高校低年级学生思想政治教育价值实现有效性研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校低年级学生思想政治教育价值 实现有效性研究 摘 要 面对当前高校思想政治工 作的新形势、新变化、新挑战，守好高 校思想政治教育主阵地，打好高校思想 政治教育的硬仗，是当前亟需关注的问 题。然而，现阶段的高校学生的意识形 态、价值观念受到多种思潮冲击影响， 特别是高校低年级学生刚入大学校园， 没有形成成熟的价值体系。采取有效的 思想政治教育，不仅能帮助高校低年级 学生尽快适应大学生活而且能引导学生 树立正确的思想观念，实现个人价值和 社会价值。 中国论文网 /8/view-12945076.htm 关键词 高校低年学生 思想政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 治教育价值 有效性实现 中图分类号：G41 文献标识码： A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.04.031 Abstract Facing the new situation， the ideological and political work in the new changes and new challenges， keep a good ideological and political education main position， lay a good ideological and political education is tough， urgent attention problems. However， at present， the ideology and values of college students are influenced by many kinds of ideological trends， especially the low grade students in Colleges and universities have not entered into the mature value system. To take effective ideological and political education can not only help college students to adapt to college life as soon as possible， but also guide students to establish the correct ideas and realize -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 personal value and social value. Key words college lower grade students； ideological and political education value； effectiveness realization 习近平总书记在全国高校思想政 治教育工作会议上发表重要讲话，强调 “要坚持把立德树人作为中心环节，把 思想政治工作贯穿教育教学全过程，实 现全程育人、全方位育人”。可见， 做好高校思想政治教育工作的重要性。 但是现阶段的高校学生的意识形态、价 值观念受到多种思潮冲击影响，精神价 值出现偏差，特别是高校低年级学生刚 入大学校园，没有形成成熟的价值体系。 采取有效的思想政治教育方式，对于高 校低年级学生的情感、价值观的形成和 理想人格的塑造有着重要意义。 1 高校低年级学生思想政治教育 价值的概念 1.1 价值与思想政治教育价值的 概念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.1.1 价值的概念 价值一词首先起源于经济学商品 交换，价值是研究思想政治教育价值的 起始点。什么是价值？马克思是从主客 体关系来考察价值概念的。马克思指出： “价值个普遍的概念是从人们对待 满足他们需要的外界物的关系中产生的” 。马克思的论断表明，价值本质上是 一个关系范畴，要考量自身与外界的关 系，它反映的是客体属性对主体需要的 满足关系，不仅依赖于主体和客体，而 且还受制于主体能动地改造客体的历史 性的社会实践活动。 1.1.2 思想政治教育价值的概念 随着价值理论的深入研究和思想 政治教育学科的建立发展，许多思想政 治教育理论者和实践者对思想政治教育 价值进行了思索。