早期教育现状分析及解决方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 早期教育现状分析及解决方法 摘 要：俄国生理学家、诺贝尔 生理奖获得者巴甫洛夫曾经提出：“从 婴儿出生的第三天开始进行教育，就已 经迟了两天了。 ”1婴幼儿的早期教育作 为一个生命起始的教育过程，是人一生 中整个教育最为基础的环节。随着人类 社会的不断进步，越来越多的家庭已经 认识到了早教的重要性，而能让自己的 孩子从一出生就受到良好的早期教育， 越发成为了家长们日渐关注的话题。 中国论文网 /4/view-12773112.htm 关键词：早期教育 婴幼儿 现状 分析 中图分类号：G640 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0201-01 一、幼儿早期教育的重要性 早期教育是指对幼儿从出生那一 天开始直到 6 岁这个阶段所进行的教育。 俗话说：“三岁看大、七岁看老” ，幼儿 在早期阶段所形成的知识框架与其自身 人生观、价值观的塑造对其一生都将产 生不可估量的作用。一个良好的早期教 育能够给婴幼儿的智力、性格、身体、 品格等众多方面打牢坚实的基础。作为 孩子第一任教师的家长，绝不能轻易忽 视对幼儿人生第一阶段所接受的教育， 要处处给孩子做示范、当榜样，用正确 的言行和规范的举止，在潜移默化中为 孩子树好典型，上好人生第一堂课。 二、早期教育的现状 1.隔代之间教育比较普遍 当今社会，很多情侣结婚年龄趋 于青年化，许多幼儿的家长是每日忙于 奔波的上班族青年，而带自己孩子的责 任更多地则是落在了幼儿的奶奶或姥姥 身上。不可否认，老人们有着丰富地育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 子经验，在教导幼儿方面得心应手，但 同时我们却忽视了教育有着时代性，随 着社会步伐的不断前进，幼儿教育也就 被赋予了新的内涵。老人对幼儿的隔代 教育模式缺乏时代性的知识传授，这就 使幼儿在 0-3 岁阶段的早期教育质量得 不到保证。 2.幼儿入学率相对偏低 幼儿在接受早期教育时普遍存在 着入学率偏低的现象，而造成这一现状 的原因，一是由于现行的早教机构比较 少；另外一点，家长的观念是导致这一 现象的本质。不少家长片面地认为，如 果将幼儿托付给早期教育机构，孩子不 能像是在托儿所或幼儿园中一样得到很 好的照顾和关怀，加之早教机构的学费 普遍高于幼儿园的费用，这就使得一些 收入不高的家庭不能稳定持续地支付早 期教育资金，而是选择了资费偏低的幼 儿园，对早教机构望而却步。 3.早期教育师资力量薄弱 早教机构的教师成分基本是由来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自各幼儿园的年轻老师和一些经验相对 丰富的年长教师构成，而早教专业科班 出身的教师则少之又少。大多数从事早 教的教师并没有获取过相应的专业证书， 基本上是经历短暂的培训便匆忙上岗进 行教学。这就导致教师对早期教育没有 一个深入和全面的掌握，在一线教学过 程中也仅仅是照搬于已有的早教成果， 没有形成一套属于自己的教育理论体系， 不能很好地从实践出发去制作教学方案。 4.早期教育制度仍不完善 早期教育在国内发展已经迈出了 十余年的步伐，但在这并不短暂的发展 历程中， “早教行业仍是一片浑沌，在行 业的整体规划和有效监管等方面还存在 诸多薄弱环节，如何在市场优胜劣汰的 残酷抉择中立于不败之地，仍是早教机 构需要继续探索和研究的话题。 ”2早教 行业学费高于普通民众的承受能力，一 方面会给市场价格的走势造成干扰，另 一方面，也会极大地打消家长培养幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的积极性，进而给早教事业的全面普及 带来巨大阻力。 三、早期教育存在的问题及解决 方法 1.早教机构方面 1.1 早教机构收费标准不一致 不同城市级别的收费标准存在差 异，国内一、二线城市的早教行业收费 标准明显高于三、四线城市和乡镇。另 外，许多早教机构其总公司同下属的加 盟单位在收取学费方面也存在标准不一 致的问题。通常情况下，总公司的收费 标准明显要高于其加盟的分公司。造成 这一现象的根本原因是总公司缺乏对其 下属分公司行之有效地监督和管理，导 致加盟公司本身缺乏信心，认为自己的 教学水平无法同总公司站在同一水平高 度，便主动调整自身的收费标准，久而 久之，会给本身的品牌带来影响，危及 到总公司的声誉。 1.2 大力普及早教教师岗前培训 为使社会上的早教行业得到更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 地普及与发展，应该遵循“岗前培训同 在职培训相结合、理论研究同实践教学 相结合、短期培训同长期培训相结合”3的 原则，采用各式各样的教育形式，提升 教师队伍的整体能力素质。各早教机构 自身也要充分利用本单位已有的教育成 果和资源，探讨完善教学计划，适时组 织教师进行观摩学习，教师内部之间开 展相互评估、交流经验、新老互助等活 动，以期使教学水平达到总体提高的效 果。 2.幼儿家庭方面 2.1 树立正确的家庭早教观念 如何更好地提升家长文化水平， 不断优化家庭成员的理论素养，从而使 得各个家庭成员能够自觉地用理性的思 维方式去有效引导幼儿健康向上成长已 经成为了各个家庭不容忽视的话题。如 果要让自己的孩子从小就受到一个良好 的早期教育，家长们首先应该从自身的 能力素质抓起，不断涉略关于婴幼儿成 长方面的科学理论知识，多抽时间同孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 子进行一系列的亲子活动，这样既能增 进家长与孩子之间的相互了解，又能在 处理一些孩子面临的突发问题上做到忙 而不乱。 2.2 保持家庭早期教育的一致性 在对幼儿进行教育之前，各家庭 成员要事先做到协商，统一教育理念， 在施教过程中互相配合，使家庭早教工 作达到事半功倍的成效。相反，如若各 家庭成员在教育幼儿的过程中观念不一 致，教育理念存在分歧，家长之间的合 力就会被弱化，使幼儿在接受教育时存 在选择性，不能很好地吸纳任何一方的 教育成果。这不仅会让家长对孩子的威 信大打折扣，对幼儿价值观的形成造成 影响，从而也失去了家庭早期教育的目 的和意义。 3.社会保障方面 3.1 健全行之有效的管理机制 建立科学合理的相关规定，规范 早期教育在运行过程中的各项机制，统 一师资力量来源，指定教学频率，通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 有效建立百姓喜闻乐见的宣传教育手段， 借助巡回演出、画报、图版、广播、咨 询等丰富多彩的形式，大力宣扬如何科 学培育婴幼儿的知识以及适用于学龄前 儿童教育教学的各项条例，真正将幼儿 的早教工作纳入到社会力量中来。 3.2 利用传媒介质，充分调动民 众，全员全力抓好早教工作 相对于传统意义上的诸如图书、 报刊、广播、电视等媒体，作为新兴媒 体的互联网在向广大家长传递早