2012年下半年学校工作计划

承 德 市 第 七 中 学 文 件 七中校字20122013 学年度上学期 1 号 2012-2013 年上学期学校工作计划 本学期我校有教职员工 184 人，教学班 38 个，初中 30 个，高 中 8 个，学生近 1500 人。作为矿区教育窗口单位，我们要不辜负 上级领导和全区人民的重托，以抓住机遇、讲求实效、锐意进取、 稳步推进为工作方针，以“抓管理、抓队伍、抓改革、抓典型”为 抓手，以基层教育管理年和师德建设年为契机，实现学校跨越式发 展。 一、理念文化 1、办学指导思想：以人为本，全面育人，追求发展，办出特 色，让学生做成长的主人，为学生的终身学习和发展奠定坚实的基 础。 以人为本：即以师生为本，以师为本就是要了解教师，善待教 师，培养教师；以生为本的教育理念是时代发展的产物，是实施新 课程标准的核心，他的意义在于把人放在第一位，主张以人作为教 育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关 照人的发展。对学校来说，学生的发展是最根本的发展，教职员工 的发展最终是为了提高育人的质量，归根结底是为了学生的发展。 真正的现代教育应当是以生为本的教育。以生为本是对人性的唤醒 和尊重，是让学生体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐。以 生为本的教育理念主要包括三点：（1）以生为中心，突出学生的 发展，全面发展。 （2）把教育与学生的自由、尊严、幸福、终极价 值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。 （3）体现对学生的人文关怀和道德情感。根据以上认识，我校提 出了“博爱”教育理念和“先学后教，教学合一”教学思想。 2 全面育人：坚持“三个面向”的办学原则，全面贯彻教育方针， 面向全体学生，使学生得到全面发展。 追求发展：以科研为先导，强化管理，深化改革，扎实有效 地实施素质教育，以教师专业的不断发展，带动学生的全面发展， 促进学校的持续发展，全面提高教学质量。 办出特色：要不断适应社会和未来发展的需要，进一步转变教 育思想和办学理念，以博爱教育为核心，引领学校各项工作。把大 课间、德育综合实践周打造成品牌。推进“先学后教，教学合一” 教改方案，落实 “先学后教，教学合一”课堂教学模式，各学科 要逐步建立符合学科特点的教学流程，骨干教师要形成自己教学风 格，带动青年教师迅速成长。要加强多媒体教学研究，初中各班要 充分发挥电子白板的作用，形成教学特色，使之成为提高教学质量 的重要手段。高中实施“艺体切入”战略，实现真正意义上的“小 三门”突破。打造书香校园，做好、做强读书品牌。提高文学社质 量，使之成为学校文化一个亮点。成立多种活动队，如校舞蹈队， 合唱队，太极拳队，各类球队，田径队，棋类队，摄影组，绘画书 法组等，落实素质教育。 2、教育理念：博爱教育。在教育过程承认差异，允许失败， 无限热爱，使关爱无处不在。对学生要赏识、尊重、宽容、严格。 3、办学理念：让师生在充满博爱的校园里享受学习，体验 成功，和谐发展。 4、办学宗旨：办让社会满意，让家长放心，让学生成才的 学校。 5、办学目标：以“博爱教育”为核心，唱响“家校和谐， 学生健康；师生和谐，教育健康；教学和谐，学习健康；管理和 谐，团队健康。”这一主旋律，精心创建育人环境优美，教学设 施先进，师资队伍精良，教育质量优秀，社会形象良好，办学有 特色，市内有影响，省内有交流，国内有往来的文明和谐校园。 3 6、培养目标：把学生培养成知尊严、有修养、会学习、懂 生活的人。 7、治校理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校， 特色名校。 8、干群作风： （1）领导干部两种精神，两种作风 勤勤恳恳、兢兢业业的奉献精神，以身作则、齐心协力的奋 进精神，务本创新、真抓实干的工作作风和联系实际、坚持原则 的思想作风。 （2）教师精神 淡于名利，乐于奉献，严于律己，勤于工作，爱于学生，勇 于创新。 9、教学指导思想 以教学为中心，向改革要质量；搭建培训平台，提高教师素 质；立足课堂教学，面向全体学生；实施先学后教，提升教学效 果。 10、教改思路 由先教变先学，由学会变会学，由作学变做人。 11、师魂师德师道 师魂即忠诚教育、无私奉献的精神；师德即爱岗敬业、为人 师表的品行；师道即传道授业的方式方法。 12、七中人的“七种意识” 团队意识、规范意识、学习意识、节约意识、服务意识、责 任意识、质量意识。 13、校训、校风、教风、学风 （1）校训：学而不厌，诲人不倦。 （2）校风：博学、笃行、合作、进取。 （3）教风：爱生、敬业、务实、创新。 （4）学风：砺志、尚礼、勤学、善思。 4 14、口号誓词 学校口号：高尚的精神塑造人，渊博的知识培育人，科学的 方法引导人，优秀的人格影响人。 教学口号：教师只有在学生掌握了正确的学习方法，有了自 学能力时，才算完成任务。 