英语校本课程开发、实践与反思

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语校本课程开发、实践与反思 摘 要：本文从英语校本课程 （英美经典歌曲欣赏）开发的指导思想、 课程目标、策略与组织及活动方法等八 个方面展开论述，结合教学实际情况说 明了实践过程，并对教学进行反思。 中国论文网 /1/view-13041683.htm 关键词：校本课程；英美经典歌 曲欣赏；兴趣 校本课程开发是学校教育的一项 重要任务，是具体落实教育的统一性与 多样性相结合的重要措施，是国家课程 开发的重要补充。开发校本课程能促进 各种层次、各种特长的学生的发展，从 而促进学校的发展，提高办学效能，创 立自己的k 学特色，能够更好地满足 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生的兴趣与需要。出于学生的兴趣爱 好和自主选择，我开设了“英美经典歌 曲欣赏”这一校本课程，让学生不仅能 学习英语，培养学生的学习兴趣，渗透 认知、交际等学习策略，以利学生形成 自主学习的习惯和能力。 一、 课程指导思想 1. 这一课程突出以学生为主体， 尊重学生个体差异，优化学习方式，提 高自主学习的能力。 2. 歌曲欣赏采用活动途径，倡导 体验参与，关注学生情感，提高人文素 养和审美鉴别能力。 3. 本课程注重过程评价，旨在促 进学生发展，拓展学用渠道。 4. 英美经典歌曲欣赏中纯正的语 音，既能让学生不断提高听力，还能给 学生提供一个学习英语语言的环境，培 养学生的英语口语模仿能力，使学生具 有良好的使用英语进行交际的语言素质。 二、 课程目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 英美经典歌曲欣赏以促进学生心 智，情感、态度与价值观的发展以及综 合人文素质的提高为目标，注重发展学 生综合语言运用能力。 1. 倡导体验、实践、参与、交流 与合作的学习方式，强调学生用英语欣 赏、思考，在这一过程中发展语言能力、 思维能力以及交流合作的能力。 2. 提倡创设良好的语言环境和提 供大量的语言实践机会，使学生通过自 己的体验、感知、实践、参与和交流形 成语感；在教师的引导下，通过观察、 发现和归纳等方式，找到语言的规律， 发展有效的学习策略；通过交流与合作 发展交流与合作的能力。 三、 策略与组织 以学生发展为重点，提高学生综 合语言运用能力，包括提高学生用英语 进行交流的能力、用英语获取信息、处 理信息的能力以及用英语进行思维的能 力。 四、 活动方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 歌曲教学中的内容的安排与活动 设计十分重要，要注重与课本教材的相 互补充，注重学生的合作学习和自主学 习的能力。 教师要想达到激发学生学习英语 的兴趣、提高学生的语言水平的目的， 有必要设计每一个环节。让学生在欣赏 音乐的同时，通过各种练习，更好地感 知、学习和运用语言，促进学生听、说、 读、写的能力全面提高。 1. 介绍歌曲背景知识和相关歌手， 以及隐藏在背后的文化知识，便于学生 理解。有些英语歌曲有强烈的时代背景 和文化含义。 2. 为了让歌曲欣赏能顺利进行， 听歌前我都进行适当的词汇教学。 五、 评价 英美经典歌曲欣赏这一课程有助 于学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、读、写技巧，形成一定的综合语言 运用能力。它强调从学生的学习兴趣出 发，使语言学习的过程成为学生形成积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 极的情感态度、大胆实践、和形成自主 学习能力的过程。该课程强调对学生在 日常学习过程中的表现、所取得的成绩 以及所反映出的情感、态度、策略等方 面的发展作出评价，其目的是激励学生 学习，帮助学生有效调控自己的学习过 程，使学生获得成就感、培养自信心、 培养合作精神。评价注重从被评价者的 需要出发，重视学生学习的过程，重视 学生在学习中的体验，强调人与人之间 的相互协调。通过评价促使学生更好地 发展，促成学生潜能和个性的创造性发 挥，使每一个学生增强自信心和持续发 展的能力。 六、 歌曲选择与来源 根据教学实践和思考，我认为选 择歌曲应该充分考虑思想性、时代性， 发展性原则以及跨文化交际的思想，注 重歌曲类型的多样性、语言的科学性和 音乐的丰富性。还要从以下几个方面考 虑： （一） 动人的旋律 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一首歌曲能否打动人，使人产生 共鸣，节奏和旋律很重要。 （二） 优美的歌词 好的歌词往往寓意深刻，给人启 发，给人动力，催人奋进。地道、鲜活 的歌词，让学生在快乐的享受中，潜移 默化地形成健康的思想和良好的品质。 这是我选歌的另一个基本原则。 （三） 迥异的风格 英文歌曲风格多样，主要有布鲁 斯唱法、乡村唱法、民谣唱法、爵士唱 法、摇滚唱法和 RAP 唱法。可以根据 学生的年龄特点和英语水平等选择不同 风格的英语歌曲让学生学习。 （四） 鲜明的时代感 在选歌的内容与语言上，我尽量 贴近学生实际和他们的生活，具有较强 的思想性、时代性、科学性。不同时代 的歌曲代表了不同的主题，传达了不同 的心声，包含着不同的信息，体现了不 同的特点。当然，选歌时，在选学生感 兴趣的流行歌曲为主的情况下，可适当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 选一些具有代表性的其他各个年代的代 表作，扩展学生的视野， （五） 适当的难度 在选歌时我避免选那些生词太多、 句子结构太复杂的歌曲。学生听不懂歌 词大意，觉得里面全是生词，会慢慢丧 失兴趣、失去信心。 歌曲的来源：经典歌曲主要取材 于影视歌曲、CD、VCD 等音像制品。 流行歌曲主要从网上下载，有中英文对 照的歌词，有助于学生更好地学唱。 七、 分析 英美经典歌曲欣赏这一课程能使 学生掌握一定的听、说、模仿等技巧， 在创设的语言环境里，培养英语语言综 合运用能力。它以学生的学习兴趣、生 活经验和认知水平为基础，促进形成积 极的情感态度和大胆实践的魄力。 八、 反思 选歌方面有时过于注重优美的歌 词与动人的旋律，导致思想性、时代感 不够，有时选的歌曲生词太多，中间又 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 有习语，有些地方经解释学生还是似懂 非懂，要么对老师所选的歌曲不甚感兴 趣。在介绍歌词背景和文化含义的时候， 有的因时间仓促、条件有限没有深入查 阅资料，讲的不透彻。有的歌曲中词的 连读没有把握好，爆破音与不爆破音读 的不太准确。 总之，把英美经典歌曲欣赏与英 语教学密切结合起来，既可以培养学生 的语言能力，提高了他们的人文素养， 又可以使学生更多地了解外国文化、风 土