高职院校工学结合制度化建设的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校工学结合制度化建设的思 考 摘 要：目前中国职业教育正处 于快速发展时期， “工学结合 ”是高职院 校普遍认可并广泛采用的校企合作实践 模式，也是当前高职高专教育教学改革 的方向。在中国高职院校探究工学结合 过程中，发现许多问题，如学校管理体 制与思想观念落后、学校专业设置老化 等。从学校层面探讨中国高职院校工学 结合存在的的问题，从制度上提出保障 “工学结合、校企合作 ”全面实施的建议 对推进高职教育具有重要意义。 中国论文网 /2/view-12863663.htm 关键词：工学结合；制度化建设； 高职院校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G64 文献标志码： A 文章编号： 1673-291X（2012）18- 0284-02 2006 年，教育部颁布了关于全 面提高高等职业教育教学质量的若干意 见 （教高200616 号文） ，意见中指出， 要大力推行工学结合，突出实践能力培 养，改革人才培养模式；要加强校企合 作，加强实训、实习基地建设。近几年， 中国高等职业教育在“ 工学结合、校企 合作”方面取得了初步成绩，但从整体 上看还没有建立起相应的运行体系和长 效机制，无论在学校、企业、还是政府 层面都还存在着不少问题。 一、高职院校开展“工学结合、 校企合作”中存在的问题 1.对“工学结合、校企合作” 的重 视不足。 “工学结合、校企合作” 不能仅 仅停留在口号上，要真正将此落实到实 处，才能达到校企合作的目的和初衷。 然而要实现真正意义上的“工学结合、 校企合作”，不是签一些校企合作协议 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 书、挂一个顶岗实习牌匾，而是学校管 理模式、教学体系的全面变革，对学校 职能部门及专业教师都提出了更高要求： 不仅要求上好课，还要处理好与企业的 关系。因此，很多高职院校管理部门和 教师都存在着“ 多一事不如少一事 ”的心 理，对“工学结合、校企合作” 没有从思 想上重视起来。 2.高职院校自身的优势不足。目 前，中国高职院校难以吸引行业企业参 与开展深层次的校企合作，主要原因还 是高职院校自身实力不强，办学特色不 明显，吸引企业参与合作的优势不足。 具体表现在：（1）专业设置和课程开 发与社会职业岗位需求仍有脱节。据调 查显示，很多高职高专院校在专业设置 上沿袭了普通高等教育模式，专业名称 大而泛。如某些高职院校经管类专业设 置为工商管理，不仅和本科教育没有严 格区分开来，而且专业名称过分泛化， 培养出来的学生从理论的深度讲比不上 本科学生，也没有培养学生某一方面的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 专业技能，类似这种专业的设置与社会 职业岗位需求存在着严重的脱节。 （2） 实训条件不足。由于高职定位是培养社 会所需要的技能型人才，因此在教育过 程中，重点是教会学生掌握某一工作岗 位相关的专业技能。然而由于办学条件 和经费限制，很多高职院校实训条件不 足，设施不够齐备，满足不了学生实习 实训的要求。另外，真正具备双师素质 的教师严重不足，很多教师都是从高等 院校毕业后直接到高职院校教书，并没 有相关岗位的从业经验；由于学校教师 工资普遍偏低，工作缺乏挑战性，因此 很难吸引一些企业的业务能手和技能型 人才来校任教。 3.传统的教学管理模式不能适应 “工学结合、校企合作 ”的办学需要。 “工 学结合、校企合作” 的办学模式需要创 新教学管理体系。而传统的教学管理模 式主要是以学校和课堂为中心，通过教 师课堂授课、学生完成人才培养方案所 要求的学分来完成，这种教学模式已经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 无法适应工学结合的要求。并且由于教 师习惯了传统的课堂教学方式，对下企 业、进车间指导实训有抵触情绪，因此 工学结合在具体落实到每一门课程时也 会遇到很多阻力。 4.没有形成企业、学校互利互赢 的长效机制，使得高职院校负担过重。 高职院校在与企业的合作中，既是“工 学结合、校企合作” 的发起者，也是组 织者、策划者和主要的实施者，在出现 问题和困难时，还是主要的解决者、协 调者。由于中国高职院校在校企合作中 尚处于探索阶段，没有一套规范的互利 双赢的制度可供借鉴和指导。学校需要 投入大量的人力、物力和财力去寻找对 口合作单位，不断跟进和监督，这个过 程不仅需要大量的经费投入，也给学校 管理带来了一定难度，导致高职院校负 担过重。 二、完善高职院校的制度建设以 确保工学结合的顺利实施 1.真正树立“ 工学结合、校企合作 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 办学理念。开展“ 工学结合、校企合作 ”， 必须突破原有的思想禁锢和思维定式， 将“工学结合、校企合作 ”放到一个新的 高度去加以认识和理解。 （1）深刻认识 “工学结合、校企合作 ”的重要意义。