新时期高职院校顶岗实习期学生党员教育管理对策的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新时期高职院校顶岗实习期学生党 员教育管理对策的研究 摘 要：高职院校最重要的教育 目标是培养实用性人才，顶岗实习是学 生将理论知识应用于实践，不断提高实 用技能的有效途径，是高职教育不可缺 少的环节之一。学生党员是顶岗实习学 生中特殊的群体，对他们的教育管理关 系到学生党员思想的成长和进步，因此 需要重点关注。当前顶岗实习期学生党 员的教育管理是高职院校面临的工作难 点之一，管理教育的制度、组织、人员 等方面都存在不少问题，影响了教育成 果，因此，研究高职院校顶岗实习期学 生党员的教育管理对策对学生党员的培 养有重要意义。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /3/view-12989607.htm 关键词：高职院校；顶岗实习； 学生党员；教育管理 中图分类号：G41 文献标识码： A 文章编号： 1008-4428（2017）10- 127 -02 近年来，社会对实用性人才的需 求量日益增大，高职院校也随之不断完 善教学模式，工学结合、产学结合、校 企合作等培养模式得到大力推广，学生 通过在企业顶岗实习来不断深化理论知 识，锻炼实用技能，不断提高综合能力。 在学生顶岗实习期间，由于学生脱离了 校园，以往的管理方式难以发挥效用， 管理难度增加。学生党员是学生中的特 殊群体，需要进行持续的思想和政治教 育，他们在顶岗实习期的教育管理问题 面临较大困难，因此，如何对顶岗实习 期的学生党员进行有效的教育管理是教 育者面临的重要问题。 一、高职院校顶岗实习期学生党 员教育管理存在的问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 顶岗实习期间学生脱离校园，分 散性和流动性强，以往的管理教育方式 不再适用，导致管理效果较差，具体来 说，对学生党员的管理主要存在以下几 个方面的问题： （一）思想重视不足 高职院校对校内学生党员的教育 管理工作普遍比较重视，制定了较为完 善的教育管理体系，但是学生党员离开 学校进入实习岗位后，不管是学校还是 学生自身对教育管理工作都比较松懈， 思想上没有引起足够重。学校方面： 学校认为学生已经离开了学校，鞭长莫 及，学生党员的教育管理开不开展都不 影响学校内部，再加上学生实习分散到 各地，管理起来难度和工作量大，学校 不愿意花费精力进行管理，因此很多高 职院校自动忽略了实习学生党员的教育 管理。学生方面：学生党员认为顶岗实 习就是锻炼技能的，思想政治教育没有 必要，还有的学生党员离开学校后不愿 意再受学校管理的约束，对于学校的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 育管理活动不能积极主动的参加，影响 了教育管理的开展。 （二）教育管理制度缺乏 高职院校的学生顶岗实习时通常 涉及不同地区和不同行业，人员分散， 工作地点不稳定，流动性强，因此对学 生党员的教育管理难度较大。当前高校 还没有针对顶岗实习的学生党员建立完 善的教育管理制度，学生党员教育管理 中涉及的很多环节都无法开展，例如， 党的新的理论、政策、方针等没有顺畅 的渠道向学生党员传达；学生党员定期 的思想汇报无法严格管理和监督；预备 党员的转正工作难以通过常规程序开展， 这些都与缺乏完善的管理制度息息相关。 没有严格的教育管理制度约束，很多学 生党员认为脱离了学校管束，思想开始 松懈，对自身的要求降低，不利于学生 的成长和发展。 （三）教育管理组织单一 高职院校通常设置有专门管理学 生党员的基层党组织，对校内学生党员 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的管理教育较为规范。高职院校针对顶 岗实习的学生党员没有设立专门的管理 组织，而是一并由现有组织进行管理， 管理组织过于单一，由于顶岗实习学生 脱离了学校，校内的基层党组织发挥的 作用有限，教育管理措施鞭长莫及，难 以实现有效管理。另外，有的高职院校 也试图让实习单位的党组织接手实习学 生党员的管理工作，但是一是有的单位 没有建立正规的党组织，二是有的单位 认为实习生没有正式进入公司，不愿意 接收实习学生党员。这样一来，有很多 实习的学生党员没有在正规的党组织进 行管理，游离于学校和实习企业之外， 无法得到有效的教育管理。 （四）教育管理模式单调 高职院校对在校学生党员的教育、 管理和培养一般都是通过理论教育和社 会实践相结合的教育方式，对在校党员 学生来说，这种模式是比较完善和规范 的。但是对于顶岗实习的学生党员来说， 这种传统的教育方式不再适用，由于学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生党员在顶岗实习时分布在不同地区和 单位，工作时间和内容也不相同，学校 很难找到统一的时间和方式开展教育活 动，因此，很难采取以往的教育管理方 式来管理学生党员。高职院校并没有针 对顶岗实习的学生党员研究新的管理模 式，管理模式单调，不能满足当前教育 形势的需求，有的学校也尝试通过网络 来开展远程教育，但是教育效果不够理 想，没有取得预期效果。 （五）教育管理人员不足 在高职院校中，基层党组织中的 工作大多由一线的辅导教师兼任，他们 除了党务工作外还有繁忙的学生日常管 理工作，因此，大多数教师的时间精力 不足，不能全身心的投入到党务工作中。 由于顶岗实习的学生党员地区分散，流 动性强，管理起来需要更多的精力，当 前的管理力量不足以支撑这样的工作量， 管理力量严重不足。另外，大多数的教 育管理人员专业性和工作经验不足，再 加上时间精力有限，没有进行定期的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习和进修，个人专业能力得不到提升， 很难对顶岗实习的学生党员进行专业的 教育管理。 二、高职院校顶岗实习期学生党 员教育管理的对策 针对当前高职院校顶岗实习期学 生党员教育管理中存在的问题，学校要 积极采取措施改进，提高教育管理的效 率和质量，提升学生党员的综合素质。 （一）增强思想重视程度 高职院校要从思想上重视顶岗实 习学生党员的教育管理工作，认识到顶 岗实习的学生党员是学校党组织的重要 组成部分，学生党员的教育管理不能只 局限于校内，也要关注实习学生的思想 政治教育，让学生党员在实践的过程中 不能放松思想政治方面的学习和成长， 因此，对顶岗实习的学生党员要制定严 格的教育管理计划，针对实习学生的特 殊情况研究特殊的教育方法，保证实习 学生党员的成长和发展。另外，顶岗实 习学生党员自身也要重视党员学习，思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 想政治觉悟的提升也是综合素质的重要 方面，对提高自身就业竞争力大有裨益， 通过学习不断提升自身思想高度和实践 技能，获得更大的发展空间。 （二）完善教育管理制度 高职院校要改善顶岗实习学生党 员的教育管理效果，最重要的是要建立 规范的教育管理制度，通过管理制度的 规范和约束，学校可以及时了解顶岗实 习学生党员在实习过程中的工作和思想 状况，及时跟踪和监督学生的学习状况， 便于及时解决存在的问题，因此，必须 建立完善的教育管理制度。例如，针对 顶岗实习学生党员建立特殊的学习制度、 活动制度、监督追踪制度等，然后跟校 内已有的各种学习制度、考核制度等结 合起来，形成全面综合的制度体系，保 证顶岗实习学生党员能及时学习最新的 党的政策方针理论，按时汇报自身思想 发展状况，定期参加党组织举行的各种 活动，促进学生党员的全面成长和进步， 同时根据学生的学习情况进行统一的考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 核和管理，提高管理的统一性和规范性。 （三）创新教育管理组织 高职院校基层党组织的管理能力 和范围有限，顶岗实习学生党员的管理 不能只依靠校内基层党组织，学校要根 据实习学生的具体情况不断创新组织形 式，扩大党组织教育管理的涵盖范围， 提升教育管理的效果。首先，可以设立 实习党员教育管理小组。对于顶岗实习 学生党员比较集中的单位或地区设立学 习小组，将每个小组的负责区域进行划 分，区域内学生党员定期开展学习和思 想汇报工作，掌握实习学生的发展动态； 其次，有的学生党员实习单位分散，人 数少，无法建立学习小组，这时可以通 过网络与临近的学习小组或者学校建立 联系，在党组织的指导下学习和开展工 作，提高学习的规范性；再次，学校可 以与用人单位建立合作关系，以企业党 组织为基础建立校企合作党组织，专门 对实习学生党员进行教育管理，让学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 党员在实习单位接受集中教育管理。 （四）改进教育管理模式 高职院校传统的教育管理模式已 经不能满足当前顶岗实习学生党员的教 育需求，因此学校要根据学生实际和社 会发展情况不断改进创新教育管理模式， 提高管理效率。当今社会互联网和信息 技术发展迅速，网络已经成为学习和生 活中不可缺少的工具，高职院校要充分 利用现代信息技术，突破实习学生党员 教育管理的地域限制，对他们进行有效 的教育管理。首先，了解学生熟悉和感 兴趣的交流沟通方式，如微信、QQ 等， 然后学校党组织牵头成立微信群、QQ 群等学习交流群，教师和学生日常在群 众交流思想和工作情况；其次，建立党 员教育管理网络平台，教师将相关的党 组织学习文件或活动组织情况发送到网 络平台，并定期进行更新，学生党员可 以通过网络及时学习和参与；再次，充 分利用电子邮件等工具，学生定期通过 邮件向教师发送思想和学习汇报，可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 让学校及时了解学生情况。 （五）提升教育管理力量 高职院校目前教育管理力量较弱， 对顶岗实习学生党员的教育管理工作顾 及不够，高职院校要重视管理力量的培 训，增强管理队伍实力。首先，增加党 组织中全职教育管理人员的比例，或者 减轻兼职教师对日常管理工作负担，让 教育管理人员有更多的时间和精力投入 到顶岗实习学生党员的管理教育工作中； 其次，提升教育管理人员的专业性，一 方面加强党务工作理论和实践的学习， 学校定期安排教