运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用现代教育技术构建“小学语文教 学法 ”以学为主的教学模式 摘 要：教育信息化是教育理念 和教学模式的一场深刻革命。信息技术 突破了学习围墙，扩展了学习的手段与 范围，使师生拥有了获取信息的平等地 位，有助于构建师生积极互动的教育新 模式。 中国论文网 /1/view-13041713.htm 关键词：现代教育技术；信息技 术；语文；自主学习 一、 利用现代信息技术，先培 养学生良好的学习兴趣和习惯 兴趣是自主学习的动力。在语文 课堂教学中，要培养学生的学习兴趣， 可以运用多媒体课件等先进教学手段， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师要尽量少讲，有些问题，讲是讲不 清楚的。学生在一幅幅图片，一首首音 乐中，就能体会到文章的奥妙。所以， 我们为何要讲呢？古诗教学，在小学是 难点，配合音乐，多读，让学生一遍一 遍地读。音乐可以激起学生的情趣，引 起情感的共鸣，在读中体会和理解诗意。 在语文课堂教学中，教师应转变角色， 以组织者、指导者、参与者的身份，用 学生比较感兴趣的方式教授知识，引导 学生主动探索，自主合作学习。 良好的学习习惯是自主学习的关 键。自主学习能力培养，可以看成是习 惯的养成。学习习惯的培养是持之以恒、 强化训练的结果，不是一朝一夕之功， 整个过程充满对意志的磨炼。教师在教 学中注意培养学生良好的学习习惯，并 在初步养成后逐步由课内发展到课外。 在习惯培养上，教师要引导学生。例如， 培养学生认真读书的习惯，就是要眼到、 口到、心到、手到。要求学生在读书的 时候，要看清楚，读准确，不漏不添； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要边读书边思考字、词、句、段的意思， 为什么这样写；要边读边画，在文中圈、 点、勾、画、批、注，用不同的符号将 自己认为主要的或不懂的记下来，将自 己感兴趣的最有感受的记下来，并将感 受三言两语简记在旁边。 二、 借助信息技术引导学生自 主学习、探究课文 （一） 运用信息技术创设生动 活泼的导入情境，调动学生学习兴趣， 提高课堂教学的有效性 调动学生学习兴趣是提高教学效 率的有效途径。运用多媒体创设生动活 泼的导入情境，利用丰富的多媒体的表 现形式声音、图片、动画、视频等， 充分调动学生的各种感官，让静态的文 字变成动态的形声结合的画面，从而激 发起学生的情感，自主地进入到与教材 内容相关的情境中。 在教二泉映月这篇课文时， 有的老师就在课文的开头情境创设中让 学生先听二泉映月的音乐，让学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知道二泉映月这首曲子，在音乐声 中介绍瞎子阿炳的事迹容易激发学生的 情感，引起学生的情感共鸣，很自然地 把学生带入到课文角色中去，再让学生 朗读这篇课文的时候，学生也会不由自 主流露出真挚的情感。 （二） 运用信息技术形象直观 地展现，解决教学中的重点、难点，提 高小学生课堂学习的效率 教师根据教材内容，抓住重点、 难点，发掘出能激发学生讨论并思考的 问题，调动学生探究课文内容，解决该 问题。但有时候，学生和作者所生活的 年代不一样，缺少与作者相同的生活经 历，仅仅通过课本上的文字，没有办法 与作者产生情感上的共鸣，从而难以理 解课文中重点、难点。 这时我们可以运用信息技术与小 学语文融合的方式有效地把抽象内容化 为具体内容，通过信息技术把课文中难 以理解的内容或者理解课文起重要作用 的内容展现为听得见的声音、看得见的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 形象的课件，充分调动学生的各种感官 感知更多的信息，最大限度地发挥小学 生的潜能，在有限的课堂时间内，提高 小学生课堂学习语文效率，激活学习的 内因。 （三） 运用信息技术模拟课本 内容实境、烘托气氛，提高小学生课堂 自主学习积极性 陶行知曾说：“ 儿童的世界是儿 童自己去探讨、去发现的，他自己所求 来的知识才是真知识，他自己所发现的 世界才是真世界。 ” 要引导学生自觉地、主动地、积 极地参与到课堂学习中去，大多数小学 生的思维是形象思维，但并不能说明小 学生对事物的认识只停留在形象阶段， 运用信息技术对小学语文课本中的材料 模拟实境，积极营造宽松、民主、和谐 的课堂情境，小学生在情境中才会有效 地投入到课堂学习中去，对课文内容的 表象进行分析、综合、概括，促进小学 生思维向深层次发展。因而激发小学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 求知的兴趣，主动地参与、探索，提出 新问题，提高小学生课堂自主学习积极 性。 三、 合理利用网络信息资源， 拓展文本知识 现代教育技术应用于小学语文课 堂教学的突出优势在于，实现对课程资 源的拓展，能够保证学生掌握知识的准 确性和全面性。同时，小学语文课堂教 学过程中，教师根据教学内容的基本要 求，实现对网络信息资源的合理利用， 还可以构建出探索性W 习模式，对提 高学生自主学习能力和语文水平具有十 分重要的意义。 如去打开大自然绿色的课本 一课，巧妙引入网络资源“保护环境” 的 话题，让学生谈谈自己对污染环境实例 的看法，分享生活中常见的污染环境的 事例。联系学生的实际生活，使得学生 对教学内容产生了强烈的探究欲望。同 时，结合教学内容导入探究性话题，由 学生根据对教学内容的理解和生活经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对话题进行探讨，既可以进一步加深学 生对教学内容的认识和理解，也通过课 程资源拓展，实现了对学生知识和思维 的拓展。 四、 结论 由此可见，利用现代信息技术构 建小学语文以学为主的