高 职院校不同于普通高等院校，其办学定 位更具有针对性，主要是为社会培养专 业技能型人才，即某一工作领域的专才， 而不是全才。鉴于此，高职院校必须要 走出一条适合自身长远发展的特色之路， 才能与普通高校在人才培养方面形成优 势互补而非恶性竞争，才能实现高职院 校的可持续发展。从经济社会发展对人 才的需求及自身生存发展的角度来讲， 高职院校一定要改革原有的教学方式和 人才培养模式，应深刻认识“校企合作、 工学结合”在培养高技能人才中的重要 作用。 （2）大力拓展“ 工学结合、校企 合作”的工作思路。 “工学结合、校企合 作”的内容是随着经济社会发展不断拓 展的，高职院校要在明确自身办学定位 的基础上拓展思路，以就业为导向，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生产、教学、研发为依托，强化服务意 识，提高办学实力和办学层次，扩大校 企互利互惠的结合点。立足学校自身发 展特色，不断探索工学结合的新模式， 进一步完善工学结合这一校企合作实践 模式。 （3）要不断完善“ 工学结合、校 企合作”的合作功能。高职院校要建立 为用户服务的理念和强烈的使命感，在 自身功能定位上为企业发展担负起应尽 责任，保证教育行为与企业的需求不错 位，主动融入企业发展的产业价值链。 进而实现学校、企业和学生的三方共赢。 也唯有如此， “工学结合、校企合作 ”这 一办学模式才能更有活力和发展潜力。 2.以就业为导向设置和调整专业、 开发核心课程体系。学校要把企业岗位、 职业技能要求与专业设置、核心课程体 系开发、课程教学的组织实施有效结合 起来，让企业参与到学校的教学、管理 和决策。 （1）围绕区域经济需求，校企 共建专业。邀请行业企业专家成立专业 建设指导委员会，根据行业企业职业需 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 求开设或调整专业，让行业企业共同参 与制定专业人才培养方案。 （2）以企业 岗位职业能力分析为基础，校企共建核 心课程体系。以行业制定的职业能力标 准和国家统一职业资格等级证书制度为 依据，以培养学生的职业能力、职业道 德及可持续发展能力为出发点，把岗位 职业能力标准作为教学核心内容，与行 业企业合作开发与生产实际紧密结合的 核心课程和实训教材，并根据产业需求、 就业市场信息和岗位技能要求组建课程 群。 3.创新教学模式，建立基于 工学结合的教学管理体系。高职院校应 按照“工学结合、校企合作” 对教学管理 的实际需求，不断完善教学管理的组织 系统、信息反馈系统、评价和考核系统， 成立工学结合领导小组，全面协调和指 导各专业开展工学结合的实施工作。同 时，成立工学结合督查组，定期对工学 结合的教学质量进行监控，建立适合工 学结合需要的教学管理运行体系、教学 质量保障体系、教学质量监控体系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 （1）建立适合“ 工学结合、校企合作 ” 需要的教学管理运行体系。根据工学结 合的要求，围绕规范日常教学行为与实 践教学运作过程，修订或重新制定相关 政策加以规范与促进，不断提升教学管 理内涵，提高服务质量。 （2）建立适合 “工学结合、校企合作 ”需要的教学质量 保障体系。根据工学结合的要求，通过 完善教职工工作考核、奖惩条例，强化 激励机制和考核机制，建立一系列适合 工学结合的教学质量保障制度，确保工 学结合人才培养模式的顺利推行。 （3） 建立适合“工学结合、校企合作” 需要的 教学质量监控体系。立足于“工学结合、 校企合作”对质量监控的要求，建立校 督导、系督导、学生信息员的教学督导 体系，形成与之相配套的运行标准与管 理制度，发挥教学质量监控的作用。同 时，通过与企业深度合作，共同监控学 生校外顶岗实习的教学质量，建立社会 综合评价系统，及时吸纳学生及家长、 用人单位、行业专家、政府部门及新闻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 媒体等的反馈信息，不断改进教学与管 理。 4.形成与企业共建共享校内外实 训基地的机制。根据企业生产流程和职 业岗位要求，建设集“ 教、学、做一体 化、生产与实训一体化” 的校内生产性 实训基地和紧密型的校外实训基地。 （1）学校与企业进行双向选择，根据 “优势互补、产权明晰、利益共享、互 惠互利”的原则共建共享校内实训基地。 在实训基地建设过程中，引入企业具有 生产功能的仪器设备；在实训基地运行 过程中，探索教师和技术人员融通、教 学实训和生产过程结合、设备与利益共 享的运行机制，实现运行机制市场化。 （2）拓宽校外实习基地的建设渠道， 开发校外实习基地的多专业实训功能， 建立多种类型实习基地，实现校内外基 地的紧密衔接。校外实习基地的建设， 应能满足实践教学的基本需要，并尽可 能为学生提供先进的实训条件、环境和 理念，需要的时候也可以考虑本地区与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 外地区相结合。 中国高职院校在“ 工学结合、