抓实班级管理,努力塑造优秀的班级性格

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 抓实班级管理,努力塑造优秀的班级 性格 亮剑里有一句很经典的话： “狭路相逢，勇者胜。 ”这是战功显赫， 伟绩不断的李云龙团长说的。就因为这 样的理念，使他在战场上所向披靡。这 可能正如其所说兵熊熊一个，将熊 熊一窝吧。他的谋而后动，果断干练的 个人性格和气质感染了整个团队。 中国论文网 /1/view-12918560.htm 由其及师，我想我们老师也是如 此吧。不同的教师，不同的班主任，在 管理班级时，都会有自己的“策略” 。我 认为班级也应当有“ 性格”，为此，必须 “建立合理的集体，建立集体对个人的 合理的影响” 。也就是说，每一个班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 都存在学生个体之间、个体与群体之间、 群体与外部之间的融合过程，个体性格、 个体心理及个体情绪等因素的不断融合 将最终表现为群体的面貌、气质与信念， 这就是班级性格。这是一种班级文化， 是一位班主任在长期的教学管理中形成 的个性特色，有性格的班就培养出有性 格的学生，让学生有性格才是我们教育 者培养的方向 在很大程度上，班主任因为其身 份的特殊性，其行为、思想品德、心理、 性格等会对学生产生很大的影响。因此， 班主任要注意把自己的性格元素有意识 的渗透到班级管理之中，班主任的权威 或者威信应该建立在自己优秀的性格元 素之上。另外，作为班集体团队，都应 该有自己的气质和性格。而这气质和性 格，来源于班主任的气质和性格。因此 作为班主任，为了班团队，应该为自己 的气质和性格负责。要想打造一个优秀 的班干团队，就应该先打造一个优秀的 自己。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 那么班主任要通过哪些方面来影 响和塑造优秀的班级性格呢？笔者认为， 可以从以下方面着手： 一、树立丰碑，潜移默化 我国古代伟大教育家孔子认为， “身教”可俟 “言教” ，他强调教师为 人师表的作用，只有教师自己做的好， 才有资格教育学生。在学生心中教师是 一座丰碑，都以教师为榜样。教师个性 人格的表现及言行直接作用于学生的心 灵，影响着学生的内心世界，对学生人 格的形成有耳濡目染、潜移默化的作用， 这种影响是深远的有时甚至是终身的。 学生通过对教师的认同加以模仿，并自 然而然地转化为自己的思想、观点和品 德。学生的这种心理行为是内驱力作用 的结果，是自觉自愿和积极主动的，这 不是教师仅靠说教或靠手中的“权利” 发 号施令所能产生的。如要求学生不迟到， 那教师每次上课都不应该迟到；要求学 生练好字，教师也应该写好字，至少勤 练一下书法。因此，作为教师，尤其要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 注重自身的人格修养，要勤学习，多读 书，自觉从各种优秀书籍中汲取陶冶性 格的养料，成为学生学习的楷模和榜样。 二、形成良好的班主任品质 班主任的品质主要是指班主任在 其工作中所表现的思想、品德、智能等 方面的特质。班主任的品质可以理解为 德与才。德为立身之本，为人之师，更 应以德为先有德与重德。所谓有德， 就是自身要有高尚道德。汉儒董仲舒曾 精辟指出：“ 善为师者，即美其道，又 慎其行”。德，这是班主任的职业所决 定的。所谓重德，就是既当“经师” 又当 “人师”，关注学生的思想品德，帮助学 生形成正确的世界观、人生观和义利观。 才，主要是指班主任对某一学科知识丰 富、业务精通、治学严谨、注重创新， 这也是不可或缺的组成部分。班主任在 教学过程中，具备坚实的基础知识、精 深的专业知识和较高的学术水平，能使 学生产生一种信赖感，进而转化为一种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。 对于这一点，我深有体会，工作 13 年 来，我本人不断的钻研教学，教学的最 高境界“四清 ”（概念清晰，思路清新， 语言清快，板书清楚） ，提高自己的教 学水平和质量，从一个生疏的新手，转 化为全班学生最喜欢上我的数学课的 “老班”。 三、充当舵手，积极引导 班主任是一个班级的性格形成过 程中的舵手，必须有明确的班级管理理 念和完整系统的实际操作策略。在班主 任的工作中，重点部分是那些个性突出 的学生，要将他们的个性纳入整个班级 的个性之中，班主任的个人魅力尤其重 要。在系统的班级管理策略的指引下， 班主任需要向全班的学生展示自己的个 性，内涵和自身的气质，以此为基点感 染学生，激发学生，使学生从内心深处 产生向心力，愿意接受班主任的引导。 只有这样，班级的性格和气质的形成才 会具有可以信赖的前提。当然，要塑造 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一个具有典型性格班级，班主任需要有 足够的耐心和坚定的信心，不能浅尝辄 止。具体我从以下几方面来做： 1.以积极健康的心态引导和对待 学生。对于学生的努力和成绩不令我很 满意时，我从不自怨自艾。我本人认为， 班主任是学生的一面镜子，其一言一行 在很大程度上影响着学生，我们无法选 择学生，只有静下心来想想如何更好地 教好学生，在原有的基础上更上一层楼， 学生是被鼓励出来的。