成本会计在职教的探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 成本会计在职教的探究 【摘 要】文章从职业教育成本 会计的职业性、社会性、实践性特点入 手，将其定位于侧重联系社会和生产实 践的会计课程。通过分析教学过程中容 易忽略的细节问题，提出了理论融合实 践、开放教学、服务社会、发展创新等 教学思路。 中国论文网 /5/view-5355885.htm 【关键词】成本会计；职业教学； 探究 1、引言 随着社会和生产力的发展，西方 发达国家早在 20 世纪便开始了会计教 育改革，专家和学者已经达成了一致观 点，即会计教育除了应向学生传授必备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的专业技术外，会计专业的培养目标是 为社会输送应用型技术人才。因此，为 了适应社会实际工作的需要，成本会计 教学应该突出以服务社会、开放教学， 发展创新的需要来研究问题，进而推动 成本会计的不断发展和完善。 2、职教成本会计的特点 成本会计是为了适应经济发展的 要求而产生的，并随着经济发展的需要 在不断地发展和完善。职校的成本会计 教学具有如下特点： 2.1 职业性 职业成本会计教学具有职业性。 职业教育与普通教育的区别就在“职业” ， 职业教育，无论是就业前的准备教育还 是就业后的在职教育，培训目标都十分 明确，就是培养能够掌握从事某种社会 职业必备的文化科学知识、专业理论知 识和技能的应用型人才。对于就业前的 准备教育而言，学生入学后便确定了职 业方向，实行定向培养，毕业后对口就 业，使学校中的所学与未来的就业直接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 挂钩，目标明确，职业针对性强，易于 调动学生的学习积极性和主动性。 2.2 社会性 职业成本会计教学必须与社会发 展相适应。具体表现在：首先培养人才 的质量要适应社会建设的需要，在经济 社会的大背景下，使学校与社会建立起 广泛的联系，从而更加有效地为经济发 展和社会进步服务；其次教学上必须适 应知识更新日益缩短的客观形势，不断 更新教学内容，用最新的知识武装学生， 使他们赶上时代的步伐。 2.3 实践性 职业成本会计教学的实践性。实 践性是从应用和实际的角度出发进行， 注重实践能力的培养。具体表现在两个 方面：一方面教学过程具有实践性。教 学过程侧重于理论与实践的紧密结合。 教学方法强调教育与生产劳动相结合， 强调“手脑并用，学做合一” 。另一方面 职教培养的人才类型具有实践性。培养 的人才对象具有相对完整的实践能力和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 相对不完整的理论知识。 3、职教成本会计教学存在的问 题 随着科学技术的进步、生产方式 的改变，导致以传统制造环境为背景、 以产品生产成本为核心的成本会计教学， 与社会现实需求不相适应；在职业教学 中很多问题也开始显现，如成本会计教 学与企业管理需要相脱节，学生难于接 受成本会计降低学习兴趣，学生实习机 会有限教师实践经验不足等诸多问题困 扰着职业教育发展，制约职业教育的办 学质量，影响了学生综合素质的培养和 职业能力的形成。当前技工院校成本会 计教学存在的主要问题表现在以下方面： 3.1 成本会计教学与企业管理需 要相脱节 新时期的知识经济形态下，制造 环境和管理理论与方法要求成本会计体 必须提供与管理需要具有高度相关性和 充分可靠性的信息，这就要求成本会计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学必须与生产管理实践密切结合，以 满足企业日益发展的管理需要。然而目 前成本会计教学中，往往只注重对传统 的成本计算原理和方法的讲述或知识已 经陈旧过时，即使对于近年来国外在成 本会计领域出现的新思想和新方法，也 因课时的限制而仅作介绍。长期以来， 成本会计教学忽视了与企业管理实践的 结合，忽视了应满足企业不断发展变化 的管理需要。 3.2 难于接受成本会计，降低学 生学习兴趣 人的发展是一个由低级到高级、 由量变到质变的发展过程，具有一定的 阶段性，技工院校学生大部分都是初中 毕业后就入读的，成长过程不足，对专 业知识理解能力较差，成本会计作为会 计专业的必修课之一，是一门理论性强、 方法体系复杂且与实际联系密切的课程， 由于学生认识水平和社会阅历的限制， 从而造成学生学习动力不足，不能有效 激发学生的探索精神。无法使学生形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 良好的职业情感。 3.3 学生实习机会有限，成本会 计实践不足 财会专业的学生顶岗实习有困难， 很多单位拒绝接受学生实习，因此学生 很难了解单位的整个会计系统，更难全 面了解企业成本会计的核算和管理机制。 因此，学生的实习只能在会计模拟实验 室完成。但目前的会计实训，与真实的 业务还有一定的差距，缺乏真实业务往 来的立体感，因此学生很难对企业的成 本会计工作有直观的感性认识。造成了 理论与实践的脱节。学生的动手能力就 是竞争力，有限的实习机会使学生很难 胜任未来的职业。 