需求层次理论在高职院校思想政治教育中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 需求层次理论在高职院校思想政治 教育中的应用 摘 要：高职院校如何开展思想 政治教育，引导大学生形成正确的人生 观、价值观是高职教育及其技术技能人 才培养的关键。需求层次理论作为人本 主义管理理论的重要思想，在高职院校 思想政治教育中具有重要指导作用。该 文根据高职院校实际情况，探讨了马斯 洛需求层次的内涵，分析了需求层次理 论在高校思想政治教育中的应用机制， 提出了具体的工作策略。 中国论文网 /8/view-12932684.htm 关键词：需求层次 理论 思想政 治教育 实现策略 中图分类号：G711 文献标识码： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 A 文章编号：1672-3791（2017） 04（a）-0208-02 改革开放以来，中国经济高速发 展，信息技术与互联网普遍应用，社会 开放带来多元文化的碰撞，对大学尤其 是高职院校的学生思想政治教育工作带 来了巨大的冲出与挑战。高职院校既是 高等教育的重要组成部分，也是构建现 代职业教育体系的引领力量，高职教育 在推动中国高等教育大众化进程中起到 了关键作用，十多年来为国家经济社会 发展培养了数千万的技术技能人才。然 而，社会发展和时代进步，一方面对当 代高职院校大学生提出了更高的思想政 治素质与职业道德的要求；另一方面对 高职院校也提出了更高的思想政治教育 与管理工作的质量要求。高校是争夺大 学生意识形态话语权的阵地，针对性强、 有效的思想政治教育方法和手段在培养 大学生正确的人生价值观和世界观的思 想政治教育中意义重大。需要层次理论 在思想政治教育管理中的应用，不仅有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 利于激发学生的学习兴趣，对培养高质 量的技术技能人才也有明显的影响。 1 需求层次理论要点 需求层次理论是由美国著名心理 学家马斯洛在深入解释人们的需求的普 遍规律的基础上提出来的。他认为人的 需求有五个层次，从低到高分别为：生 理的需求，安全的需求，归属或承认的 需求，尊重的需求和自我实现的需求。 只有当较低层次的需求得到满足后，才 会产生更高层次的需求。 生理需求是人最基本的需求，也 是最低水平的需求，如吃饱饭、穿暖衣。 安全需求则是在温饱需求得到满足后的 需求，同样属于较低级的需求，其中包 括对人身安全、生活稳定、居有定所， 免遭痛苦、疾病或威胁等方面的心理需 要。归属或承认的需求又称社交需求， 是在有安全感之后更高一些的需求，是 被集体接纳的愿望，人际沟通的需求， 如人们总是想要得到家人之亲情、爱情， 朋友之友谊、友情等。尊重需求则是较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 高层次的需求，马斯洛认为人在社会生 活中，需要获得诸如成就、名声、地位 和晋升机会等，希望被人们广泛认可和 尊重，包括得到他人尊重和自我尊重。 自我实现是最高层次的需求，是个人希 望在社会工作中充分展现个人能力，个 人的人生社会价值得到充分体现（如图 1） 。 2 大学生的心理需求层次 需求层次理论从上个世纪中期提 出以后，在管理学、教育学、心理学、 社会学等人文科学及一些交叉学科领域 得到广泛认可，被认为是人类心理活动 的普遍规律。目前，高职院校思想政治 教育的主要形式仍然局限于课堂理论讲 授为主，其针对性、时效性不强。大学 生在高校学习期间，正值 20 岁左右， 刚从比较单纯的中学时期到进入社会的 过渡阶段，是人生观、世界观形成的这 关键时期，其心理需求必然有不同阶段 及不同层次，深入分析和了解在校大学 生的实际需求，以及层次变化，可以使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高校大学生的思想政治教育工作理有针 对性、时效性。 参考马斯洛需求层次理论，考虑 在高职院校学制一般只有 3 年较短时间， 对于大学生的需求层次，稍微粗略一些 地可以划分为 3 个层次：一是学习生活 所需基本保障的初级物质需求；二是追 求班级归属与同学情谊的一般社会需求； 三是自我价值实现的高级精神需求。生 存与生理需求以及人身安全需求，在个 人需求中处于初级层次，也是在校大学 生的基本需要，在学校教育与管理相关 工作中，对此要有高度认识。当大学生 的生存和安全需求得到满足之后，他们 渴望追求班级与学校的团队归属感，同 时也有追求爱情、获得同学友情的需求， 这个需求是大学生的一般需求，属于社 会需求。对于高年级学生，或者各方面 发展较好的优良学生而言，在高校学习 期间比较容易获得集归属感，也不难获 得友情、亲情或者收获爱情，这时候必 然会有最高的需求出现，这就是个人实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 现人生价值，这时特别需学校的教育工 作者能及时给予引导、指导，引导大学 生树立正确的人生观、价值观，追求更 大的发展目标（如图 2） 。 3 需求层次理论在高校思想政治 教育的实际应用 在高职学院思想政治教育中，如 何具体应用需要层次理论？