学生口号：亲其师，信其道。 二、奋斗目标 1、在校生遵守行为规范合格率达到 99%以上，无青少年犯罪。 2、不发生安全责任事故。 3、初中巩固率达到 98以上。 4、高中巩固率达到 95以上。 5、初中教学成绩达到全市前列，高中教学成绩达到全市同等 学校前列。 6、确保 2013 年中高考取得优秀成绩。 三、工作重点 （一）建设优秀的干部队伍 把干部队伍建设摆在重要位置，不断提高领导成员政治素质和 业务素质，每人都要自觉践行七中领导两种精神和两种作风。具体 要求如下： 1、勤奋工作，履职尽责。在其位，就要谋其政。每位领导， 要从全局出发，要谋事、做事，把事做好。谋划主管的工作，要立 足当前，着眼长远，对所管的工作做到心中有数，抓什么，怎样抓， 抓出什么结果，对学校的全局工作做出什么贡献，都要精心谋划， 深思熟虑。每位领导要下真功夫，要肯于吃苦，甘于奉献，深入年 级、班级，深入了解部门情况，深入课堂听课，抓出实实在在的成 绩。 2、以身作则，率先垂范。要带头遵守学校规章制度，严格要 求自己，遵守工作纪律，要求教师的自己首先要做到。要遵守工作 5 时间，做到有事请假。牢固树立为人民服务的思想，做到平易近人， 廉洁自律。 3、团结协作，共同进步。各部门之间要互相支持，搞好配合， 有分工又有合作，不能分出分内分外的事，要齐抓共管，共促学校 发展。团结出力量，团结出成绩，团结出干部。要团结协作，不互 相扯皮，要尽职尽责，不敷衍了事，要雷厉风行，不拖拖拉拉。 4、加强学习，提高素质。通过学习不断提高政治、业务素质。 要牢固树立政策观念、法制观念和民主观念，坚持科学发展观，要 结合本部门实际学习新的教育教学理论，学习探索研究新的教育教 学管理思路。 5、坚持四项制度。一是坚持领导班子周一例会制。在会上进 行政治、业务学习，不断提高思想业务水平；进行工作态度、工作 方法培训，提高个人素质；各部门汇报工作开展情况，互相学习， 互相促进，共同提高；研究部署学校阶段性工作重点，提高工作效 率。二是坚持领导听课制度。领导深入教学一线检查和指导工作， 领导按要求完成听课节数，既要数量,又要质量。三是落实领导值 周责任制度。由两名领导昼夜值班，负责对学校的各项工作进行督 导检查，形成领导、教师、学生三位一体的管理体制。四是落实领 导每学期读两本好书制度。通过读书丰富自己，提高自己。 （二）坚持德育为首，建设优良校风 把德育放在首位，以博爱教育为统领，我校的博爱教育内容为： （1）博爱需要教师尊重学生，学生尊重他人。 （2）博爱需要教师 宽容学生，学生宽容他人。 （3）博爱需要教师赏识学生，学生赏识 他人。 （4）博爱需要教师严格要求学生，学生严格要求自己。要求 教师用博爱去鼓舞、教育、陶冶学生，使学生健康、全面地发展。 用教师的“博爱”培育学生的“博爱” ，最终形成以“博爱教育” 为特色的校园文化。 1、教师要强化师德，确立新的教育思想 6 切实抓好师德教育，努力提高教师的从业修养。教师要从思想 深处树立博爱教育观，落实博爱四项内容。作为一名人民教师，首 先要具备高尚的师德修养，因为教师教育学生的第一要务是教学生 学会做人，而自己没有修养，就谈不上培养学生的修养问题。要使 自己提高师德修养，就要努力践行我校提出的七中教师精神和七中 人的七种意识。 今年是我区实行基层教育管理年和师德建设年的第一年，我校 要紧紧围绕教育局的文件精神，在全校教师中扎扎实实开展这两项 工作。当前我校教师师德师风还存在一些亟待解决的问题：一是职 业理想动摇，受社会大环境的影响，一些教师逐渐丧失了淡泊明志、 甘为人梯的理想信念，见异思迁；二是拈轻怕重，一些教师一旦职 称评聘完成，则船到码头车到站，工作挑肥拣瘦，不愿从事一线工 作；三是得过且过，一些教师缺乏进取心、责任心，当一天和尚撞 一天钟，混日子，误学生；四是法制观念淡漠，一些教师缺乏法制 观念，体罚和变相体罚学生，使学生身心受到伤害；五是道德修养 欠缺，语言粗鲁、酒后上课，迟到、早退等等，缺乏“师表”观念。 六是拜金主义抬头，搞校外兼课、有偿家教等。这些问题严重损害 了人民教师的光辉形象，造成了不好的社会影响，这些教师的思想 道德素质同教育改革发展、全面推进素质教育的要求还很不适应， 针对教师中存在着这些现象，本学期我校要做好如下三项工作： 加强学习，提高道德水准。要学习党的教育方针、政策、条文法规 及古今中外教育家的思想体系，这样可以提高自己的思想觉悟，不 会偏离教育方向，同时可以了解古今中外教育的渊源与发展规律， 从而提高自己的师德素质。每月进行一次师德教育，每月有活动 主题，由政教处代表学校组织全体教师开展活动。实施德育百分 考核制。 2、学生要遵规守纪，树立文明形象 今年德育工作重点: (1)德育教育系列化 7 学校对各年级各月份德育教育进行总体安排：3 月：安全防范 教育；4 月：党史教育；5 月：人格教育；6 月：情商教育； 9 月： 文明礼仪教育；10 月：党史教育；11 月：感恩教育；12 月：挫折 教育。 (2)重大活动常态化 上半年（37 月）：（1）读书节；（2）足球赛；（3）诗歌 朗诵与故事会；（4）典型引路课；（5）大比武；（6）汇报课； （7）优秀论文集；（8）优秀教案、作业展。下半年（91 月）： （1）艺术节（文艺演出、书画展、才能展示、拔河赛、跳绳赛、 篮球赛） ；（2） 我爱七中演讲；（3）综合知识竞赛；（4）典 型引路课；（5）大比武；（6）汇报课；（7）优秀论文集；（8） 优秀教案、作业展；（9）革命传统教育。 (3)落实“七个一”工程 让学生学习与身心发展同步进行，落实一分钟家务，一分钟日 记，一分钟演讲，一分钟歌声，一分钟踏步，一分钟军姿，一分钟 静思。 (4)把大课间打造成特色文化 以大课间活动作为抓手，在锻炼身体的同时，培养学生的遵规 守纪意识、集体主义意识和昂扬向上的精神气概。学校本着“以体 强身、以体养德、以体增智、以体健美”的原则，积极创新体育大 课间活动，组织开展形式多样、丰富多彩的健身活动，让学生全面 参与、充分活动，积极营建让学生课堂上集中精力认真学习、下课 后生龙活虎地锻炼发展的良好局面。 挖掘传统老校的文化底蕴，大胆创新，将传统课间操优化为 “德育+跑操+游戏” 的形式，同时融入责任教育、自我管理和班 级文化等校园文化内涵，在形式、内容和结构上更具科学性、趣味 性、教育性，让学生在优美音乐、充满激情的活动中锻练身体、施 放压力，形成蓬勃向上、积极进取的精神风貌，发展成为具有多种 教育意义的“文化大课间” 。借助具有多种教育功能的“大课间” ， 8 把教育逐步演变成一个快乐而优雅的过程，并由此构筑起昂扬向上 的班风、校风，有效提升学校管理水平和办学品位，促进学校又好 又快发展。 首先，从音乐上进行改革，学校大课间在音乐信号指挥下和伴 奏下，按照事先编排好的做操程序，组织集体跑步、做操、游戏活 动为主要内容的连续不断的身体锻练过程。伴随着优美动听的音乐， 要求师生精神饱满，队伍整齐有序，步伐铿锵有力。其次在程序上 进行改革。1、音乐响起，主持人问：我们的校训是？我们的校风 是？我们的学风是？同学们大声回答校训、校风、学风内容。2、 学生们静思一分钟，闭眼、静思一天的收获与过错。3、学生大踏 步。标准：上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，臂前摆时摆置水 平位（手与肩同高） ，后摆时摆置不能摆为止。4、大课间活动。非 毕业年级做游戏活动，毕业年级跑步。学生在游戏活动过程中必须 有秩序、有组织，注意安全，集合活动要做到快、静、齐，迅速到 达活动和集合的指定位置。跑步要求：跑步开始要有“跑步走”的 口令，跑步过程中两臂前后自然摆动，动作一致，服装统一整齐， 上衣拉好拉链。横列、纵列保持队形规范整齐，始终保持是方阵。 转弯必须是直角。口号洪亮、有力、整齐。跑步过程中严禁说话。 班主任必须与学生一起跑。跑步过程中学生不能私自离队。5、大 课间结束后学生大踏步回到班级。在踏步和行进过程中，要抬头挺 胸，眼睛平视前方，两臂与肩同高摆动，踏步整齐，不能有学生讲 话。在行进时凡是有转弯的地方，均要以直角进行转弯。 我们力求让学生参加的大课间操，像大型仪仗队进行表演一样 具有很高的观赏性、震撼性。 (5)深化德育综合实践周 “德育综合实践周”就是将学生的劳动课、社会实践活动与德 育工作及学校的日常管理有机结合，每学期每班按顺序轮流，具体 内容为：（1）对全校的卫生环境进行清扫；（2）上下学时间在楼 梯口和校门口对全校师生进行礼仪接待；（3）社会综合时间活动； 9 （4）系列教育活动。通过活动的开展，使学生不断增强自我管理 能力和主人翁意识，养成热爱劳动的好习惯，提高个人整体素质， 促进学生全面健康的发展。魏书生先生讲过这样一句话：事事有人 做，人人有事做。我校开展的德育综合实践周活动就要充分体现这 句话的内涵，在活动中每件事都要有人做，每个人都要有自己的一 件事情做。 （6）课外活动丰富多彩 成立多种活动队，如文学社，校舞蹈队，合唱队，太极拳队， 各类球队，田径队，棋类队，摄影组，绘画书法组等，落实素质教 育。非毕业班周二、四第七、八节为活动时间。 （7）常规工作常抓不懈 八项月评比、学生品德积分、国旗下讲话、月国际热点谈、争 创百件好事、十佳青少年评比、星级学生评比、优秀学生干部和三 好学生评比等系列工作抓好抓实，努力营造比学争先的良好氛围， 为形成优良校风奠定坚实的基础。 （8） “五个”做好 做好班会、主题班会、年级会工作。充分发挥班会的德育主 渠道作用，建立班会管理机制。班主任要利用班会时间处理好学生 日常管理中存在的问题，班会上要通报以下内容：学校发展情况， 班级近况，学生个人情况。每月还必须至少召开一次主题班会，对 学生进行专题教育。 要推广班主任李桂英等人班会经验，要肯搭辛苦，充分准备， 班会要起到深入学生内心，感动学生心灵的作用。 每个年级每月至少要召开一次年级会，总结分析年级情况，进 行表彰或批评等。各年级工作要有特色，初二年级建立了“博爱教 育幸福培养成长卡” ，确立培养目标，加强学校与家长的联系。其 他年级也要针对本年级学生采取有特点的教育手段。 