3.4 教师实践经验不足，学生实 验效果不佳 教师是教学的主导力量，教学质 量的高低很大程度上取决于教师的素质 和业务水平。事实上，虽然有部分教师 参加了社会实践，但大部分会计专业教 师仍是从学校到讲台，实践功底较差， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 很难把理论和实务有机地联系起来，使 实践教学不生动、不能贴近企业成本会 计运行实际。师资队伍是职业教育生存 和发展的关键，实验指导教师缺乏实际 工作经验可是导致实验效果不佳的一个 非常重要的原因。 4、对职教成本会计教学的几点 设想 目前在技工院校的成本会计教学 中存在教学方法较为陈旧、理论和实际 应用联系不紧密、学生实习机会有限、 教师实践经验不足、教学与企业管理需 要相脱节等问题。为了解决在成本会计 教学中存在的问题，我谈几点想法： 4.1 理论融合实践，实践贯穿探 究 职业教育对学生技能的要求很高， 这就要求学生在校期间就能具备较强的 岗位实践能力，使学生走上岗位后能尽 快适应。这就要求理论教学与生产实践 相结合，生产中用什么，教学中就教什 么，老师就钻研什么。教学为生产奠定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 理论基础，创造了有利条件；生产对教 学提出新的要求。要想教学和实操相结 合，必须完善的教学内容。设计成本会 计的内容要能够提升企业成本管理的效 果，学校和老师必须在课时和教学内容 上有所改革。课堂上的实训教学需要设 计较为完善的实训教学课程，并提供丰 富的实训练习题目。教学课程的设计要 讲究层次性、阶段性和新颖性，让学生 能够逐步递进式地提升其操作能力。例 如在初级成本核算教学阶段要让学生学 会成本计算原理和方法等，对于中级成 本会计，应详细介绍近年来国外在成本 会计领域出现的新思想和新方法， （下 转第 109 页） （上接第 107 页） 如目标成本管理、作业成本管理、责任 成本管理、质量成本管理、战略成本管 理、物流成本会计、环境成本会计、人 力资源成本会计等，旨在改变成本会计 信息与管理需要相脱节的局面。 4.2 以学生学习为主体，在封闭 中开放教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 随着现代化生产的发展，教育与 生产联系日趋密切，企业间的竞争，主 要依赖高品质的产品，这需要职业学校 培养出高质量人才。技工院校的学生， 这一年龄段的生理、心里特点使他们具 有强烈的求知欲望和探索精神，容易被 新奇事物吸引。将传统的理论教室与会 计实训室分离的封闭教学，变为开放教 学： 首先技校的会计教学目标是要为 社会培养实用型为主的会计人员，为社 会输送具有一定的理论素养和较强的实 际操作能力的人才，从而实现学校的社 会价值。因此会计实训教法重在提升学 生的操作能力、创新能力和实践能力， 其实训课程必须建立在提升学生的操作 和应用能力之上，注重让学生学会成本 核算，并让学生学会懂得运用企业单位 常用的财务软件，例如用友，金蝶等。 其次应该构建融教学、实训等为 一体的一体化教室，让老师教、学生学 和做来完成某一教学目标和教学任务。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 模拟实训室的建设将学生所学的各种会 计知识进行融会贯通，真正熟练掌握成 本会计的工作程序。 最后创建校外实习基地，加强学 校与企业间的合作关系。校企合作，确 定培养会计人才方案，通过与企业单位 的合作，建立尽可能多的校外实习基地。 走出校门，结合会计部门组织教学；面 向社会，与业界保持联系，定期组织教 师外出培训，一方面，教师真实的经历 会大大提高学生的学习兴趣；另一方面， 教师可以把最新的成本会计发展成果介 绍给学生，更好地指导学生会计实训， 最大程度地改变成本会计教学与管理需 要相脱节的局面。 这种以学生学习为主体的开放式 教学，老师教学、学生边学边做， “学做 合一，手脑并用” 做法，在封闭中开放 教学，培养学生的学习兴趣，增加学生 的实践机会，填补教师的实践经验，真 正把学生带回学习。 4.3 以市场需求为导向，以服务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 社会为宗旨 疏通供求双方的联系渠道，确立 正确的培养目标。科学技术的发展带动 制造业的发展，生产工具不断更新换代， 生产效率不断提高。新的制造环境出现， 在某种程度上影响了成本会计成本 核算。因此必须疏通会计人才供求双方 的联系渠道，使会计人才的供给 者会计教育部门根据会计人才的 需求状况，制订教育目标，培养出符合 社会需要的会计人才。以会计职业技能 证书为主线，对专业课程进行“课证融 合”教学内容改革，将从业资格标准引 入课程教学内容，规划课程设置，课程 体系设置和教学内容根据实践的需要而 确定。把学校与社会紧密地联系起来， 是提高教学质量的一条有效措施和发展 职业教育的必然道路。 4.4 创新是灵魂，发展是动力 知识经济的发展产生了新的变量， 在一定程度上会影响成本会计。成本会 计知识必须不断的更新，会计理论体系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 也要不断的完善。创新是一个民族进步 的灵魂，发展是一个国家兴旺发达的动