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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小议几何画板在初中数学教学中的 应用 摘 要:初中时期是学生学习生 涯中的关键时期,这一时期的学生活泼 好动,正处于青春发育时期,思维活跃, 所以对其进行数学教学的过程中,教师 要改变传统教学模式中一味对学生进行 数学知识灌输的现状,要丰富教学形式, 以提升学生的学习兴趣,调动学生学习 数学知识的积极性,促进数学课堂教学 的有效性。几何画板在初中数学教学中 的应用,能够有效地简化数学知识,加 深学生对数学知识的印象,从而有效地 提升学生的数学成绩。下文将针对几何 画板在初中数学教学中的应用展开论述。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13006313.htm 关键词:几何画板;初中;数学 教学 一、 引言 随着我国科学技术水平的不断发 展进步,各种先进的科学技术手段被广 泛应用于教育教学之中,所以在初中数 学教学的过程中,教师要采用先进的技 术手段即利用几何画板对学生进行数学 知识的教授,以便让学生能够清晰地看 到数学作图的思路,通过色彩明丽、生 动形象的图形来感受数学世界的奇妙, 所以几何画板不仅可以为学生创造形象 具w 的数学情境还能有效地简化数学 知识,加强学生对数学知识的理解和应 用,从而有效地提升学生的数学成绩。 二、 几何画板 (一) 含义及重要性:几何画 板是一种作图工具,它为学生提供了画 点、作图、作函数图像的各种工具,让 学生能够在电脑里对图形进行有效地绘 制,并优化学生的计算方法,加快学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的运算效率。几何画板的最大优点就是 能够将图形的变化进行形象具体的展示, 例如:教师在讲解图形变换的过程中, 就可以采用几何画板,将图形的旋转、 翻折、平移进行直观具体的展示,能够 有效地加深学生对图形变换的印象。通 过几何画板在数学教学中的应用,能够 有效地减轻教师的教学压力,改变以往 教学中教师由于缺少相应的教学资源而 不能对学生进行相应的图形展示的现状, 能够激发学生学习数学知识的欲望,发 散学生的思维能力,生动地为学生提供 图形的展示,从而有效地提升学生数学 知识学习的效率。 (二) 缺陷:几何画板虽然方 便,能够有效地帮助学生进行图形的处 理,但是其自身却也具有一定的缺陷, 比如其不能有效地进行文字处理,不能 快速地切换画板,也就不能具有过程性 的为学生呈现解题思路,几何画板功能 复杂,使用比较繁琐几何画板一次性地 将数学图形进行构建,也不利于学生清 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 晰地了解解题思路,从而也在一定程度 上影响了学生的解题效率,所以教师要 不断优化几何画板的使用方法,以提高 几何画板的实用性。 三、 几何画板在数学教学中的 应用 (一) 展示图形的动态效果: 数学对于图形的学习大都是对图形的动 态变化进行掌握,但是让学生准确掌握 各种数学图形的动态变化效果是十分困 难的,教师由于缺少相应的教学设施, 就不能对学生进行有效的讲解,也就不 利于学生准确掌握数学知识。例如:在 学习图形的旋转的过程中,教师不仅要 让学生掌握相应的旋转的概念和性质, 还要让学生准确地找到旋转中心,并对 图形进行合理的旋转,从而提升学生对 数学知识的掌握程度,但是无论是教师 的讲解还是教材中的配图,都无法对旋 转进行形象具体的演示,加深学生对图 形的旋转的印象,而几何画板的使用, 能够形象地将图形的旋转过程进行展示, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 能够加深学生对这部分数学知识的具体 印象,从而提升学生的数学成绩,促进 学生数学学习能力的提升。 (二) 简化数学知识:由于数 学知识复杂难懂,所以学生在进行数学 知识学习的过程中,经常因为不能掌握 相应的数学知识就产生学习数学的厌烦 情绪,然而几何画板在数学教学中的使 用,能够有效地简化数学知识,帮助学 生对相关的数学知识点进行理解记忆, 从而提升学生对数学知识学习的兴趣, 加强学生对数学知识的掌握和应用。例 如:学生在解决相似三角形的相关习题 的过程中,由于不能有效地对题中条件 进行图形的绘制,就导致学生作图过程 中出现误差,影响学生对题意的理解和 掌握,而几何画板的使用,能够合理地 将数学习题与图形进行完美的融合,加 深学生对数学习题的认识,简化数学习 题,从而帮助学生有效地找到解题方法, 促进学生数学思维的拓展。 (三) 提高学生对数学知识学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习的兴趣:传统教学模式中教师一味对 学生进行数学知识的教授,严重忽略了 学生对数学知识的理解能力,然而正处 于青春发育时期的初中生思维能力和动 手能力都比较强,所以教师应该从学生 的实际情况出发,采用几何画板这一新 奇的事物,调动学生的好奇心和学习积 极性,例如:教师可以通过多彩的图形 和形象的图形变化,让学生自主对图形 进行几何画板的绘制,比如在学习图形 的变化的过程中,教师就可以采用几何 画板的形式,对三角形进行平移、旋转 和翻折的展示,通过几何画板的变化形 成一个新的形状,可以是六边形、长方 形、正方形,从而激发学生的好奇心, 提升学生的学习兴趣。 (四) 提高数学课堂的教学效 率:教师采用几何画板进行数学知识的 教学,能够有效地对数学知识进行讲解, 几何画板所作出的图形标准,能够有效 地提升学生的学习质量,并且能够节约 教师的作图时间,比如在绘制函数图像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的过程中,教师描点绘制不仅浪费时间, 还会导致函数图像不准确的状况,采用 几何画板能够有效地节省作图时间,并 保证作图的准确性,从而能够给教师更 多的时间进行知识的讲解,并且让学生 有充足的时间进行数学知识的思考,有 效地提高数学课堂的教学效率,促进了 学生数学成绩的提升。 四、 结束语 综上所述,
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