做好八项检查评比工作。为确保八项检查评比工作全面、公 平、公正，我们要通过多种方式进行检查落实。第一，发挥学生会 10 的常规检查作用。首先对学生会的成员进行明确分工和管理培训， 每天学生会各组成员检查出来的问题由政教处进行仔细核实后纳入 八项评比之中，充分发挥学生会成员的作用，保证学生会成员在检 查时真正能够做到认真、严格、细致。第二，每天的值班领导与值 班教师进行检查。对检查时发现的问题（如迟到、未穿校服、未佩 戴胸卡、违反校规校纪等情况）及时记录在值班检查记录本中，每 天交政教处核实后纳入月八项评比中。第三，政教处每天对各班进 行检查，对存在的问题及时指出并做好记录，纳入班级月八项评比 中。八项评比检查结果按分数高低评选出当月的文明班级，颁发流 动红旗。学期末评选出校级文明班级，学校予以表彰。 做好十佳青少年、三好学生及优秀学生干部、环保小卫士、 “星”级评比和好人好事评选活动。通过各种评选活动，激发同学 们争作好事，争当好学生的热情，弘扬新时代学生的正气。 做好教室文化建设 教室门外设立班级情况简介、班歌、班训、班主任寄语、班主 任照片及班主任介绍等镜框。班级建立标兵（或“星” ）栏，配有 学生照片，用于鼓励先进。完善班级图书角，充分发挥其培养学生 读书习惯及丰富学生知识的作用。 做好国旗下读书活动。 （9） “三个”加强 加强班主任培训工作和班主任级别管理。 加强宿舍管理工作。宿舍是学校的一个窗口，一定要抓好抓 实。政教处要把宿舍工作作为本学期工作的一个重点，晚上领导轮 流值班，日常与生活教师、任课教师、学生、家长和社会各界友人 进行座谈，了解存在的问题，及时完善提高。对生活老师进行管理 培训，制定宿舍管理制度和检查评比制度，签订安全责任状，为住 宿生提供更好的服务，确保住宿学生的安全，使他们能够安心学习。 每半月召开一次生活老师会，总结前半月的工作情况，对后半月工 作提出要求。针对住宿生出现的不良现象及问题，及时召开住宿生 11 会议，对发现的问题及时处理、整改。对于屡教不改的学生视情况 给予纪律处分和取消住宿资格的处理措施。学期末对宿舍进行评比， 评选文明宿舍和优秀宿舍长。本学期政教处要开动脑筋，创新工作， 学习外地经验，把宿舍管理工作打造成一个新亮点。 加强“五讲四美三热爱”教育。 五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。结合学校 实际开展文明礼貌教育活动，落实承德七中关于学生在校内、家中、 社会文明礼貌各十条要求。 四美：心灵美、语言美、行为美、环境美。要教育学生讲礼貌 用语，不说脏话，不骂人，爱护环境，不随手丢弃垃圾，使学生具 有较高尚的心灵。 三热爱：从思想上树立热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义 的观念，从具体行动上做到热爱学校，热爱家庭，热爱班级，热爱 人生，热爱教师，热爱同学，热爱学习，热爱劳动。 要通过开展丰富多彩的活动（讲演、竞赛、征文、书画、演出 等）以达到良好的教育效果。 （10）抓好初一教育管理工作 初一实行“全封闭管理” ，每两周放一次假。 “全封闭管理”的 最大优势是有效杜绝外界不良环境的干扰，给学生以更多时间的关 心和辅导。但“全封闭管理”必将给我校的教育教学管理带来新的 挑战，在全封闭管理模式之下，我们的工作必需做到“一强”、 “两重”，解决家长的“三忧”、学生的“四失”。 “一强”： 强化育人环境的管理；“两重”：一重安全保障，二重病源防范； 家长的“三忧”：一忧孩子是否合群，二忧师心是否偏袒，三忧管 理是否有方；学生的“四失”：一失亲情体验，二失接近自然，三 失个性空间，四失社会锻炼。如果我们能有针对性地采取措施，更 好的发挥学校教育资源力量集中和布局广泛的优势，解决家长的多 重顾虑，我们就一定能赢得家长的理解和信任，赢得社会的广泛赞 誉，赢得我校在状元后时代的全面发展。 12 提供良好环境，强化育人管理。 现在的家庭，大多数都是独生子女，有时候家长对孩子能否 保持健康和快乐远甚于对学习成绩的关心。所以，我们对于孩子， 肩负着护养与教育的双重责任。我们必须为学生提供系统的、全 方位、多角度地良好环境，培养高素质人才。把学生当做自己的 亲人，把教育当做树人的工程。 情感需要在自由的空气里呼吸，人格在实践活动中才能建立。 我们要面向全体，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中茁壮成长。 学校活动基本包括知识型、技能型和素质型三类，它们除了培养学 生的主体意识、协作意识之外，还能够有效地激发其创造力，在活 动中彰显个性，增强自信。如建立舞蹈、绘画、象棋、围棋、太极 拳、表演等各种兴趣班，把活动的焦点对准大多数同学的同时，突 出个别同学，让他们发挥自己所长，各显其能，打破班级同学以成 绩高低论英雄的单一评价观，给每个同学以一片明朗的天空，找到 自己的位置，树立自己的进取信念。在活动中，老师是一位细心的 观赏者，也是一位积极的评论者，学生也是。 