高职院校学生骨干队伍培养路径思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校学生骨干队伍培养路径思 考 【摘要】高职院校学生骨干是教 师的得力助手，是高校学生实现“自我 管理、自我教育、自我服务”的有效载 体，能有效促进学生的教育管理、校园 文化和良好学风的建设与形成，通过价 值引领、角色重定位等培养路径提升学 生骨干素质，引导优秀学生干部健康成 长，提升就业竞争力。 中国论文网 /2/view-12899592.htm 【关键词】高职院校 学生骨干 培养 中共中央国务院关于进一步加 强和改进大学生思想政治教育的意见 中指出，高校学生干部和学生干部组织 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是学校教育、服务、管理等各项工作在 学生中的组织者、协调者和执行者，是 高校学生实现“ 自我管理、自我教育、 自我服务”的有效载体。高校学生干部 作为学生中领导者和组织者，不仅是普 通大学生中的一员，更是教师的得力助 手，学生活动的组织者和协调者。其作 用的发挥显然对学生的教育管理、和谐 校园文化和良好学风的建设与形成有很 大的促进作用。然而当前新媒体环境下 多元价值观的浸润及学生干部延展性的 限制，学生干部素质差异明显，其培养 尤其重要。 一、加强高职学生骨干培养的意 义 1.有利于引导优秀学生干部健康 成长，有针对性地做好学生骨干群体的 建设和培养工作。近年来，我国职业教 育进入快速发展时期，培养和输送了大 批高素质技术技能人才，为实现全面建 成小康社会战略目标做出了重要贡献。 当前，新媒体环境下，高职院校学生生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 源、特性呈多元化趋势，专（兼）职辅 导员素质参差不齐，学生管理骨干的作 用发挥不够，还存在诸多问题需要研究 和探讨，开展学生骨干队伍培养研究在 实践上有助于掌握当前高校学生骨干群 体现状，了解学生骨干群体的思想动态， 进而有的放矢地解决学生群体中出现的 新情况新问题，可以更有针对性地做好 高校学生骨干群体的培养工作。 2.有利于提升学生干部就业竞争 力，对学校就业指导拓展具有重要的实 践意义。国务院教育督导委员会办公室 关于印发高等职业院校适应社会需求 能力评估暂行办法的通知（国教督办 20163 号）第五条中指出评估内容包 括办学基础能力、 “双师” 队伍建设、专 业人才培养、学生发展和社会服务能力 等五个方面。其中学生发展主要考察学 校毕I 生获得职业资格证书情况和就 业情况。潘文庆等（2013）基于广东四 所高校 2012 届毕业生就业中调查发现， 学生干部身份为毕业生带来 10.6%的工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作溢价，有助于毕业生打破行业壁垒， 使他们进入高壁垒行业的概率提高了 75.7%。高职学生干部经历能够显著提 高学生的就业能力，从而影响其职业生 涯。因此，开展学生骨干队伍培养研究 工作将对学校就业指导拓展具有重要的 实践意义。 二、高职学生骨干队伍现状 1.高职学生骨干队伍的范畴 高职学生骨干群体是指具有学生 身份并在高职院校学生组织中担任一定 领导职务，拥有一定领导权力，并承担 相应责任和义务，为实现国家和学校教 育管理目标和实现大学生“自我教育、 自我管理、自我服务” 诉求而发挥主导 作用的人员。主要包括学生党组织、团 组织、学生会、班委会、社团及其它类 型的学生干部等。 2. 高职学生骨干队伍现状与困惑 （1）高职学生骨干队伍现状。 李焕生在高职院校学生干部工作现状 及改革途径中指出学生干部政治理论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 水平不够深，学生干部选拔制度不完善， 缺少培训和指导，学生干部以自我中心、 “官本位”思想比较严重；党林夕等在 新媒体背景下高校 90 后学生干部的 工作现状与培养路径探析中指出学生 干部存在思想政治素质不高、缺乏领导 技巧和组织能力、功利意识强、缺乏奉 献精神等问题。结合当前学生干部的工 作现状，除上述集中的表现外，学生干 部存在自我约束力不强、文化成绩不突 出，礼仪素养、工作方法、工作态度欠 缺等。 （2）学生骨干队伍的自身困惑。 学生干部在校期间学习工作的时间短， 传帮带的形式和内容能传承，但其理念 和文化精髓的传承欠缺。因为工作而被 同学误解、老师批评，甚至被同学疏远， 有“重复昨日的故事 ”，重复性的事务工 作而感觉迷茫，觉得工作没有象预期那 样锻炼和提高自己的能力；锻炼的就是 老师信任的那几个学生会主席团成 员、部长、副部长，班长、书记等“重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要”岗位；有情绪起伏现象：有时兴致 高昂，有时兴致低，不想干事；干工作 很辛苦，比别的同学付出、奉献得多， 一点“好处”老师都没考虑，不想干了， 辞职！学生对干部的定位、为什么当干 部思考不深入。 三、学生骨干队伍培养路径 1.价值引领 提高政治素质。加强 政治理论学习，用思想理论武装头脑， 将中国特色社会主义核心价值观融入干 部培养的全过程，提炼学生干部培养的 价值导向，明确、激发、升华干部的入 职动机与持续的能动性。以事实与案例 嫁接学生干部锻炼的要素及工作的应用 与实践，从培养全局性的思维方式，从 职业规划的要求方面谈提高就业能力， 实现高质量的就业，更好的融入社会， 进而明确干部的主导性锻炼能力、 丰富经历、挑战自己、提高能力。 2.定位角色 激发工作积极性。学 生干部是普通学生中的一员，既要以身 作则干在前，又要统筹协调以身示范、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 当好局域范畴的管理者，从企业要求的 角度赋予学生干部新的内涵与工作要义。 管理者赋予的职责、态度与执行力。从 管理的角色具体工作的落实、监督、 汇报与解决者，管理者的心态到执行力， 从企业需求、学生工作的类比重定位学 生角色，提示其锻炼的目的，激发其内 在积极性。 3.明确职责 拓展内涵与外延。清 楚职责，方知方向；拓展目标，方能逾 越。关注细节，着力于新的高度的思考 和迸发。明确能力要求，按照学生工作 的岗位标准和工作要求，结合不同管理 岗位特点，清晰的呈现学生干部各部门 的职能、职责，组织学生干部学习、讨 论、交流和分享，从中引申、提炼和总 结标准，细化、量化工作流程。避免于 事务的繁琐，做到有条不紊而又特色鲜 明。 4.拓展培养 提升干部素质。以需 求为导向，以能力要求为依据，科学制 订学生骨干培养培训方案，完成学生骨 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 干全员培训；搭建学习平台，做到日常 培训与专题培训相结合，理论学习与经 验交流相结合，将责任心、敬业、团队 合作、沟通表达能力、办公信息化、决 策力等能力融入到实际工作中，不断提 升学生骨干的敬业精神和业务能力。 5. 健全制度 完善激励措施。坚 持民主、公开、竞争、择优的原则把好 入口关，选拔聘用思想素质过硬的学生 骨干，强化学生干部的价值性组织认同， 完善制度建设，避免组织认同机制的衍 变异化。拓展学生骨干的发展空间和上 升通道，形成有利于优秀管理人才脱颖 而出的机制；积