编辑专业能力发展的层次

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 编辑专业能力发展的层次 摘要：编辑专业能力的发展是一 个阶段性和层次性的过程。根据编辑专 业能力发展水平的不同，可以将编辑专 业能力的发展分成 3 个阶段 11 个层次。 这将有助于编辑认识自己，提升自己； 同时有利于编辑团队成员的分工和协作， 增强编辑和出版社的核心竞争力。 中国论文网 /5/view-7207530.htm 关键词：编辑专业；层次研究； 专业能力；专业发展 编辑的专业发展一直是被研究较 多的课题，对编辑专业能力的研究也很 多，但对编辑专业能力发展的层次性分 析却几乎没有，而这样的研究事实上更 有实际的意义和价值，它有利于编辑认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 清自己现有的专业能力结构和发展水平， 明确进一步的发展计划和发展目标，同 时也有利于项目主持人、编辑部主任或 者出版社的总编对编辑成员的专业能力 有个清楚的认识，以便进行合理的分工 和协作，发挥每个编辑的作用和整体作 战能力。 随着融媒体数字出版时代的到来， 编辑的专业能力开始涵盖内容的多媒体 融合以及数字技术、网络通讯技术的运 用等能力，但由于我国媒体融合数字出 版发展的不平衡，融媒体数字出版的能 力还没有被普遍地认同和掌握，将融媒 体数字出版的能力全面纳入编辑的专业 能力层次还缺少普遍的指导意义，因此， 本文还是立足于传统编辑的专业能力的 发展来进行层次性研究，这对融媒体数 字出版的编辑专业发展层次的研究也将 会有一定的借鉴意义。 一、编辑专业能力发展层次划分 的依据 一般来说，能力是顺利完成某种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 活动所需的个性心理特征。能力有一般 能力和特殊能力之分，前者适合于多种 活动要求，包括各种认识和实践；后者 适于某种专业活动要求。编辑的专业能 力是由编辑活动的一般能力和特殊能力 共同决定的。按照出版流程，编辑专业 能力具体表现为：选题策划能力、组稿 能力、审稿能力、流程掌控能力、经济 核算能力、装帧设计把握能力、宣传推 广能力以及市场营销能力。 编辑专业能力发展层次划分的依 据是决定编辑专业能力发展的各种因素 以及这些因素的发展情况。编辑的专业 发展是个复杂的过程，影响专业能力发 展的因素很多。在整个出版过程中，对 编辑的专业能力有决定作用的因素可以 归纳为：政治的敏感度、职业道德的成 熟稳定性、内容处理和审定能力（含学 科学术水平、科学和社会常识的辨识能 力） 、技术运用能力、整合能力（对作 者资源、内容资源的整合能力） 、创新 能力（对内容、形式等的创新能力） 、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 沟通能力（与作者、读者和客户的沟通 能力） 、协调能力（工作的合理安排、 编辑活动中各个环节和各种关系的协调 和处理能力） 、市场分析和掌控能力、 效益的评估能力等多种因素。 在实际的具体工作中，编辑分别 沿着这些决定因素进行着不同层次的发 展。由于个体先天和后天的差异，编辑 各自的专业能力发展路径、速度和发展 程度是不同的，这些不同决定着编辑专 业能力发展的特质和高低的差异。即使 是优秀的编辑，他们的优秀也是各有特 点，他们之间的专业能力发展维度是有 区别的。因此，对编辑自身或对团队成 员专业能力的认识还要在每个方面进行 具体的分析。 对编辑专业能力的研究不是为研 究而研究，而是为了给编辑的专业发展 提供指导，因此有必要将对编辑专业能 力的研究推进到对编辑专业能力发展层 次的研究上，以便更直观地反映编辑的 专业发展水平，对编辑的专业发展更具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有现实的指导价值。 二、专业能力发展的层次分析 根据决定编辑专业能力发展的深 层因素以及与出版流程相对应的能力的 不同，可以将编辑划分成案头编辑、策 划编辑和品牌编辑 3 个阶段以及由低到 高 11 个不同的发展层次。 1.案头编辑 纯粹文字校对。这类“编辑” 实际 上连校对的水平都没有达到，因为他只 能做到样稿和原稿完全一致。校对要 “校对错，校是非 ”，这样的 “编辑”只能 编辑文集。但即使是编辑文集，原稿中 也是会有错误，也会有过去的内容表达 与现在不一致，甚至有过时、错误的表 达出现。如果这点看不出来，或不能编 辑出来，实际上是很不合格的。但刚刚 入行的编辑往往处于这样的层次。 纯文字编辑。这类编辑能够对文 字的语法和用词进行编辑，但也仅仅局 限于文字的编辑加工，保证语法、修辞 没有错误。对内容修改往往无能为力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 来什么书稿编什么书稿，安排什么任务 做什么事情。 校对编辑。这类编辑在纯文字编 校的基础上能够对表达的是非、正确与 否做出判断。但这种是非对错还是仅仅 局限于常识层面。 书生型编辑。这类编辑能够对书 稿中文字之外的专业表达进行编辑，能 对书稿涉及的专业内容进行把关，没有 违反专业基本概念和规律的错误发生。 