小学体育教学对学生团队意识的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学体育教学对学生团队意识的培 养 摘 要：小学体育课程的开展， 不只在于锻炼学生的身体素质，还在于 培养学生优良的精神品质。尤其是团队 合作意识的培养，在体育课堂教学中尤 为明显，能够促进学生学会按照共同的 既定目标共同拼搏，从而实现最终的胜 利。这是培养学生集体荣誉感的重要表 现，对于学生日后步入社会有着重要的 指导意义。以此为内容深入展开讨论， 具体探究了在小学体育教学中如何培养 学生的团队 中国论文网 /9/view-13008674.htm 意识。 关键词：小学体育教学；团队意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识；意义；培养途径 一、团队意识在小学体育教学中 培养的意义 1.培养学生成为个性与共性相互 协调统一的整体 每名学生都是独立存在的个体， 还会受到家庭溺爱的因素而自我意识强 烈，不能与他人友好相处，这样的性格 在学生成长中以及踏入社会后都会产生 严重的弊端，不利于学生积极人格的发 展。因此在体育教学的开展中，可以充 分弥补这一缺陷，让学生学会在自我个 性与团体共性的层面中把握平衡，了解 在集体团队中自己应该扮演什么样的角 色，学会在体育竞技中享受到团队合作 意识带来的乐趣，从而实现集体价值与 自我价值的肯定。 2.培养学生融会体育精神的最佳 实质 体育教学的开展，是让学生学会 在理论学习时放松身心，学会自我调节， 并且形成良好的锻身体的生活习惯， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这样才能更好地作用于学生的学习生活 中。同时，也是促使学生领会体育精神 实质的重要表现，即团队合作意识的养 成，正如一堆沙子是散的，但是它和水 泥、石子、水混合后，却比花岗岩还坚 韧，学生只有学会融入集体生活中，才 能发挥最大的优势。篮球运动、足球运 动等体育项目正是说明了这一点，这也 是体育课堂教学中务必要让学生心领神 会且严格贯彻执行的体育精神。 二、团队意识在小学体育教学中 的培养途径 团队意识的养成主要包括形成团 队归属感、树立竞争意识、增强责任意 识三方面的内容。正如上文中提到的， 其根本的目的在于让学生学会个性与共 性之间的关系处理。竞争意识就是个性 的表现，而团队归属感和责任意识是共 性存在的必然要求，所以在小学体育教 学中培养学生的团队意识，就得从这三 方面入手。 1.从游戏教学的形式中培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的团队意识 体育课堂教学形式主要以游戏竞 技为主，让学生在体育游戏中养成团队 合作意识。比如为了锻炼学生的爆发力 与速度，可以组织分成小组进行接力比 赛，教师在分组时注意各个学生的整体 水平，以免能力较强的分为一组，能力 较差的分为一组，要让学生互相搭配， 做到势均力敌。如此学生在参加接力比 赛时才会更能激发求胜心理，进而培养 团队意识。需要注意的是，小组内成员 的接棒顺序由学生自行组织安排，以此 培养学生的领导意识与统筹观念。这样 在接力比赛完成后教师就学生表现具体 点评，除了速度的较量外，还有哪些注 意因素，如是否信任团队成员，接棒位 置的设定是否合理，是否发挥每位同学 的最大优势，如何才能取得更好成绩等， 增强学生小团体的凝聚力与向心力。 2.从具体项目的教学中开展学生 互相帮助的团队意识 篮球和排球等球类运动相较于女 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生而言男生更具有发言权。所以笔者在 教授篮球技巧时，先是整体演示，然后 将男女学生按照人数分为不同小组，让 男生充当小老师，带领女生练习，很多 男生刚开始非常不好意思，笔者就运用 语言激将的方式：你们打篮球打得那么 好，现在让你们当老师教别人打篮球， 正好表现一下你们的实力。男生在听完 笔者言论后一个个表示不服，一定要让 教师看看自己也是非常厉害的，就迅速 投入到互相分组学习的状态中。同时， 笔者为了公平起见，自己带领两名基础 相对较差的女生进行练习，在规定时间 结束后，由女生进行篮球的动作要领展 示，上篮、扣篮、投篮、抢断、助攻等 内容，通过学生的展示分析其技术要领 中的不足之处，同时让学生明白“团结 合作、共创辉煌” 的标语含义，让学生 知道同属于集体中就要发挥集体的整体 优势，而这与每位学生的自身因素有很 大关系。只有朝着共同目标努力奋进， 才能实现最终的目标追求，这也就是为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 什么学校要举办体育运动会的原因之一， 要让学生在团结合作中发挥自己的最大 优势。 由此看来，团队意识的培养在小 学体育教学中占据重要内容，是学生自 我与整体结合的重要表现，因此教师在 进行团队意识培养时，必须从体育教学 的课堂环节中点滴渗透，从学生的课堂 表现中零星总结，从体育竞技的活动中 渗入概括，让学生学会帮助其他学生学 习，共同进步，