学校思想政治课实效性提高的途径管窥

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校思想政治课实效性提高的途径 管窥 【摘 要】随着世界趋于多极化 和经济全球化，我国传统的单一价值观 在世界上并不容易立足，受到了不小的 冲击。我国也逐渐加强了对这方面问题 的重视程度，对我国的学校政治教育提 出了更高的要求。我国各个学校也应该 根据世界的趋势，根据新的形势，对思 想政治的教育工作作出相应的调整，以 适应世界的发展。然而，在我国学校中 对思想政治课的授课的实效性十分有限。 本文通过分析制约学校思想政治课实效 性的因素，提出提高思想政治课程实效 性的途径。 中国论文网 /5/view-5005196.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】思想政治；实效性； 制约因素；途径 1、引言 学生在学校中受到的教育应该是 适应社会趋势的，有利于学生发展的。 在高等教育中，学校对学生思想政治的 教育直接影响到其今后的发展。日常的 思想政治教育是需要根据世界的发展趋 势，结合一些有意义的实例对学生进行 教育的，所以其实效性非常重要，有利 于学生在新的形势下，建立科学的世界 观、人生观和价值观。所以在每一所学 校中，老师们的重要任务就是要提升思 想政治理论课的实效性。 2、学校思想政治课实效性差的 因素 2.1 教师方面 对于教师而言，其教学的内容和 教学方式都有可能使得学生对思想政治 的教育不感兴趣，在情感上不能对老师 的价值观产生认可，从而导致授课效果 不佳。有一部分老师在讲课过程中，遇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 到课程理论和现实情况有冲突的情况， 往往使用模糊战略，一笔带过。针对社 会中出现的政治敏感问题不予讲解或是 逃避触碰，尽管学生对这些问题十分感 兴趣，希望得到老师的一些政治指点。 这样的授课方式将会使得学生对这门课 程的真实性产生怀疑，难以产生认同感。 同时，很多教师在课堂上照本宣科，照 着课本上的内容讲课，对社会上的类似 事例不予练习，使得学生对课程完全提 不起兴趣，自然没有共鸣和配合，还不 利于学生对课本知识的理解。 老师们出现的另外一个重要问题 在于对学生的正面引导不足。面对课本 上出现的一些话题，比如腐败等，往往 不会站在一个客观、理性的角度看问题， 反而会站在自己的角度去发泄一些不满， 这样就非常容易导致涉世未深的学生不 从客观的角度看问题，容易导致学生们 不够理性和客观，加深其对现实社会的 不满，不利于学生科学的价值观的树立。 同时，很多教师的道德素质还存在问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 其事业心和责任心不强，导致很多学生 面对老师的不足也放松了对自己的要求， 使得上课缺乏热情，学习效果较差。 2.2 学生方面 对于学生而言，学生的思想本身 就十分活跃，精力十分充沛。这种情况 就十分容易导致他们思想较为偏激，对 问题的看法比较不客观、不全面，缺乏 理性。当学生面对一些实际问题时，比 如腐败等较为现实的、不公平的问题， 就会对社会产生怨恨的情绪。这就说明 学生思想较为偏激，以偏概全，是缺乏 正确的引导的表现。当老师在课堂上讲 解这些实际问题的看法时，往往站在较 为理性的立场来进行讲解，学生们就非 常容易认为老师所讲解的内容十分虚伪， 是顺应社会的行为，对老师的正面引导 感到反感，非常不利于学生对思想正式 课内容的接受。 学生中还存在的一个重要问题是 其对思想政治课的重视度不足，很多学 生的功利心较强，比较看重升学、考证 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等，就会将大部分的精力放在学习英语、 计算机等学科上，反而忽视了思想政治 课的重要性，这是十分不理性的行为。 思想政治课对学生而言，并不是像数学、 英语等学科，可以解燃眉之急，但是其 对学生的日后发展产生着深远的影响， 需要学生们平时多积累，多思考。所以 学生对这门学科的态度不端正使得学习 效果较差。 2.3 社会环境方面 在我国社会，很多人都会忽视思 想政治课的重要性。对其不重视是其实 效性差的非常重要的原因，很多人对思 想政治课的态度不仅是不重视，甚至于 存在偏见。有一部分人会认为学校中的 思想政治课是空谈理论而已，并没有实 际用处，甚至会认为思想政治课是对学 生进行思想的灌输，蛊惑人们。这些负 面的想法会直接影响到思想政治课程的 实效性。在这一方面，我国的社会也并 没有给出正面的实例。前段时间，我国 社会上经常出现扶起老人却反被讹诈的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 实例，会使得学生产生“ 课堂上讲解的 和实际情况不一致” 的想法，不利于学 校思想政治教育的进行。 3、学校思想政治课实效性提高 的途径 3.1 课程内容要具有现实性 大学生作为我国社会中思想较为 活跃的一个群体，对思想政治课的想法 也是非常多种多样的。如果想要大学生 普遍对思想政治课不抱有抵触情绪，就 要在思想政治课的现实性上下功夫，这 样才能使得学生对思想政治课的真实性 加深信任。如果思想政治课不符合实际， 就非常可能导致学生不接受思想政治教 育。 然而课程的现实性主要体现在两 个方面，分别为学生实际情况和社会发 展实际情况。在老师的教学过程中，需 要根据学生的实际情况对学生因材施教， 根据学生对社会现实问题的理解程度来 进行授课，以保证学生容易理解、容易 接受。针对社会发展实际情况，就要根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 据当地的社会现实，对学生进行针对性 的授课，使得学生解开思想困惑，利于 学生对课程的接受。 3.2 教学方法要科学 在学校的思想政治课程的教学过 程中，做到课程内容的现实性是基础， 那么教学方法的科学性就可以起到辅助 作用。若想优化教学，教学方式的改善 无疑是最直接的提升教学实效性的方法。 笔者看来，科学的教学方式应该做到以 下几点。 第一，由浅到深。思想政治课程 主要是对思想的研究，既然是对思想的 理解，就要由浅入深，逐渐加深理解， 在这个过程中，学生才能够做到对知识 的认同和接受，如果老师只是生硬地将 思想一口气灌输给学生，会使得学生难 以理解和接受。所以由浅入深的方式是 十分必要的。 第二，由外到内。总体来讲，学 生对于思想政治课程的理解并不是随着 老师的授课就可以理解到核心部分的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 相反，是一个较长的过程，需要学生从 他律到自律，从外在的规范要求入手， 让学生逐渐加强自身的能力，假以时间， 必