小学数学中多媒体技术的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学中多媒体技术的应用 【摘要】多媒体在小学数学教学 中越来越重要.因此，本文简述了多媒体 在小学数学教学中的应用及存在的问题， 分析了小学数学教学中改善多媒体技术 运用效果的途径，以给小学运用多媒体 进行数学教学适当的理论建议. 中国论文网 /9/view-13003012.htm 【关键词】多媒体；数学教学； 改善途径 一、多媒体在小学数学教学中的 应用及问题 随着 21 世纪的到来，人类社会 步入信息时代，信息技术在人类生活之 中的应用越来越广泛.信息化的发展促使 教育领略发生了巨大的变革，无论是教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育方式，还是教育手段都紧跟着时代的 步伐.因此，作为信息技术的重要组成的 多媒体在教学中越来越受到广大师生的 重视. 多媒体技术是运用电脑来处理图 像、视频、声音、动画等的电脑应用技 术.由于多媒体可将文字、图片、视频等 内容以动态的形式传达出来，因而，在 表现形式上更加立体.在教育领域，常常 是把电脑与投影仪结合，以此把教学内 容生动地展现给学生们. 小学数学学习是培养学生对数学 学科的兴趣的关键，也是夯实学生的数 学基础的关键.在小学的数学学过程中， 学生从认识数字，会写数字，逐渐能够 掌握越来越多的数字，然后逐渐掌握数 学中的“加减乘除 ”，并逐渐认识一些几 何图形和固定的解答特定题型的数学公 式.这是一个由浅入深的过程，也是逐渐 培养学生兴趣的大好时机. 在小学数学教学活动中，多媒体 正是培养学生对于数学的学习兴趣的较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 好的辅助工具.相比传统的“黑板加粉笔” 的教学用具，多媒体的使用使得课堂更 为丰富多彩.多媒体可以播放有趣而又有 教育意义的视频，生动而多彩的 PPT， 这些动态的教育内容能带给学生强烈的 感官刺激，有效调动学生的学习积极性. 目前，多媒体在当前的小学教育 中的应用越来越广泛，基本上所有教师 都会使用 PPT 进行教学活动 .但是，多 媒体技术在教学领域的应用还是存在不 少的问题.例如，一些教学条件较差的学 校缺少多媒体教室，也有教师认为多媒 体使用起来很麻烦而放弃了多媒体技术 的运用，还有一些教师因不会使用多媒 体而导致学校资源的浪费.此外，教师在 使用多媒体技术时，常常受限于教材内 容，往往只是将教材内容原封不动地搬 到 PPT 之中，而没有充分利用多媒体的 优势使教学更加丰富.因此，多媒体技术 在小学数学教学中的运用还需不断改善 和发展. 二、小学数学教学中改善多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 技术运用效果的途径 多媒体技术日益成为小学数学教 学活动中必备的技能.但是，多媒体技术 在小学教育中的应用还存在不少问题.为 了使得多媒体在课堂上充分发挥出其作 用，教师有必要掌握一些改善多媒体技 术使用效果的方法.具体来说，当前多媒 体在小学教育中存在的问题，可以通过 以下四种途径来改善. 首先，提高教师运用多媒体的技 能.虽然当前的教学活动中，已经越来越 强调学生的主体性，不再完全是“教师 本位”的传统教学模式 .但是，教师在课 堂之中仍然有非常重要的作用，教师仍 然是课堂之中引导学生的关键人物.如果 教师连基本的操作技能都不会，就无法 跟上教育前进的步伐，也就无法在更大 程度上引起小学生对于数学学习的兴趣. 因此，在多媒体越来越普及的教学领域， 教师必须掌握关于多媒体的基本操作技 能，也应该能够活学活用，给学生们呈 现出更为精彩的教学内容. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 其次，教师应该改变对于多媒体 的旧有观念.部分教师认为，多媒体只是 将教科书上的内容“ 搬运”到屏幕之上， 或者认为多媒体只是为了减少教师做 “板书”的工作量.这种观念只是了解到了 多媒体的简单层次，而没有进一步充分 地利用多媒体.尤其是小学的数学教师， 他们认为自己的授课内容只需要在黑板 上做出简单的总结即可，而无须去给自 己增加额外的工作量.但是，小学教师也 应该考虑到，小学生的接受能力是有限 的.在一节长达 45 分钟的课程中，学生 不可能全程都集中精力.教师有效利用多 媒体，在适当的时间里播放一些教学视 频以缓解学生们的疲劳，提升学习效率， 是非常好的一个办法.因此，教师必须转 变旧有观念，充分利用多媒体以提高小 学生学习数学的效率. 再次，教师应该把多媒体技术与 互联网有效结合.在信息时代，互联网已 经渗透到人们日常生活的每个角落.互联 网上有专业的小学数学教学网站，网站 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中有大量的教学视频、教学经验等.教师 可充分利用网络查找合适的资料并运用 到课堂之中，例如，与教学主题紧密相 关的有趣的视频、趣味图片、知识点的 解读等.把互联网与多媒体技术有效结合， 能够丰富教学内容，增加教学过程的趣 味性.因此，把互联网和多媒体有效结合 是教育领域发展的必然趋势. 最后，教师可利用多媒体把抽象 化的数学内容具象化.数学课程的内容较 为抽象，不便于学生深入理解.把教学内 容具象化，则可以使得学生更加透彻地 理解知识点.例如，在小学的教学内容中， 关于重量单位的换算的知识点“1 kg=2 斤，1 000 kg=1 吨”.这个知识点， 如果让学生凭借想象力去理解，学生便 只能够依靠记忆来强行记住，随着时间 的流逝，便非常容易被忘记.但是如果教 师充分利用多媒体技术，查找到合适的 视频，以动态的形式把不同的重量呈现 在学生的眼前，学生便只需要记住这个 教学情境就能深刻地理解这些重量单位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 了.有效利用多媒体，使得抽象的教学内 容具象化，加强了学生对于抽象知识的 理解程度，使得学生能够深入把握知