职业学校经济管理类专业实验教学体系构建研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业学校经济管理类专业实验教学 体系构建研究 【摘要】教育中强调职业教育要 培养学生的职业道德和职业技能，通过 不断的去达到最初的教学培养目标，以 就业为最终的导向，打破传统理念教学 方式，建立创新式的教学实验体系。 中国论文网 /7/view-12901641.htm 【关键词】职业学校经济管理类 专业；实验教学体系；存在的问题 1.构建实验教学体系过程中存在 的问题浅析 职业学校经济管理类专业的教学 培养目标要求实践与理论相结合，突出 “技能目标”才能够更好的发挥教学的成 果，因此对经济管理类专业实验教学体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 系的构建也有着非常重要的意义。由于 传统实验教学观念的影响，在一些实验 项目和理论课程之间很难进行有效的融 合，在我国职业教育经济管理专业发展 现状，还存在着许多理论方面和实践方 面的问题。整体的教学质量难以得到保 证，实践教学方式也存在着许多歧视， 以上种种问题都制约着经济管理类专业 的实践教学发展。在实践教学模式中存 在着严重的制约现象，实践教学的目标 过于单一，在教学的过程中很难照顾到 每一个学生的需求，会造成教学水平质 量参差不齐的现象发生。我国的职业教 育体制改革不断深化，学校的经济管理 类专业也得到了新的改变，随着我国经 济社会环境的不断变化和改革，教育部 门对职业学校经济管理类专业的实践教 学体系构建也提出了更高更新的要求。 传统的教学体系已经满足不了现代快速 发展的经济管理，这就意味着我们要加 强对于职业学校经济管理类专业的实践 教学体系的构建，为经济管理类专业实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 践教学提供一个相对较为完整和良好的 教学基础。但是就目前实践教学过程中 存在的问题，经济管理类专业在体系构 建的过程中还存在着许多的不良因素， 这些不良因素共同限制了实践教学的发 展。经济管理专业综合交叉过于复杂， 有时就会影响教师的授课水平，也不利 于教师的教学能力提高，最终就会影响 学生的自主创新能力。为了推动经济与 管理专业的更好发展，我们要不断的去 更新经济管理的教育理念，对于传统的 实验室管理体制要进行改变，培养出的 人才将来是要适用于社会的企业发展。 2.我国职业学校经济管理类专业 实践教学现状分析 2.1 实践技能无法提高 在实践的过程中无法提高自身的 实践技能，是由于许多的原因共同造成 的，比如说是由于自身的原因，实习生 个体的学习能力不强，但是也存在着许 多外在的人为因素，在学校中所学到的 经济管理知识，主要的学习出发点就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为了毕业以后更好地去服务于社会，可 以满足市场经济体系的发展，如果在实 习的期间不让实习生去接触到真实的社 会管理环境，那么在毕业后服务于社会 的过程中就会出现一些问题。随着我国 市场经济体制的不断改革，市场中存在 的竞争也越来越激烈，企业之中存在着 的商业机密也就越来越繁多，许多企业 不愿意将实习生安排在重要的岗位，防 止泄露一些该企业的商业秘密。这样就 会导致一些与企业核心部门对口的实习 生无法得到更好的历练，经济管理的学 生接触不到信贷业务，到企业财务部门 实习的学生却看不到账本，并且也不熟 悉做账的流程。 2.2 教学理念过于保守 传统的教育理念未免过于枯燥保 守，与当今时代自主创新的教育理念不 相符合，应该建立创新型的实验教学新 体制。实验管理体制要不断的进行改革， 传统的实验教学模式需要进行创新，过 于保守的教育观念要及时的摒弃，在传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 统的观念指导下，实验室的管理体质是 “从属本学科，服务本学科” 。为了更好 地推动发展，有时难免会消耗大量的人 力和物力，同时也会制约着资源的合理 利用和资金的充分整合，这样才能使 W 科之间互相融合。通过由简到难由少 到多的层次实验教学体系，可以培养学 生经济管理方面的能力，从而培养良好 的经济管理思想。在实验教学体系中， 每个环节都根据实验教学的客观规律和 基本原则进行，通过基础设施和内容的 不断优化和整合，将实验教学体系不断 的进行优化。 3.职业学校改革经济管理的实验 教学模式建议 3.1 提高实验室的教学水平 现代的经济管理人才培养的实验 教学，需要满足资源的共享性和学科的 跨专业性，这样可以突出管理工程与科 学和经济管理的重点内容，并且要不断 的去整合优化实验室的内容和设备。经 济管理方面的实验室应该是以资源共享 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为前提的，对于一些实验室的功能需要 进行一个系统性的安排，不断的去完善 实验室中的设备和资源。实验室在设计 上要有一个教学侧重点，之所以设置经 济管理实验室，就是为了模拟真正的经 济实战，提高学生的经济管理水平。在 综合实战模拟上，应该应用沙盘模拟和 实景录像演示，在整体上去提高经济管 理类人才培养的实验教学水平。当然作 为学校要提供大量的资金和人力，配合 相关工作人员去打造一个多板块和多功 能的实验室，在师资方面要配备实验室 的专职工作人员。 3.2 丰富实践教学体系和教学内 容 通过创新经济管理实践教学模式， 去推动经济管理的全面发展，在实验教 学体系中我们要不断的去生化实验的理 念，对于经济管理实践教学的模式要有 所革新，不能停留于传统的教学模式， 根据经济管理学科的授课规律，培养学 生的创新素质和实验教学意识。无论在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 何时何地，都要始终如一的去坚持理论 和实践的相融合，任何一个理论只有去 应用于实践并取得成功，才能证明这个 理论是正确的，反之则证明这个实验理 论是错误的。实践教学要具有不同阶梯 的平台，可以分为基础性实验、创新性 实验、综合性实验和理论性实验，只有 将这些经济管理类的实验具体分化到每 一个理念，才可以使学生更好的去理解 经济管理的实践教学意义。尽最大的努 力去减少一些验证性的实验，推动设计 性、创造性、综合性和开放性的实验， 在学生进行实验时，将学生进行小组分 类，分配一定数量的实验仪器设备，设 置好不同的科研项目，让学生自己去选 择感兴趣的经济管理类专业实验。 4.结论 为了推动经济与管理专业的更好 发展，我们要不断的去更新经济管理的 教育理念，对于传统的实验室管理体制 要进行