生课前自主浏览预 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设的学习目标的正文和练习，捕捉知识 “五点”，即重点、难点、疑点、易错点 和网点。培养他们的信息收集能力和信 息处理能力。 具体操作： 1.浏览教材，听老师范唱 具体目标： 感悟歌词 体会歌曲的三个基本要素 拍子、情绪与速度 找到乐谱中的相关知识 2.学生模唱或试唱乐谱（用简洁 明快的方法进行试唱：先数音数、再用 节拍手语进行演唱） 目的：暴露问题、提出问题 第二步：确认标识 学生对浏览诊断步骤中探究到 心目中的“五点 ”进行终结性确认，培养 学生的分析问题能力、语言文字表达能 力和写作交际能力。 要求： 1.吟诵歌词，体会歌词的意境 （必须读出歌词的节律来） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.再听范唱，找出自己的难点 3.解决本节课的学习知识重点、 难点（可以分小组合作学习，加强对音 乐记号的训练） 第三步：及时演练（围绕本科 学习目标） 引导孩子在掌握五点的基础上， 培养孩子的逆向思维，立体思维，发散 思维，按质、按量、按时完成演练任务。 要求： 1.完整、准确地唱出本节课所学 歌曲 2.多种表演形式（分小组展示） 第四步：归纳演绎 作为教学思想的思维方式归纳 演绎应该贯穿到教学过程中，但作为教 学步骤归纳演绎放在教学的最后为好。 让学生对所学知识进行梳理，拓展和延 伸。可分为学生归纳和老师归纳两部分。 要求： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生归纳： 1.我想对自己说：收获（重点和 难点） 2.我想对同学说：提醒（容易出 错的，也就是易错点） 3.我想对老师说：问题（自己还 没有完全掌握的，也就是疑点） 老师归纳： 1.归纳本节课所学的知识点 2.歌曲意境的延伸 3.提醒注意事项和评价本节课学 生的表现 第三部分：课后巩固 1.让学生唱熟这首歌曲，甚至能 达到背唱的效果 2.用不同形式拓展本节课的内容 二、学习四步教学，结合音乐 课堂领悟教学真谛 布鲁纳认为：学习一门学科不 仅是“学会什么 ”，更重要的是学会 “如 何学习”。 确实，在以前的课堂上，我对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生总是有三“ 不” ，不放心、不信任、 不放手。总觉得孩子怎么可能达到自己 学唱的能力，都需要我一点一点地去教。 当时我一直觉得不是孩子不用心就是孩 子们没有音乐感觉。而四步教学法，让 我真正的找到根源所在。 1.四步教学法 四步教学法具体有直面学生主 体、直奔学习主题、直指“五点” 问题的 “三直”特点。 运用此法教学是减少无效或负 效学习的理想方法，对培养学生的学习 能力、提高学习成绩、提高综合素质均 有特殊的价值和意义。 2.因材施教 该教法是解决常规教学问题的 指导性方法，教学中并非要求每一堂课 都要按照流程中的每一步、每一环节、 每一个要素照搬照套。而是要结合学校 实际、结合学生学情、结合课型结构等 因素灵活把握、活学活用。在这一点上 我除了用四步教学法以外，还融入了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 “简洁明快教学法 ”，让孩子们在动手、 动脑、自主、快乐中学习音乐。 3.因地制宜 就课型定位而言，要根据学习 目标确定各步骤的采纳比例，因材施教。 也要结合学段学生基础情况确定各步骤 的采纳比例，小学低段的自主学习比例 要比中高段的低一些。确实，平时上课 我基本按照四步教学的整个流程一步一 步走完的，当然也有所比例的。多数时 间是让孩子发挥自己的想象，用不同形 式来演绎所学内容。而我会有意想不到 的惊奇和发现，原来孩子们并不是我想 象中的那样死板。 4.夯实基础 在“知识与技能 ”“过程与方法” “情感、态度与价值观 ”三维目标中，教 学法解决的仅仅是“ 过程与方法 ”的问题， 教师还要具备“ 知识与技能 ”中要求的博 学多才、吃透课标大纲、吃透教材、研 究教学艺术的素养，还要具备“情感态 度与价值观” 部分要求的爱心、耐心和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 恒心。确实，一套好的教学法加上老师 运用得当，真正的教会孩子们学习的方 法，这样才无愧是一名老师。 虽然我运用“ 四步教学 ”教学还 不是那么得