高校合并跨校区教务管理工作面临问题及对策探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校合并跨校区教务管理工作面临 问题及对策探索 摘 要：在高等教育管理体制改 革不断推进下，随着高等教育规模迅速 扩大，高校的合并使得一校多区的模式 越来越普遍存在。多校区的教学运行相 较于单一校区的教学运行更为繁复。本 文结合实际，对高校合并跨校区教学运 行工作面临问题粗谈下看法。 中国论文网 /9/view-13006019.htm 关键词：跨校区；教务管理；对 策 原来的单一校区发展成为多校区 并存，在教学运行方面，课程安排、考 试安排工作更为复杂。科学合理安排课 程、考试是学校得以建立稳定教学秩序 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和开展教学工作的基本保证。 课程的编制是教学计划的具体体 现，作为学校日常教学运行管理的一项 重要工作，是教师教学，学生上课的重 要依据，只有合理进行课程编制，学校 的正常教学秩序才能得以保障，学校的 教学工作才能正常运行。 课表的编排，是把学生教学计划， 班级的时间，教师的时间，学校的教学 资源，进行合理有效的安排。既要保证 学生个人发展的特点，符合大学生教育、 教学的规律；又要充分利用学校教学资 源、教师资源，从而提高学校的办学效 率。作为教学管理人员，需要全面了解 方面情况，结束学校实际情况进行统筹 安排、编制出符合学校要求的课表。 排课的依据是学生的人才培养方 案，每个年级每个专业都有各自的培养 方案。各专业培养方案遵循“重应用、 精专业”的总要求，努力践行“ 公共基础 课要牢、学科基础课要精、专业方向课 要特、实践教学课要实” 的理念，全面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 渗透与积极推进创新创业教育，围绕培 养目标与培养规格设置与建设科学合理 的课程体系，满足并服务于应用型人才 培养模式改革的需要。如何以培养方案 为原则，有效地利用学校的有限资源， 排出合理的课表，是每个学期的一项重 要的工作。 在编排课程表具体细节上，排课 要注意三不冲突，即班级不冲突、教师 不冲突、教室不冲突。 班级不冲突，要考虑的因素相当 多。我校公共基础课中体育由于场地限 制，有大球项目，小球项目，实行的是 小班教学，即大球项目二十人，小球项 目三十人。英语课，由于语音教室的限 制，是单班教学，即每班不超过六十人， 其余全是合班教学。无论是体育课的俱 乐部形式还是高等数学、大学英语的分 层教学，都是要求几个不同的班级能在 同一个时间，上体育课才能选择项目， 高等数学和大学英语才能实现 AB 班教 学。计算机应用基础由于机房的限制， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 同一个时间，排课的班级也有所限制。 这些都在影响着排课的结果。为了合理 使用教室资源，安排课程时先排英语课， 并使语音室得到最合理的使用。 教师不冲突。在编排课表的时候， 不仅要确保教学质量，还要体现以人为 本。 （1）择时排课，考虑教师们的个人 情况。在上报教学任务时，学院会考虑 老师的一些要求，对于的确有困难的， 予以安排。错开老师们不便于授课的时 间，有些老师住得比较远，离学校甚至 70 公里，有些老师家有待哺的婴儿，有 些老师要接送读书的小孩，有些老 要带老人去看病，有些老师有校外访学， 有外聘教师在所在学校有课，此类种种， 编制课表时都应注意，做到人性化、合 理化排课。 （2）紧凑排课，在任课教师 时间不冲突的情况下，把课程安排紧凑， 尽可能减少教师往返于学校的时间，把 更多的时间用于科研及辅导学生。 （3） 连续排课，年轻的老师，精力充沛，希 望上、下午连续授课；有年长的教师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一天连续排课吃不消。对于这些老师应 区别对待，在班级不冲突的情况下，尽 量做到周课时较多的老师，是优先照顾 的对象，至少空出一天时间可以备课。 （4）多校区排课，同一天尽量避免上 午在一个校区，下午赶到另一个校区， 对于相隔较远的校区，时间根本来不及， 老师疲于奔命不说，还会造成教学事故。 教室不冲突，学校教学资源有语 音教室、多媒体教室、投影教室、实验 机房。教师们上课现在大多使用 PPT 课 件教学，但多媒体教室相当有限。在安 排教室的时候，有一些情况是优先安排 的。根据教师的教学内容，优先安排信 息管理学院的专业课程，大学英语使用 多媒体教室与语音室的比例是 21，毫 无疑问，也是属于优先之列，为了使语 音教室能充分利用，课程编排人员尽可 能让两名在语音室上课的时间交错排开。 专科教学中合作办学的双语课程由于有 外方教师授课，也必须要求在多媒体教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 室。 课程表初步排定后，要进行多次 检查，首先看是否符合编排课程表的原 则，班级课程有没有课程遗漏、有没有 错排的情况，如果发现有不合理的地方， 应及时调整。课程表排定发布后，如无 特殊情况，一般不轻易变动。在全校教 室门口张贴课程表，并将课程表挂到学 校网站，以便于学生的学习和各项活动 的开展与管理。在编制过程中，一旦检 查出有冲突，或是老师有异议，就需要 重新安排，对于教师而言，变动的只是 个人，而对于编排人员来说，牵一发而 动全身的事情，一个老师换时间，如果 原有的课表正好有空余时间，直接变动 那是最理想的状态。如果调换的时间正 好有其他课程，则会牵扯到其他老师其 他班级，如碰到合班，则需要花更多时 间来调整。 学期过程中，课程调度是教学运 行管理中的重要任务之一，是保证教学 秩序井然的重要管理措施。课程调度一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 般包括更改任课教师，时间调整、地点 调整、停课（临时停课） 、补课等。正 常情况下，课表一经排定，不得随意变 更。但在执行过程中，往往出现这样那 样的情况。 （1）老师因各种原因不能继 续承担授课任务时，如生病住院，出国 访学，由学院提出更换教师申请。 （2） 调课（调整上课时间、地点） ，开学会， 有些老师认为所在教室不能满足教学要 求，或是时间与其进修等时间有冲突， 会要求调课。目前调课首先需要任课老 师向本院系提出申请，主管教学的领导 同意后，交到教务处，得到批准后，编 制课表的人员看是否有调整的可能，再 进行操作，并及时对教务系统内容进行 及时更新。虽然过程有些繁琐，但避免 了任课教师随意变更上课时间、地点。 做到督导组听课时有据可查。变更上课 地点，不仅牵涉到教务处，而且还需要 管理教室的人员在上课时间及时开门， 不至于耽误上课。 （3）停课。碰到老师 突发疾病，只能临时停课，因为事发突 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 然，老师们只能电话向院系领导请假， 然后院系教学秘书打电话到教务处请假。 特事特办。做到服务的人性化。 课程表的合理安排关系到学校教 学质量的提高以及学生学习能力的增强， 需要充分考虑学生的认知规律和教师的 主导作用，充分