开发区实验小学

开发区实验小学班主任经验交流总结 班主任工作是一门艺术，一项技巧。我们学校每个班 主任老师都有一套成功的经验。2014 年 10 月 23 日下午， 我们开发区实验小学在大会议室召开了班主任经验交流会 议，有 5 位班主任老师做了典型发言。 一、用爱心为学生撑起一片天。 只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支 持。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱， 这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中， 使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。三年级的包茜老 师在这方面给大家做了一个表率。对班级的每一个学生都 付出真情 二、巧抓纪律，让“小坏蛋”变成乖宝宝。 纪律好的学生老师都喜欢，但是十个手指伸出来还不 一样齐呢，更何况是 50 多个孩子。班里肯定会有纪律差、 经常捣乱的小捣蛋，怎么让这些小捣蛋变成听话的乖宝宝 呢？田琦老师觉得不是不管他们、放任自流，更不是整天 阴沉着脸，弄得像阶级敌人似的。四年级的张家宝同学自 我约束能力差，课间操时爱演独角戏，她把张家宝当作同 学们的小榜样，让他每节课间操给其他同学做示范。他在 给老师的悄悄话中这样写道：“老师，我上课间操只顾自己 玩，您今天没说我，还摸了我的头，说要等我，我特别高 兴。你还让我当其他同学的小榜样，我想你一定很喜欢我， 老师，我也喜欢你，以后我再也不捣乱了。”在学生的心目 中留下的记忆却是很深的。付出的是真情，收获的是更多 的真心回报。 三、让学生展示自我，树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活 动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，周迎 春老师尽力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活 动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益 智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 四、加强与家长的联系。 教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、 学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我 们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重 视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的 效果。一年级的刘静老师经常与家长联系，尤其是一些表 现不太好的同学，一旦发现他们在学习上，身体上，思想 上有什么特殊情况，她总是及时、主动地和家长联系，向 他们了解情况。上学期，班里接收了几个年龄不够入学而 家长又认为自己的孩子特别聪明的学生。这给老师出了很 大难题，首先是这些孩子还不懂什么是上课，课堂上随意 性特强，想干什么就干什么，就是把他们放在老师眼皮子 底下也无济于事；再者是因为这些家长就认定自己的孩子 是最聪明的，回家后对他们学习上的管教也很放松。针对 这种现状，她多次与家长联系，让家长明白孩子现状，明 白其他家的孩子也和他的孩子一样聪明，再告诉他们其他 家长好的做法让他们借鉴，拿出以前表现不如他的孩子的 经过其家长配合后超过他的孩子的成功实例对其进行激 励经过多次接触，家长意识有了转变，开始关注自己的 学生，并主动与老师联系。年终考试中，那几个孩子都有 了进步，有的还考了满分，这是光凭老师一个人的努力做 不到的。所有成绩的取得，很大程度上归功于老师与家长 的联系。 回顾这一学年的政教工作，让我深切地体会到：只有 全体学生和班主任老师共同努力，增强集体凝聚力，创设 融洽的学习氛围