08.19.02.小学特高级和高级教师资格条件

江西省小学特高级教师资格条件（试行） 第一条 评定标准 小学特高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识，并具有广 博的相关学科知识；胜任各年级、各年龄的教学，熟练掌握教育教 学基本功，运用现代化的教学手段，开展教育教学改革，实施素质 教育，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生创新意识和动手 能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；不断学习新知识、 新技能，能够指导和培养学校高级教师。 第二条 适用范围 本资格条件适用于我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱 智儿童学校（班）、成人初等教育机构，以及省、市、县教研室和 校外教育机构在职在岗并取得小学、幼儿园教师资格证书的小学、 幼儿园教师和教研员。 第三条 基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党 的教育方针、政策。教育思想端正，师德师风良好，敬业爱岗，有 高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、 爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职 责，全力做好本职工作。任现职期间，年度考核必须获得一次以上 “优秀”等次。 任现职期间，出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报： （一）年度考核基本称职者，延迟 1 年申报；年度考核不称职者， 延期 2 年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到 不能解除处分的人员延迟 3 年申报；已定性为技术责任事故的直接 责任者，延迟 2 年申报。 （二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟 3 年 申报。 二、学历、资历条件 具备下列条件之一： （一）获硕士学位，取得小学高级教师资格并受聘小学高级教 师职务 3 年以上。 （二）获大学本科学历，取得小学高级教师资格并受聘小学高 级教师职务 5 年以上。 （三）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备 上述规定学历（学位），取得小学高级教师资格后，受聘小学高级 教师职务 5 年以上；或具备上述第(二)点规定学历（学位），取得 小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务 3 年以上者，任现职 期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格 申报。 第四条 专业技术工作质量（能力、水平）条件 任现职期间，具备下列条件： 小学教师平均周课时数：专任教师完成教学计划规定的工作量， 每周听课 1 节；兼任管理工作的教师每周上课 6 节以上，每周听课 1 节；校级领导每周上课 4 节以上，每学期听课不少于 15 节。 幼儿园教师平均周带班时间：专任教师 4 个半天以上，保教主 任（组长）3 个半天以上（或听课、评课 8 节以上），副园长听课、 评课 4 节以上，园长听课、评课 2 节以上； 教研员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课每年 不少于：县级 60 天、市级 40 天、省级 30 天（提供基层证明材料）。 教育效果显著，所教班级具有良好的班风、学风，学生在德、 智、体、美等方面得到全面发展。根据教育教学的需要，服从学校 安排，胜任班主任工作。 能运用良好的普通话进行教学，达到学科规定的普通话等级水 平，胜任各年级或各年龄班的教学。 承担过县（区）级以上公开教学或幼儿半日生活观摩活动 2 次 以上（以证书为准），教研员每年须承担公开课的教学，并组织有 较大影响的专题培训班或经验交流会（附有关证明材料）。 独立开展课外活动，能干指导教师开展教研活动，培养青年教师， 取得显著成效。 第五条 业绩条件 任现职期间，具备下列条件之一： 一、教育教学工作突出，在所在县（区）范围内有较大影响， 获市级以上荣誉称号。 二、教学教学业绩显著，本人或指导学生在教育主管部门批准 举办的本学科竞赛中获省级二等奖或获市级一等奖 2 项。 三、乡镇（不含城关镇）教师本人或指导学生在教育主管部门 批准举办的本学科竞赛中获市级一等奖或获市级二等奖 2 项。 