三年来，我都以 一种积极健康的心态来引导和对待学生， 展示给学生的都是一种健康向上、积极 进取的精神面貌，从不嫌弃和打击任何 一个后进生，从不骂任何一个学生“笨 蛋、垃圾”等，所以我们班的学生的心 态都很好，每一次大考都积极应对，形 成了一种永不言败的精神状态。 2.学会赏识，寻找闪光点，树立 典型，鼓励先进。教育过程中“学会赏 识”的理念来源于赏识教育。学会赏识， 是以人为本，教育者与被教育者之间相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 互激发与激励，以赏识为先导，激发被 教育者的主观能动性和潜在的巨大能力 或者是人的良知与自觉性，从而让教育 顺理成章地自然发生。学会赏识，是教 育者和受教育者共同受教育的过程、是 共同成长的过程。在这一过程中，我始 终牢固树立人人都可以成才的观念，善 于发现受学生的闪光点与实施教育的入 口处，善于随时捕捉甚至是创造这样的 教育情境，在赏识中，教育便潜移默化 地开始发挥其功效了。 3.搞好班级文化建设。班级文化 是学生直接看得见的东西，对学生有直 接的启示和教育的作用，故搞好班级文 化建设，对学生的励志教育有着不可忽 视的作用。高三刚开始时，我和学生在 教室墙壁上，贴了诸多标语，如“拼搏 成就辉煌，奋斗改变人生”， “没有目标 的人生将注定一生碌碌无为，确定一个 目标吧”，等等；通过几次月考以后， 有些同学开始懈怠，对高考失去信心， 有些坚持不下去了，我趁机写了如下几 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 句标语：“锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂，坚持是一种信念，他 像一艘航船，只要起航，就会到达成功 的终点。送所有参加高考的同学们：吾 志所向，一无往前；愈挫愈奋，再接再 厉”，同学们看到我写的这几句标语后， 大受感染，表示要好好坚持下去；最后 一个月了，同学们再烧一把火，坚持一 下就要到达成功的终点了，于是我在最 后的黑板上，写了四句诗：“苦干猛干 埋头干，熟能生巧百巧来；勤能补拙是 良训，一分辛苦一分才。 ”后来，我发现 好多同学把这四句诗抄在笔记本上，并 且能背得下来，当然，教育效果也就有 了！ 四、强化细节管理，工作 做细 细节决定习惯，习惯决定性格， 性格决定命运。一个班级的性格会成就 一个班级学生的命运，也会毁掉一个班 级学生的命运！要有一个好的班级性格， 还要像管家婆一样，许多工作要做细。 1.了解学生的心理特征要仔细。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 全班学生，就是多个鲜和的个体，有不 同的特征，只有了解了学生的心理特征， 才能更好地对症下药，因材施教。开学 拿到学生的档案以后，就把学生的具体 情况登记下来，作成一张表；军训时， 我就拿着表对号入座，努力记住每个学 生的名字，到开始上课时我已基本上能 够记住每一个学生的名字了；军训回来 以后，我们做了入学新生的学生、家庭 情况入学调查表。通过这两次活动我基 本上掌握了学生的一些基本情况，并由 此组建了班委；另外，在平时的工作中， 我时常在班上走动，通过不同的学生， 直接或间接的手段去了解学生的思想动 态。 2.思想教育工作要细致。我觉得 对学生的思想教育工作要像杜甫在诗中 所写的一样“ 随风潜入夜，润物细无声 ”， 随时进行敲打。对于我们的学生，不要 说一夜之间让他脱胎换骨变成好人，三 个月也不可能，只能一点一点的加以教 育，逐步加以改正，一点一点的鼓励， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 逐步进步。成都武侯祠有一对名联：能 攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不 审势即宽严皆误，后来治蜀要深思，这 副对联透视出为人治世的道理，我觉得 班主任也应该学学这副对联，用其中的 道理来管理班级！ 3.班务工作要做细。以班级学生 成绩的分析管理为例，每一个科目考试， 我都要向科任老师要成绩，并存档，期 中考的成绩我都仔细进行各科和总分的 名次排名，并且分析各个层次学生的特 点。而我所教的数学我都把每次考试成 绩汇成一张总表以后进行分析。我觉得 这样可以多面客观地分析学生的情况， 对于文理科分班也有一定的指导意义。 另外，我还给每一个学生都做一个成长 的记录袋，记录学生的各方面的具体情 况，一直到高三。 另外许多方面要落实细节，养成 习惯。学习上：听课、笔记、作业、复 习巩固、摘抄、整理的好习惯；生活上： 早起、守时、卫生、运动的习惯；班务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 上：关爱他人、热心班务工作，集体荣 誉、教室卫生等习惯；人际交往上：感 恩父母、尊敬师长，与同学合作的习惯 等，从点点滴滴的细节中去规范学生、 要求学生，日积月累就能够培养出一个 有良好习惯、良好风气的班级性格。要 大力培养优秀习惯、规范优秀行为。抓 典型，树榜样，形成浓郁的班级文化氛 围，让学生时刻浸润在美好环境之中。 班主