自然是一位博学的老师，社会又是一部意味涵永的大书，学生 的生活中不能缺少这两位朋友。合理开发，有效利用，是我们行动 的准则。我们要给学生更多亲近自然、了解社会的机会，让视野宽 阔起来。学校的一草长一木荣，一蝶舞一蝉鸣，都是观察的对象， 热爱校园，要从感受做起。同时，注重对自然科学书籍的阅读，弥 补学生对自然观察的不足。社会实践要有组织地进行，最好每学期 能够进行一次，主题就是待人与接物、含蓄与表达、防范与抗挫。 不过，延伸视听、增长见识、积累智慧、培发心性的，还是最亲爱 的书啊！要求每一个学生在学期初，都有一份明确的读书计划，并 教育其为之不懈不辍。 文化的建设，不止于学校，班级要有文化，宿舍也要有文化。 我们要通过文化建设，让学生真正成为学校的主人。这种文化，不 是书本的翻版，而是个性的复苏；这种文化，不是纸张的堆叠叠， 13 而是友谊的勃发；这种文化，不是知识的淤积，而是健美人格的闪 光。我们要让每一个宿舍、每一个班级都建立起自己的制度，让班 级、宿舍有特色、有创新。当然，文化的建设必须建立在一个前提 之下：首先，他们是人；其次，他们是主人。课堂的开放，生活的 关心，性格的尊重，是立人之本。 提高安全意识，做好安全教育。 安全问题包括设备的完好、使用的合理及隐患的排除。这不单 单是学校后勤的事情，教师要做安全指导员，学生要当安全检查员， 把安全意识贯穿到师生一日生活的每个环节。大到户外活动的有关 场地，小到教室的一门一灯，可以在班级设立轮流的安全检查小组， 在教师心中有底的前提下，带领学生到各处走走看看，学会观察， 学会判断，既培养了学生的观察预后能力，也形成了稳固的安全意 识，甚至在此期间，还能够渗透交通、电力、水管、建筑、体育等 规范和意外事件应急办法的教育。教师要不断深入到学生中间，了 解学生日常生活习惯、性格习性及随身物品，教育学生遇事不要冲 动、不吃放置过期的食品等。意识到位，教育及时，学生参与，是 学校保证安全的最好做法。饮食的安全是“全封闭管理”中的重中 之重，货源调配，人员体检，都是不可缺少的环节。作为一名教师， 要经常走访学生和家长，了解学生饮食爱好与习惯，为学校提供良 好参考，同时，开展教育活动，改变不良习惯，杜绝浪费铺张。 加强家校联系，形成正向合力。 大部分住宿生的家长对于子女的关切程度远甚于在家中，焦虑 过度，牵挂过多，极易形成对学校行为的敏感和误解。因此，教师 要以一颗爱心、公心、细心、耐心对待每一位学生，同时加强家校 联系，形成正向合力。有的教师对学生，确实付出了大量的心血， 但由于学生的认知程度有限或者表达失误，在家校之间产生误解。 如果一旦出现家校矛盾，大多就会向激化的方向发展。学生是第一 发言人，也是最佳说服人，同时是最理想的沟通人，要让学生感受 到教师的爱，把这种爱意通过言语的桥梁传递到家长的心中，需要 14 为师者一往情深，灵活机动。教师要鼓励学生给家长每学期写信汇 报自己的学习和生活。另外，在开学初，由同学自己制订班级一学 期的目标计划、个人的目标计划，邀请家长作为过程的评价者和结 果的检验者，将使家长与学校紧密地站在一起，教师也可以以公开 信的形式向家长畅谈教育教学中存在的问题，自己的目标、想法、 实施计划。学校网络的互动优势必须发挥巨大的作用，使家长能够 远程了解学生的在校活动。教育学生每次回家前，想好为父母要做 的一件事，想好跟家人谈的一席话，作为常规性的任务来要求每一 个学生。每次返校回来，利用晚上的半小时，来一段家事回放，大 家来回忆评点，体念父母苦心，学会感激和理解。还可以在班里设 置一个家长寄语栏，每学期一换，让孩子能够经常感知父母的期盼。 教师要自觉地投入家长的角色，做爱的使者、爱的镜子、爱的化身。 总之，以心灵沟通缩短空间距离，以紧密合作取代观望指点， 是全封闭管理的重要保障。 政教处要抓好教育的层次性，对不同年级学生的不同特点采取 不同的教育方法，各个年级、班级要积极配合政教处的工作，使德 育工作更有针对性，更具实效。 要针对突出问题，抓住工作重点，下大力量进行整顿。 （三）以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，不 断提高教学水平 1、抓好常规教学 把常规教学放在首位，认真落实好备、讲、批、辅、考五环节， 做到教学环节的“七化”:开课标准化；计划实际化；备课 集体化 ；上课规范化；作业严格化；辅导经常化；考试 严肃化。期初、期中、期末要对全体教师进行 3 次常规检查，平时 进行抽查，包括集体备课情况、教案、作业、听课记录、理论学习 笔记等，检查后要及时交流意见。每学期对教师进行一次业务考核 （中高考试卷考试或每学期规定的专业书籍考试。 ）每学期定期举 15 行优秀教案、作业展。 2、构建“1337”教学体系 所谓“1337”即“一份教案或学案” 、 “三课型” 、 “三步骤” 、 “七步教学法” 。 “一份教案或学案”是指同组同学科教师通过集 体备课共同编写教案或学案；“三课型”是指每个学科结合各自 特点，设计出新授课、综合复习课、测试矫正课三种基本课型； “三步骤”是指每一堂课，包括课前预习、课中探究、课后延伸 三个步骤；“七步教学法”是指“导入示标学前指导自 学合作汇报展示讨论点拨当堂训练总结提升” 这七步环节。 对“1337”教学体系的构建提出如下具体要求： （1）教师要把“课堂”变“学堂” （把课堂还给学生。 ） （2）教师定位为组织者、引导者、互动者（知识是学生“学” 会的，不是“教”会的，教师的课堂语言不是讲知识的，是引导、 组织学生学习的。 ） （3）学生学习方式：自主学习、合作学习、探究学习（师生 交流、生生交流：避免一问一答式教学，让学生分小组充分讨论， 争取每个学生都能发言，为学生提供学习材料、时间以及空间上 的保障。 ） （4）课堂必须符合“三个标准”：每一个学生在每一个时 间段都有事做。新课标下，强调关注每一个学生，这个理念不是 一个时髦的叫法，而是保证课堂高效的必须条件；厚积知识、 破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；学生在课堂上心 情舒畅，有安全的学习心理环境。 （5）课上要讲究三个“量”：信息量；思维量；训练 量。 （6）学生要做到三“动”： 形动：课堂上学生动起来了； 心动：思维在动；神动：思想在动。 总之，课堂应该是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂： 16 没有学生的认真自学，不新授；没有学生的充分独立的思考，不 交流；没有发现学生学习的障碍，不讲解。让学生在自主尝试中 探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在 自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探 究学习，突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。在具 体课堂教学操作中，教师一定要注意克服“教师话语霸权”的惯 性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。但多维互动不是为 了课堂的热热闹闹，而是以“高效”为出发点和归宿点，以引发 学生积极主动的思维活动为目的。教师要随时进行引导、点拨、 强调、提升，以拓宽知识面，加深对知识的理解和运用。各小组 展示学习讨论成果，教师及时点评归纳，指导学生归纳、总结方 法规律，形成知识结构。需要记笔记的要做明确强调。避免学生 自学的知识片面、零碎、残缺。 不符合学校要求的教学一票否决，取消评优、评先资格，职 称聘任、晋级时在同等条件下课改者优先。 3、把师资培训落到实处 教务处抓住教师培训重点，在培训中，本着务实的原则，做 到三定：一定时间、二定内容、三定评价标准。完成下列工程。 （1）取长补短工程 走出去，请进来。组织教师到外地、外校参观学习，积极参加 上级组织的各类培训，聘请专家学者和外校骨干教师到七中讲学、 讲课。 （2）建设学习型学校工程 全体教师要不断学习和掌握新的教育指导思想、教育观念和教 育理论，特别是新课标精神，不断提高理论水平并落实于教学实践 中，要认真学习自主学习，合作学习，探究学习理论，学习“先学 后教，教学合一”相关知识。 为了建设学习型学校，提高教师工作能力，学校每学期对全 体教师继续提出统一要求，规定必须学习两本书，由政教处和教 17 务处指定书籍。学期末学校组织严格的闭卷考试，对知识掌握情 况予以 考核，考核成绩记入教师业务档案。 （3）与专家对话工程 一是用播放专家录像的方式，让教师领略专家的风采和学识； 二是要求教师针对教学实践中碰到的某个具体问题，学一点相关 理论，读一本专著，作一点思考，走进一位专家；三是利用网上 和教育期刊上的话题，在教师中广泛展开大讨论，让教师发表真 实见解。 （4）教学领导培训工程 每学期抓教学的领导作为主讲人组织 1-2 次集中理论培训， 使全体教师接受先进教学理念，自觉在教学实践中进行“先学后 教，教学合一”改革实验，培训内容力求做到全面、丰富、翔实。 （5） “12357”目标培养工程 对全体教师实施“12357”目标培养工程，即一年入门（了解 所任学科的课程标准，教学内容，会独立编写规范教案，能完成 课堂教学） ；两年过关（教学基本功基本合格，有初步处理教材和 驾驭课堂教学能力） ；三年成型（能胜任班主任工作，课堂教学不 出现失误，会用电教器材，开始承担科研任务） ，五年成熟（有符 合教育规律的教学风格，具备教改实验能力，有经验性成果） ；七 年成才（具有市级以上科研成果或出版有较高价值的论文，开始 发挥骨干教师作用） 。教务处制定标准，教师制定个人提高计划， 期末学校进行验收。 （6）新教师提升工程 加强新教师的培训，我校本着信任、重用、压担的原则，对 新教师（含新调入教师）进行严格培训，成立以校长为首的领导 小组，并为每位新教师配备一名教学指导教师，新老教师结对， 以老带新。