第六条 论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一： 一、出版教育教学论著（主编或第一作者；或本人撰写不少于 2 万字）； 二、在市级以上刊物发表论文 3 篇（独撰或第一作者）。 三、在省级以上刊物发表论文 1 篇（独撰或第一作者）。 四、乡镇（不含城关镇）教师在市级以上刊物发表论文 2 篇， 或在省级以上刊物发表论文 1 篇。 第七条 破格条件 一、业绩条件 任现职期间，具备下列条件之一： （一）教育教学经验丰富，成绩突出，在所在设区市范围内有较 大影响，获省级以上荣誉称号。 （二）教学教学业绩显著，本人或指导学生在教育主管部门批准 举办的本学科竞赛中获省级一等奖。 二、论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一： （一）出版教育教学论著 2 部（独撰或第一作者，或本人撰写不 少于 5 万字）； （二）在市级以上刊物发表论文 5 篇（独撰或第一作者）。 （三）在省级以上刊物发表论文 3 篇（独撰或第一作者）。 江西省小学高级教师资格条件（试行） 第一条 评定标准 小学高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识；能胜任循环 教学，熟练掌握教育教学基本功，能运用现代化的教学手段，开展 教育教学改革，面向全体学生，因材施教，在提高教育教学质量、 培养学生创新意识和动手能力、促进学生全面发展等方面取得显著 成绩；不断学习新知识、新技能，能够指导和培养青年教师。 第二条 适用范围 本资格条件适用于我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱 智儿童学校（班）、成人初等教育机构，以及省、市、县教研室和 校外教育机构在职在岗并取得小学（幼儿园）教师资格的小学（幼 儿园）教师和教研员。 第三条 基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党 的教育方针、政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度 的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱 护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责， 全力做好本职工作。任现职期间，年度考核获称职以上。 任现职期间，出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报： （一）年度考核基本称职者，延迟 1 年申报；年度考核不称职 者，延期 2 年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报， 受到不能解除处分的人员延迟 3 年申报；已定性为技术责任事故的 直接责任者，延迟 2 年申报。 （二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟 3 年申报。 二、学历、资历条件 具备下列条件之一： （一）获硕士学位，取得小学一级教师资格，受聘小学一级教 师职务 2 年以上。 （二）获大学本科学历，取得小学一级教师资格，受聘小学一 级教师职务 3 年以上。 （三）获大学专科学历后，取得小学一级教师资格，受聘小学 一级教师职务 4 年以上。 （四）获中专学历后，取得小学一级教师资格，受聘小学一级 教师职务 5 年以上。 （五）1966 年（含 1966 年）以前高中毕业一直从事教学工作 的小学教师以及 1967 年后高中毕业从事教学工作 20 年以上，并取 得小学教师专业合格证或教育学、心理学合格证的小学教师， 受聘小学一级教师职务 5 年以上。 （六）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上 述第(三)、(四)、(五)点规定学历，受聘小学（幼儿园）一级教师 职务 3 年以上，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合 第七条要求，则可破格申报。 第四条 专业技术工作质量（能力）条件 任现职期间，具备下列条件： 小学教师平均周课时数：专任教师完成教学计划规定的工作量，每 周听课 1 节；兼任管理工作的教师每周上课 6 节以上，每周听课 1 节；校级领导每周上课 4 节以上，每学期听课不少于 15 节。 幼儿园教师平均周带班时间：专任教师 4 个半天以上，保教主任 （组长）3 个半天以上（或听课、评课 8 节以上），副园长听课、 评课 4 节以上，园长听课、评课 2 节以上； 教研员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课 每年不少于：县级 60 天、市级 40 天、省级 30 天（提供基层证明材 料）。 