应用型本科院校学生思想政治教育活动的设计与实施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 应用型本科院校学生思想政治教育 活动的设计与实施 摘 要 应用型本科院校学生思想 政治教育活动承担着培养应用型人才的 重要使命。应用型本科院校学生思想政 治教育活动内容要围绕应用型高校的社 会实践、专业技能实践、创新创业教育、 校企合作实践等开展，同时也应将中国 优秀传统文化引入到学生思想政治教育 活动中。完善学生思想政治教育活动评 估反馈机制是培养高素质应用型人才的 重要保证。 中国论文网 /9/view-12954042.htm 关键词 应用型大学；思想政治 教育；活动设计 中图分类号 G648.4 文献标识码 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号 1008-3219（2017）32- 0068-03 应用型本科院校与研究型大学、 研究教学型大学、教学研究型大学、教 学型大学、高职高专院校等共同构成我 国的大学教育体系1。应用型本科院校 的人才培养目标、生源类型和层次有其 特殊性，决定了应用型高校学生思想政 治教育活动也必然受到影响。学生思想 政治教育活动是应用型本科院校学生思 想政治教育传播和继承的主要载体，不 仅要达到育人的要求，还要立足于应用 型人才培养的目标定位，做好顶层设计， 科学设计活动内容，健全活动实施及评 价机制，全面提高思想政治教育活动的 实效性和科学性。 一、思想政治教育活动内涵要素 与顶层设计 （一）思想政治教育活动顶层设 计缺失及其表现 实践育人是当前思想政治教育活 动设计的根本遵循，尽管当前很多高校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在开展思想政治教育活动时会考虑到要 突显育人功能，但活动效果通常不尽如 人意。究其原因，主要在于思想政治教 育活动的顶层设计缺失对关键要素的考 量。顶层设计是引领应用型大学思想政 治教育活动改革和创新的灵魂2，是关 系到转型期间培养“ 如何培养应用型人 才”和“培养什么样的应用型人才 ”的理 性思考。顶层设计不是口号和理念的堆 砌，而是以精神为纲，以系统性、可操 作性为原则，以实践活动为基本要素， 对思想政治教育活幼龀鋈 盘的规划 与设计。首先是定位策略目标，确定活 动的目的和意义，构建活动整体思路。 其次是设计活动流程，规划活动主题模 块和执行流程，进行流程解析。再次是 执行保障，做好前期准备、明确管理细 节和执行策略。最后进行活动评估和反 馈，做好评估预案、执行反馈以及制定 突发应急预案。但目前多数学校的思想 政治教育活动是随机的、偶发的，活动 设计缺少思想引领，活动实施缺少系统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 安排，活动效果缺少评估与反馈。 （二）基于活动要素全面考量的 顶层设计 活动是由共同目的联合起来并完 成一定社会职能的动作的总和。活动由 目的、动机、对象和动作构成，具有完 整的结构系统。思想政治教育活动总要 指向一定的对象，对象有两种：一是制 约着活动的客观事物，如学生、活动场 所、活动载体、活动内容、活动组织者 等；二是参与活动的教师和学生的心理 映象，即活动总是由需要来推动的，人 通过活动改变客体使其满足自身的心理 需要。从这个意义上讲，学生思想政治 教育活动的根本目的就是通过活动促使 学生主观认识发生改变，没有活动过程 中的主客体之间的相互转化，就没有学 生认知的改变和心理的获得感。因此， 对于学生思想政治教育活动的设计，必 须从活动的整体要素出发，做好顶层规 划与设计。具体包括：一是设计活动目 标，做好思想引领，以宣传社会主义核 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 心价值观为主题，培育学生优秀道德品 质及对社会、服务、专业、奉献的正确 认知。二是制定活动内容，做好系统安 排，根据活动实施要素全面规划活动各 个环节的人力与物力资源配置及实施细 节。三是制定活动效果评估方案，明确 评估主体、评估对象、评估客体、评估 方法，要向活动要效果，向师生要反馈， 以此反推活动的设计与落实全面到位， 提升活动效果。 二、思想政治教育活动内容设计 与分类推进 （一）思想政治教育活动吸引力 不足及其原因 参与性、获得性是活动设计的基 本属性和目标。思想政治教育活动内容 是思想政治教育活动的核心。活动能否 吸引现在“95”后大学生，思想引领如何 贴近学生实际，如何提升参与者的热情、 认同感、获得感，都是思想政治教育工 作者在活动设计中要思考的问题，这也 是影响高校思想政治教育活动创新的动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力3。目前，很多学校的思想政治教育 活动无论内容还是形式，对学生均很难 产生吸引力，参与其中的学生的认同感、 获得感也明显不足。一般学校的做法是， 结合重大节日开展一些歌咏比赛、演讲 比赛等，这种活动的学生参与面是有限 的，而且缺少体验感和做中学、做中思 的过程。活动育人是应用型本科院校思 想政治教育的重要途径，活动的有效性 取决于内容的鲜活性、现实性和载体的 多样性、生活性。学校在注重思想政治 教育活动的教育性、学术性的同时，更 应注重思想政治教育活动的载体创新及 其功能创新，即突破传统教育的局限性， 把丰富多彩的育人平台和育人载体融入 到活动中，并且发挥作为组织者的辅导 员在活动策划和执行中的引领作用，以 此提高工作实际效果。 （二）做好基于学生成长成才诉 求的活动内容体系设计与实施 一是依托主题班会、社团活动和 社会实践等开展学生思想政治教育活动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 通过开展专题教育、主题讨论、学习汇 报等方式消除大学生存在的逆反与抵触 心理，培养应用型大学生对思想政治教 育活动的认同感。校、院团委应充分发 挥各级学生会和社团组织的作用，从学 生的知识储备和生源层次入手设计学生 感兴趣的实地参观考察。由指导教师带 队参观实践基地，并撰写参观实践报告。 选拔优秀党团员及学生干部组成假期社 会实践小分队，到革命传统教育和爱国 主义教育基地参观考察，对学生进行党 史国情教育，坚定其在党的领导下走中 国特色社会主义道路的理想信念，并撰 写教育实践报告。广泛开展大学生假期 社会实践调研，指导教师对学生的题目 选择、计划制定、组织实施、成绩评定 等环节给予指导，以班级为单位并自愿 组成 35 人的实践调研小组，组长统 一安排组员的社会调研分工，在教师指 导下完成社会实践并撰写调研报告。 二是依托校企合作和专业学习等 开展学生思想政治教育活动。借助校企 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 合作平台，将企业文化转化为思想政治 教育知识，让学生在实践中切实体会企 业员工的思维方式和行为方式，让学生 在实践中提升自身的思想道德修养。要 侧重专业竞赛、企业实践、科技创新等， 培养应用型本科院校学生的爱岗敬业、 服务企业、奉献社会等职业素养。结合 应用型本科院校大学生实际情况，以专 业技能服务为载体，引导学生在社会服 务实践中正确构建生活价值观、学习价 值观和社会服务价值观4。根据学生的 实际需求，有针对性地开展大学生挑战 杯科技竞赛、 “互联网+”大赛、创新创业 大赛、科技发明等活动，实现学生专业 知识到专业技能的转化。 三是 依托创新创业教育活动开展学生思想政 治教育活动。发挥辅导员在创新创业教 育中推动者的作用，鼓励大学生了解创 新创业政策和创新创业背景，引导学生 积极参加创新创业实践活动、大学生创 新创业设计大赛、学校创新创业讲座， 激发学生创新创业意识和社会服务意识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 提升学生参与创新创业实践的自觉性。 四是结合优秀传统文化教育开展 学生思想政治教育活动。在新形势下， 将学生思想政治教育活动与中国优秀的 传统文化相结合，能加强学生理想信念 教育，提升学生思想政治教育活动内涵。 将优秀的传统文化渗透到文艺活动、社 会实践和学术交流中，通过举办诗歌美 文写作、经典诵读、书法大赛以及组织 参观博物馆、纪念馆等活动，让学生深 切体会中华民族优秀传统文化艺术瑰宝。 五是利用新媒体平台多渠道、多 载体地开展学生思想政治教育活动。随 着新媒体的不断普及及其技术的深化， 学生思想政治教育迎来新的机遇与挑战， 因此优先占领网络阵地成为创新载体的 当务之急5。开展 e 支部建设和易班建 设，建立信息化学生工作平台，及时了 解学生思想动态和成长状况，有利于拉 近引领者和参与者之间的距离，保证学 生接受正确的网络舆论导向，实现有效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 沟通。 三、思想政治教育活动效果提升 与评估反馈 （一）思想政治教育活动评估反 馈缺失及其表现 应用型本科院校学生思想政治教 育活动除了要在内容与形式上进行创新， 增强活动吸引力，还要建立活动评估与 反馈机制，以评估与反馈强化活动效果。 当前，应用型本科院校学生思想政治教 育活动开展过程中普遍缺乏评估与反馈 过程，在活动组织上学校占据主导地位， 学生往往是被动接受，在组织管理方面 也缺少对活动公众参与度、活动衔接度、 组织协调度等方面的考量与评估。活动 安排取决于组织者的主观意志，缺少反 思带动，在后续的活动开展中原有问题 仍然得不到解决，影响了活动的深入及 效果。 （二）建立基于效果提升和反思 成长的评估反馈机制 建立活动评估反馈机制是提升学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 生思想政治教育活动实效性的重要措施。 应用型本科院校学生思想政治教育活动 贯穿大学四年，周期较长，学生思想政 治教育活动评估机制更应该规范化、制 度化和科学化。一是建立科学的活动评 估指标，从活动衔接度、学生参与度、 组织协调度等方面对活动开展进行评估。 活动衔接度考量的是活动衔接的顺畅程 度以及按本方案设置实施的程度。组织 协调度考量的是活动组织者对活动的掌 控程度及其协调度。学生参与度考量的 是活动参与者的人数及其对活动的认同 度。通过对活动衔接度、学生参与度、 组织协调度的评估与反馈，及时获得活 动价值性、操作性、组织性方面的信息， 供下次组织活动时参考。辅导员要发挥 学生干部、党团员的信息员、安全员、 联络员的作用，多角度、多d 体、多 渠道获取反馈信息，确定评估指标。二 是增强激励机制的实效性。建立学生参 加思想政治教育活动档案，对学生日常 行为进行跟踪管理，辅导员要配合思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 政治教育任课教师建立协同考核评价机 制，形成教育合力。建立及时有效的奖 惩制度，对奖励制度进行精细化执行和 管理，激励学生自我约束和自我提升。 三是增强反馈机制的实时性。完善德育 测评制度并计入测评成绩，及时反馈给 学生本人和辅导员，辅导员对于德育成 绩进行实时跟踪记录并及时调整学生的 态度，提高学生自省和自律的能力。四 是增强反思机制的实践性。活动结束后 要及时开展活动总结反思会，反馈执行 当中的困难和问题，制定解决对策以便 下期统筹调整。尤其对活动中的突发状 况要启动应急响应预案，并在实践探讨 中不断完善教案。 参 考 文 献 12孙立军，宋佳东，王洪新. 学习贯彻习近平总书记系列重要讲