新教师积极听老教师和骨干教师的课，老教师认真完 18 成带徒弟的任务，检查新教师备、讲、批、辅、考等项工作，发 挥对新教师的传、帮、带作用。校领导耐心细致做新教师的思想 工作，找他们谈心，举行新老教师座谈会，使他们尽快成长起来。 除了对新教师进行教科研理论培训外，还要求他们做好以下工作： （1）每周至少听两节课；（2）出一次标准的单元试题；（3）做 一次质量分析；（4）做一次公开课；（5）做一次中心发言； （6）写一篇专题总结 ；（7）写一篇思想汇报；（8）每学期做 不少于 10 套的中考模拟试题；（9）在专项作业本上认真完成课 后练习。学期末，学校对新教师的工作给出总体评价，与教师考 核挂钩并存档。 （7） “五个一”带动工程 我校有很多甘于奉献、勤勉务实的骨干教师，有很多行之有效 的教育教学方法，我们要树立七中的教育教学典型，立足校本研， 向身边人学习，学习切实可行的有用经验，研究有针对性的教学管 理方法，研究有实际效果的教研课题。充分发挥学科带头人和骨干 教师作用，形成“以点带面”局势，完成“五个一”工程，即带一 个老师，主持一个课题，讲一节公开课，发一篇论文，做一次讲座。 学校制定详细制度对骨干教师“五个一”工程实施情况进行考核。 为了充分发挥骨干教师的作用，要及时召开骨干教师会议，学习学 校教研工作计划，明确骨干教师的责任和任务，全体骨干教师要认 真完成“五个一”工程，起到传帮带的作用。落实学校制定的学 科带头人和骨干教师认定办法及学科带头人和骨干教师考核规 定并加以考核，考核成绩记入教师业务档案。 4、向教研教改要质量 贯彻落实“以教学为中心，向改革要质量；搭建培训平台，提 高教师素质；立足课堂教学，面向全体学生；实施先学后教，提升 教学效果。 ”的教学指导思想和“由先教变先学，由学会变会学， 由作学变做人”的教改思路。做好“十二五”省、市、区科研课题 的攻坚工作，健全教科研管理模式，提高科研课题研究层次。 19 （1）对校本教研的认识 学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校 理应为教师的自我实现、专业发展而服务。根据教师的教学实践， 开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。校本 教研包含三层含义。第一层含义是：“校本教研必须以学校发展 为本” ，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题， 有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。第二层含义 是：“校本教研必须以教师发展为本” ，必须确立教师在校本教研 中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过校本研究来培养教 师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。第三层 含义是：“校本教研必须以学生发展为本” ，教育是培养人、发展 人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤 其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实 效性，反对形式主义。 （2）工作目标 立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的 实践能力。核心放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上； 着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学 生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升 上。 （3）教研活动六落实 为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手 段等能适应教改需要，把“先学后教，教学合一”课堂改革推向 高层次，实现“先学后教，教学合一”新课程改革工作全面铺开， 在提升教师师德水准基础上，做好如下六落实工作： 落实“五有三保证” 教师参加教研活动做到有问题、困惑、疑难；有教研专题； 有中心发言人；有课题研究；有教研制度；教研时间有保证、教 研人员有保证、教研实效有保证。 20 落实“五个一”新课程教学管理 教师每天做一次教后记、每周提供一个问题、每学期向学校 提供一个典型个案、每学期上一节校级以上研讨课、每人建立一 个班级学生成长档案。 落实每周一次教研组活动和月末新课改研讨日活动 每月最后一周的周末，以教研组为单位，上午进行以“总结、 交流、反思本月教学情况，进行课例评析，思考、研讨下月教学 内容”为重点的教学研讨，下午进行以阶段性总结、专题讲座为 主的全校性交流活动。使学校教研活动做到时间经常化、内容专 题化、主题序列化。 