在这个层次上，编辑必须要有学术的专 业方向，这样才能编辑出像样的图书， 一个没有自己的专业学术背景的编辑是 走不远的。每个出版社的编辑都是隶属 于某个专业领域的编辑室（部） ，每个 编辑室（部）编辑的图书都是某个专业 领域的图书。对于专业出版社、教育出 版社毋庸多言，即使对于一般类出版社， 书生型编辑至少要对文学、历史、社会 有比较深入的认识。 专业编辑。这类编辑能够对书稿 的专业内容进行全面的把关，特别是对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学术水平的高低能够有准确的判断。知 道书稿达到的水平层次：是炒冷饭、国 内领先，还是国际领先，能评价书稿的 价值。但这类编辑还是处于被动状态， 靠望天收，有高水平的书稿就能编辑高 水平的书，若书稿水平一般就只能编低 水平的书。编辑出来的书稿学术水平基 本保持不变。作者提什么要求，编辑就 满足什么要求，作者说什么就是什么。 2.策划编辑 有对话能力的编辑。这类编辑在 专业编辑的基础上能够与作者进行对话。 他掌握了学科的专业理论和实践，对书 稿的学术水平能够有自己的判断。能够 保证高水平的书稿的高质量，一部水平 不高的书稿到他手里，他会发现其中的 优缺点，知道如何对书稿进行完善、补 充甚至修改，能将书稿的内容质量提高 很多。这个层次的编辑对于所编辑的图 书就有了所谓“ 编辑含金量 ”，就能够 “化腐朽为神奇 ”，甚至做到 “锦上添花”。 到这个层面上，编辑和作者能够做到平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 等对话，这也是维持长久合作关系的基 础，但这样的对话往往局限于学术专业 领域。 有发言权的编辑。这个 层次的编辑在对学术现状有充分了解的 基础上，能够了解该领域选题、图书的 市场出版情况，知道哪类图书是好书， 哪些是平庸之作。当一个选题或图书放 在他的面前时，他能够对选题或图书的 市场前景有一定预见能力。这类编辑在 出版社的选题论证上能够发表有建设性 的意见，但还缺乏主动策划的能力，缺 少实现选题的能力。 有主动性的编辑。该类编辑不仅 要熟悉图书市场，还要能对出版社的图 书结构有充分的了解，知道出版社的选 题优势、图书结构和销售渠道，适合出 版什么样的图书，然后根据专业领域的 发展要求、市场的需求主动策划出某些 选题。有主动性并不意味着有能力。这 个层次的编辑是处于从量变到质变的重 要阶段，也是不进则退的阶段。 有实现能力的编辑。要成为一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 有实现能力的编辑，需要长久的修炼。 在了解专业、了解市场、了解出版社品 牌优势的基础上，还要具有统筹各种关 系的能力。这些能力包括：利用作者资 源的能力、利用出版社各个部门（营销 部、总编办、出版科、社办、储运、财 务、美术编辑）的资源的能力以及提出 切实可行的选题实现方案的能力。很多 编辑到这个层次时，由于不能协调各种 关系，总是感觉做事困难重重，难以施 展才干，以至最后退缩。要想突破，就 必须明白：不是每个人、每个部门都要 围绕自己转，每个人、每个部门都是有 自己的职责和工作要做，不可能专门为 某个人服务。一旦认准了选题的方向， 编辑还需要积极主动地去实现。这时牺 牲的时间、付出的精力会很多。甚至由 于是自己策划的书稿，书稿要自己去送； 进度要自己去“ 盯” ；封面设计不满意， 要请求设计人员一遍遍修改，当设计人 员不愿意或没有时间时，还要有耐心去 沟通。选题的最终实现和产生效益，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 很多决定性因素，这就需要策划编辑多 思考，肯下功夫。 3.品牌编辑 有计划的编辑。一个上进的编辑， 不会每年只有一个策划项目在做，而是 要同时思考某个领域、某个产品线的多 个选题。这就需要编辑有计划性：分清 选题的成熟程度，同时分清不成熟、正 在成熟和已经成熟的选题的不同运作方 式。不成熟的选题需要多思考和调研， 正在成熟的选题要多论证，已经成熟和 正在操作的选题要多花时间实现。它们 需要编辑投入的时间和精力是各不相同 的。 有规划的编辑。一个品牌编辑要 对某个领域的图书选题有长期的规划能 力，要站在学术的前沿、市场的前沿。 对于过去、现在和将来的选题和图书有 个清醒的认识，对将来的选题和图书有 个长久的规划，这样才能保证形成品牌 产品，形成企业核心竞争力。 编辑的这 11 个发展层次，越往 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 上要求越高。这是一个积极进取的编辑 的成长发展之路。越高层次的编辑为出 版社作出的贡献也越大。一个出版社品 牌编辑越多，生产出的品牌图书也会越 多，出版社的发展也会越好。 编辑的专业能力发展有它的自身 规律和发展层次，需要每个出版人不断 思考、学习、提高。每个编辑在日复一 日、年复一年的编辑工作中，要抽出时 间认识一下自己，认清自己处于哪个种 类、专业能力发展处于哪个层次，需要 做哪些修炼、改进和提高，这样才能达 到自身明确的专业发展目标，促进编辑 个人职业和事业的发展。 编辑专业能力发展的阶段性和层 次性决定了出版社需要进一步细化体制 和机制，为编辑专业能力的发展创造更 好的环境，提