1992 年 5 月由陈秉公 著思想政治教育学 ，是最早的一部 研究思想政治教育价值的著作。2003 年 11 月由项久雨著思想政治教育价 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 值论以马克思主义价值哲学为理论指 导，认为“所谓思想政治教育价值，是 人和社会在思想政治教育实践认识 活动中建立起来的，以人的思想政治品 德形成和发展规律为尺度的一种客观的 主客体关系。 ”思想政治教育价值是与 人的本性、人的目的、人的需要相结合 的一种关系，是要求思想政治教育实践 活动符合人的发展。 1.2 高校低年级学生思想政治教 育价值的概念 高校低年级学生思想政治教育价 值，不仅有思想政治教育价值的一般的 意义和属性，而且还具有自己独特的意 义和属性。 首先，从高校思想政治教育的对 象来看，它主要面对的是低年级大学生。 低年级大学生的可塑性很高，具有很高 的学习悟性。因此高校低年级学生思想 政治教育要达到有效的效果，就要充分 了解低年级大学生的个性特点、智力发 展特征以及心理发展特征等等情况。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 其次，从高校思想政治教育的主 旨来看，高校思想政治教育坚持一切为 了学生的发展的原则，坚持以人为本的 教育理念，以立德树人为教育目的，从 学生的成长成才出发，在关心关爱学生 的同时，站在思想的前沿去引导学生成 长。因此，高校思想政治教育要取得效 果，就要以学生的发展为根本，促进学 生的全面发展。 由此看来，高校低年级学生思想 政治教育价值实现的有效性实质上就是 高校思想政治教育者在对低年级学生进 行了思想政治教育活动后，学生的思想 道德水平所能达到的所预设的程度，是 否满足高校教育工作者的预期目标。 2 当前高校思想政治教育工作的 现状 关于进一步加强和改进新形势 下高校宣传思想工作的意见提出，高 度警惕和关注错误思潮、观点对学生思 想行为的负面影响，增强大学生思政教 育针对性实效性。社会在不断进步发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人类社会价值取向，也有了不同的变化， 会经历“道德人 宗教人 经济人政 治人全面人” 不同阶段的历史发展过 程。当前经济全球化、科技进步，逐渐 出现“经济人 ”、 “科技人”，官员重视 GDP、政绩、短期效益；老百姓倾向于 功利、讲究实用、看重眼前具体利益； 学生重应用、轻理论、所选择的讲座重 功利、轻长远。整体出现精神匮乏表现， 主要反映为“ 四个躁” 做事急躁、浮躁、 烦躁、焦虑。社会环境的变化，给高校 思想政治教育带来机遇，同样带来危机 挑战。当前的社会环境，会提供给大学 生开阔的视野、丰富的信息资源，但是 也容易受到多元文化和多样价值观的冲 击，特别是泛娱乐化下的游戏人生，人 生观、价值观模糊混乱。因此，学校作 为思想政治教育的主阵地，应该通过强 化队伍建设提升整体教学水平，深入基 层掌控学生思想新动态，积极运用新兴 舆论平台开拓“ 思想阵地”，多部门配合 工作增强思想政治工作的生机与活力等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 方式，不断强化完善思想政治教学，开 启思想政治教育的新常态。 高 校低年级学生还处于大学阶段的前期， 面临适应新环境、学业、宿舍人际关系、 情感、安全、自我认知不足等问题，主 要还依靠辅导员等思想政治教育者的帮 助和引导，这就要求在低年级进行思想 政治教育，需要遵循学生的身心规律， 引导正确的价值倾向，使其树立科学的 价值观，自觉抵制不良思想观念。 3 当前高校低年级学生思想政治 教育工作中存在的问题 3.1 低年级学生自身存在的问题 低年级学生刚入大学不久，对校 园环境、学习方式、人际交往都需要一 定时间适应。低年级学生从高考的压力 中解脱出来，对大学的生活缺乏相对完 整合理的计划和职业规划；不适应与高 中阶段不同的学习方式，缺乏学习自主 性；大多数出生于 1997 年之后，生长 在物质条件相对充裕、世界形势相对和 平的环境里，经历大波折大变动的机会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 少，家庭相对比较溺爱。这样容易出现 独立能力弱、与人交往能力差等缺点。 这些高校低年级学生自身存在的问题， 是需要时间去引导和教育，否则很容易 成为限制高校思想政治教育工作顺利开 展的阻力，影响学生思想政治教育价值 的实现。 3.2 高校低年级思想政治教育的 不足 高校是我国思想政治教育的前沿 阵地，但是学生的思想道德素质养成不 是一蹴而就的，需要依靠高校、学生、 社会等各方面力量。