能运用良好的普通话进行教学，胜任大、小循环教学或各年龄班的 教育工作；教研员须承担县级以上教育教学课题研究。 任现职以来承担过校级以上公开课的教学或幼儿半日生活观摩 活动；教研员每年须承担公开课的教学，并举办专题培训班或经验 交流会（附有关证明材料）。 能独立开展课外活动，培养年轻教师。 第五条 业绩条件 任现职期间，具备下列条件： 一、 从事小学教育的教师 教育效果显著：所教班级形成良好的班风、学风，学生在德、智、 体、美等方面得到全面发展，具有良好的行为习惯和心理素质，根 据教育教学需要，服从学校安排，胜任班主任工作。教学效果显著： 教师具有科学的教育理念、较强的教学能力和创新意识，本人或指 导学生在教育主管批准举办的学科竞赛中获县（区）级二等奖。 二、从事幼儿教育的教师 教育效果显著：具有科学的教育理念，注重幼儿身心素质健康、和 谐的发展，培养幼儿良好的生活行为习惯和健康活泼的个性，所教 班级保教人员团结协作，形成良好风气，被评为园级以上先进班集 体。 教学效果显著：具有较强的教学能力和创新意识，所教班级幼 儿心情愉快，学习举趣浓，求知欲望强，具有良好的生活行为习惯 和健康活泼的个性，求知欲望较强，能积极主动参与各项活动，身 体素质明显增强，各种能力得到全面发展。本人或指导幼儿在教育 部门组织的各类竞赛中获县（区）级二等奖。 三、 教研员 开展教研活动成绩显著，进行县（区）级以上教育教学课题研 究试验取得一定成果，指导当地学科教学取得成效，为当地学科带 头人或教学科研骨干。 第六条 论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一： 一、参与撰写教育教学论著 1 部（本人撰写 1 万字以上）。 二、在市级以上刊物发表论文 1 篇，或 2 篇论文获市级论文评 选二等奖（独撰或第一作者）。 三、乡镇（不含城关镇）教师须 2 篇论文在县级论文评选中获 奖。 第七条 破格条件 一、业绩条件 任现职期间，具备下列条件之一： （一）教育教学成绩突出，获市级以上荣誉称号。 （二）教学教学业绩显著，参加优质课竞赛获市级二等以上奖励 或县（区）级一等奖，并承担过县（区）级以上公开课或观摩课。 二、论文、论著条件 任现职期间，具备下列条件之一： （一）出版教育教学论著（主编或第一作者；或本人撰写 2 万字 以上）。 （二）在市级刊物发表论文 3 篇（独撰或第一作者）。 附则 江西省中小学教师专业技术资格条件词语、概念的特定解释 一、凡冠有“以上”的，均含本级。 二、市级以上：指设区市以上，含设区市；县级以上：含县、 县级市、县级区。 三、第二条“适用范围”：1、成人中等教育机构：包括成人初 级中学、成人高级中学、教师进修学校、成人职业高级中学和经批 准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校； 2、成人初等教育机构：包括农民业余小学、职工业余小学和经批准 定为中心小学建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；3、电 化教育机构：含省、市、县级电化教育馆（站）；4、教研室：含省、 市、县级教研宝；5、校外教育机构：含少（青）年宫、少年之家、 少年科技站。 四、第三条第二款“学历、资历条件”：取得本专业或相近专 业后续学历人员，比照本条件有关条款执行；原国家教委主考的 高中教师专业合格证书比照本科学历，初中教师专业合格证 书比照专科学历，小学教师专业合格证书比照中师学历执行。 五、县级以上荣誉称号：包括县级以上的优秀教师、先进教育 工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先 进工作者、优秀少先队辅导员、优秀幼儿教师、杰出教师、特级教 师以及经评委会认定与上述荣誉称号相同层次的荣誉称号。 六、省级论文、教育科研成果奖：指省社会科学奖、自然科学 奖、教育学会的教育创新成果奖以及省级教育主管部门主办的各学 科教研会教育科研成果奖、优秀论文奖。 市级论文、教育科研成果：指市级社会科学奖、自然科学奖、教育 创新成果奖，以及市级教育主管部门主办的各学科教研会教育科研 成果奖、优秀论文奖。 艺术类专业技术人员其创作的在省级以上专业刊物上发表（或 参加省级以上宣传、文化、艺术主管部门主办的展览会、音乐会等 专业艺术活动；或在全国公开征集活动中被采用）的高水平艺术作 品，可视为相应层次论文数；艺术体育类教师直接指导学生参加省 级以上宣传、文化、艺术、体育主管部门主办的演出、比赛等活动 中获个人或团体一等奖以上的，视同省部级科研成果奖，获个人或 团体二、三等奖的，视同市（厅）级科研成果奖（多名教师指导的 须列前 3 名）。 七、省、市、县级刊物：指各种公开发行的刊物以及由省级、 市级、县级教育主管部门和教育科研机构主办