落实做课研讨 每学期定期举行“先学后教，教学合一”课改研讨课（如大力 推行“两课一评”和“一课两评”工作。 “两课一评”：同头教师 讲授同一内容，由听课评审人员进行对比分析，分出优劣点，找出 长短处；“一课两评”：听完一堂课，进行评析，找出不足，讲课 人听取意见后再备课授课，听课评审人员再听该课，再指出不足， 以锤炼之势，尽快提高授课水平。 ） 、观摩课、大比武课、汇报课， 逐步全面推广运用，积累经验，形成有特色的教学个体并把改革转 化为成果，取得教育教学双丰收。 落实出版承德七中教育研究 每学期一次把教师的优秀论文汇编出版。 落实集体备课和学案教学。 集体的力量和智慧是无穷的，我们要充分发挥集体的智慧，挖 掘每个人的潜力，使备课效果和教学效果达到最优化。一要充分发 挥年级组和教研组的作用，特别要重视和发挥年级学科备课组的作 用。各年级各学科做到：统一备课、统一上课、统一进度、统一检 测。各学科备课组加强精选作业、精选试题的研究，在提高效率和 效益上下功夫。二要加强校际交流，通过横向联系，沟通教学教研 信息，学习先进方法，促进我校教学改革的逐步深入。 21 我们在某些学科实施学科学案。学案设计遵循以下基本原则。 主体性：确立学生是学习的主体；探究性：尽可能设计可供学生在 研究中学习的内容；层次性：关照不同层次学生的不同需求；创新 性：有利于培养学生创新意识；民主性：师生可共同参与；实践性： 让学生在做中学。学案应该三维目标明确、准确；应该符合“七步 教学法”要求；应该注意帮助学生梳理知识内容，建构知识结构体 系；应该提供适当的学习方法和学习策略的指导；应根据不同学科、 不同课型的课有各自不同的特色，适合于不同课型的学习需要。 5、严格落实教学十条要求 （1）教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，集 体备课后由备课组长签字，签字后方可上课，要求一课一签，要有 提前一周的备课量。 （2）教学目标要体现三维目标的要求。 （3）教 师讲授新课必须落实“先学后教，教学合一”的课堂教学模式。 （4）课前十分钟与学生在一起交流探讨，为课堂教学做铺垫。 （5）课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课发言学生不少于 总人数的三分之一。 （6）每堂课都要给学生读、记时间。课堂上学 生动口、动笔、动手时间不少于 10 分钟。 （7）学生课上违纪，要 求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过 30 秒钟，避免矛盾激 化，不能因此影响正常的教学秩序。不得将学生撵出课堂。 （8）针 对学生实际，留不同质量的作业，教师间要互相沟通留适量作业， 不增加学生负担，杜绝留惩罚性作业，力求作业的最佳量。 （9）决 不允许教师坐着讲课。 （10）每节课后的教案附记上要总结自己的 得失。 6、重视现代化资源的运用 充分利用和开发网络教育资源，加强教师培训，利用好初中教 学白板和资源包，实现学生的学习方式和方法的转变，提高学习效 果。 做好信息技术设施的维修、利用，出现问题及时解决，高效利 用现代化资源。 22 7、建立开放课堂 建立开放课堂，初高中教务处要认真研究实施，要确立开放日， 向家长和同行开放。开放日期要事先通知学生家长并向全校公开， 欢迎家长和同行光临指导，以此推动学校的教学质量并树立七中良 好的学校形象、教师形象和学生形象。 9、提高毕业年级的教学成绩 2013 年的中高考成绩要超过 2012 年中高考成绩，初、高三教 学工作是今年上半年工作中重中之重。 。 （1）将中高考目标落实到年级，分解到班级、教师、学生。 做到尖子生重点抓，中层生经常管，学困生不放弃。 （2）发挥团结协作精神，各个班主任和任课教师要互相帮助， 互相扶持，各个学科成绩要均衡发展，一定要落实培优、补腿工作。 （3）高中加强对艺术体育特长生的培养，对有音乐、美术、 体育等专业特长的学生集中培训，由专业教师辅导，文化课教师配 合抓好特长生的学习成绩。 （4）要认真研究考纲、考点，研究近几届中高考试题，研究 今年中高考信息，参加今年中高考培训，做到科学备考，有的放矢， 坚决避免大水泡倒墙，盲目迎战的做法。 （5）做好模拟考试工作，及时分析，汲取教训，总结经验， 要一次比一次有进步，不断提高学生成绩。 （四）进一步完善校园文化建设 以博爱教育为核心，进一步积淀学校文化底蕴，精心打造特色 校园文化，创建文明和谐校园，营造高品位育人环境，用博爱去鼓 舞、教育、陶冶学生，培育浓厚的爱心教育氛围，使学生健康成长， 全面发展，最终形成以“博爱教育”为特色的校园文化。 （五）抓好体育卫生工作，保证师生健康 1、加强体育工作，提高学生体质 加强体育工作，上好体育课，强化课间操。积极开展多种形式 23 的阳光体育运动，鼓励学生课间到室外进行适量活动，积极开展课 外体育活动，提高身体素质，增强抗病能力。关注学生的身体健康 状况，引导和鼓励学生科学饮食