我们需要从 高职院校的现实出发，在充分了解大学 生需求状况的前提下，有意识、有针对 性地指导学生个人素质的不断提高。运 用需求层次理论辅助开展思想政治教育， 更有针对性，能更加有效地激励学生不 同阶段的心理需求，可以持续和渐进地 刺激大学生的内在学习动机，进而树立 正确的人生观、价值观，让大学生实现 人生价值的过程中，心理需求不断得到 满足与升华。 当代大学生的思想政治教育要求 “以人为本”，以促进学生的全面发展， 高职教育更是提出了以服务学生发展为 宗旨，以促进就业为导向的办学理念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 应用需求需要层次理论也是贯彻“以人 为本”的教育理念，通过科学激励机制 着眼于满足大学生的需求作为工作出发 点，逐渐从较低的需求，达到较高的需 求，促进学生的个人发展和品质提升。 3.1 正确引导大学生的物质需求， 建设平安校园 一是要落实贫困生资助政策。随 着我国经济社会的快速发展，中国作为 联合国肯定的减贫速度最快、减贫人口 最多的国家，大学新生来自特困家庭的 情况越来越少，多数学生的父母及家庭， 已经能够为学生支付大学学费并提供在 校生活费用。但仍然有少数来自贫困家 庭的学生，入学时，他们可能要为 每月的生活费担忧，或者为学费忧心， 这时候，为了解决贫困学生的学费与生 活费问题，政府与学校提供各种救助、 资助渠道，如“ 奖、贷、助、减、免 ”等， 对他们来说，就是解决和满足这些学习 生活保障的“ 及时雨” 。因为贫困生迫切 需要这些资助，学校在贫困生资助工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中，要落实国家政策，给学生予以充分 的人性关怀。任何不公平、不公开，牺 牲学生人格尊严，平均发放或抽取班费 等做法，都是严重违背国家政策的行为， 甚至是违纪、违法行为。 二是 要确保校园安全。学生人身安全保障方 面的需求也是不容忽视，虽然大学生的 法制意识、自制能力、综合素质、自我 保护意识等方面都比中学生都更好，但 大学校园因其更加开放、自由，校园暴 力等其他人身伤害事件仍然时有发生， 从云南大学与四川大学的杀人案，到北 京大学与复旦大学的投毒案，还有宿舍 火灾等极端人身伤害个案，仍然时有发 生。所以平安校园建设是满足学生安全 需求的基础工作，学校要花大力气长抓 不懈。 3.2 设置活动平台，满足大学生 的社会需求 学校充分发挥其环境育人功能， 开展形式多样的第二课堂活动，以满足 大学生的社会需求，促进其社会参与。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 引导学生积极参与如“ 挑战杯 ”等大学生 课外科技文化活动，参加大学生“三下 乡、志愿者” 等社会实践活动，服务社 会公益。就是在课程教学中，我们应注 意如何培养大学生社会能力。 学校要改进思想工作方式以满足 大学生对个人人格给予充分尊重的需求。 一方面，高校思想政治教育应坚决落实 “以人为本”的概念，如何促进大学生的 全面发展为目标，此外，根据学生的个 性差异，采用不同的教学方法，指导他 们的全面发展；另一方面，关注大学生 的心理健康教育。心理健康教育应根据 当代大学生的心理状态和思想政治教育 应当符合要求的大学生的生活环境、心 理感受等，要求，通过鼓励学生参与社 会接触经历生育的乐趣和学习，除此之 外，通过教学和实践，以满足大学生的 需要尊重。 3.3 满足大学生的自我实现的精 神需要 自我实现的需求，是人的最高层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 次的需求是一种满足需要体现自我价值， 也果断要求大学生思想政治教育的效果。 自我实现的最高水平位置需要层次理论， 这是大学生实现自我价值的一个重要过 程。因此，高校思想政治教育必须注意 大学生的发展潜力，它更需要实现的满 足大学生的自我实现需求的方式构建的 实践平台。 S 着中国高职教育事业的跨越 式发以展，提供给青年学生更多接受高 等教育的机会，同时，毕业生的就业压 力也随之增加。在国家出台了一系列政 策鼓励创业之外，高校投入了大量的人 力物力引导大学生创新创业活动。在当 前的背景很难找到一个好工作，好工作 是很难的，大量的学生，有自己独立的 想法，改变“ 求职” 的传统观念 “创造就 业机会”的思想，通过启动他们的业务 处理严重的就业形势。在实际意义上， 自我价值可以通过自己的公司，通过自 己的不懈努力，创造自己的世界，这让 强大的信心如痴，大学生获得心理上的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 自我肯定。在高校开展就业指导课程， 他们也需要注意大学生创业实践平台建 设工作。 良好的创业实践基地可以为大学 生提供创业实践的机会。每个学生都有 创新的想法和创业可以申请创业实践基 地的实践。大学生可以获得企业的管理 经验，了解国家的扶持政策通过创业实 践为实现创业的梦想打下坚实的基础。 高校大力发展大学生的创业实践基地具 有重要意义，实现自我价值。 4 结语 培养技术技能人才是高职院校的 主要社会责任，人才培养质量是院校办 学的核心竞争力，而思想政治教育是提