为什么现代人物质 条件丰富，精神却越来越匮乏？特别是 我们高校学生的精神价值问题。为什么 会频繁发生弑母、毒室友、跳楼轻生的 事件？我们的理想价值、精神追求去了 哪里？虽然这只是部分大学生的写照， 但是这些问题都值得我们每一个人去思 考。可见，加强思想政治教育价值的实 效性对学生成长来说是不容忽视的。 首先高校低年级学生思想政治教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 育接受动机功利化。相当一部分低年级 学生认为接受思想政治教育是为了个人 发展，能给老师留下好印象、表现积极 早日入党、毕业之后找到好工作等，并 不认为思想政治教育是自身发展的需要。 出现这些现象，原因是综合的，是与我 们一直所坚持的文本德育观所相关，以 书为本、从理论出发的育德观，以致于 我们学生在课程选择上，重视技术性与 应用性课程、轻视经典性与理论性课程， 特别是思想政治教育理论课。在人际交 往上，功利性的成分越来越多。在物质 与精神追求的关系上，重视物质利益的 获取、忽视精神境界的提高，追求物质 目标、轻视理想信念的树立。 其次，高校思想政治教育工作者 队伍职业化、专业化程度不高。从事高 校思政教育第一线的工作者，特别是高 校辅导员，扮演着教师和管理者的双重 角色，职责是教育、管理和服务。但是 高校辅导员队伍现状是工作能力高，但 科研水平低，专业素养不足，专职思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 欠缺；工作强度高、享受待遇低，时间、 工作、身心不自由；身份不明确，属于 思想政治教师，但实际从事的属于管理 工作。这就造成辅导员在工作生活中往 往成了校园事故发生的救火员，学生的 保姆，从而影响了思想政治教育价值发 挥的有效性。 再次，高校低年级学生思想政治 教育内容上缺乏主旋律教育。价值多元、 文化多样时代，高校低年级学生易受到 西方意识形态渗透，多种思潮的影响。 而部分高校思想政治教育者并未以理想 信念教育为核心来推进高校思想政治教 育工作，特别是缺乏爱国主义教育、国 情党情教育相关活动。恰恰是这部分的 忽视理想信念教育，影响了整体学生的 信仰塑造，容易受到外界不良思想的渗 入。 最后，传统的思想政治教育弊端 日益凸显，思想政治教育的方式方法陈 旧，合力未发挥最大功能。传统思想政 治教育的权威化、经验化的教育模式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 已不能满足现代大学生的成长发展特点， 从而降低了思想政治教育价值发挥的有 效性。自媒体时代的到来，引起生活方 式的改变和思想观念的变革，从根本上 改变了人们传统的生活方式。在现如今 的高校校园，无处不在，无时不在的自 媒体技术应用对高校学生的生活状态和 学习模式产生了影响，同时也改变着高 校低年级学生的思想观念。 综上所述，低年级学生在思想观 念、政治信仰、价值取向、心理素质、 学习状态上还离思想政治教育目标要求 有相当差距。这就要求我们针对这种现 状进行深入的研究，全面而准确地找到 造成这种现状的原因，进而针对那些原 因加以破解，推进低年级学生思想政治 教育实效性建设。 4 增强高校低级学生思想政治教 育价值实效性的对策 4.1 坚持“ 立德树人，德育为先 ”， 增强学生思想政治教育意识 在当前社会经济不断发展的新时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 期，学校不仅要传授知识、培养学生能 力而且要把德育融入大学生群体的教育 之中，进一步加强学生思想政治教育， 引导学生树立正确的思想观念。认清国 内外形势变化，根据高校低年级学生的 身心成长、兴趣特点，加强思想政治教 育创新性和实践性。加强“主渠道” 和 “主阵地”的教育活动，打造思想政治理 论课和学生日常思想政治教育共同育人 机制。 4.2 坚持思想政治教育工作者职 业化，提高其专业化水平 高校思想政治教育工作者，特别 是一线辅导员扮演着教师和管理者的双 重角色，职责是教育、管理和服务，从 内容上讲，是实现“ 五导”：思想引导、 行为教导、学习辅导、生活指导、心理 疏导。高校辅导员是学生的人生导师、 生活的向导、技能的教练、学习的楷模、 心灵的挚友。高校辅导员可以从事务性 的工作中解脱出来，多关注学生的思想 发展状态。关注低年级学生的成长状况、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 身心健康发展，思想走在行动之前，发 现问题，总结规律，塑造学生的精神价 值，引导学