《欢庆丰收》刘凛

全国“第四届中小学体育教学 展示活动”教学计划 （25 米往返跑） 组别学段：小学组四年级 教学内容：25 米往返跑 参赛教师：刘凛 年 龄：36 岁 学 历：大专 职 称：小教高级 联系电话邮 编：551504 日 期：2010 年 3 月 2 教学思路（说课） 任课教师：刘凛 工作单位：黔西县绿化白族、彝族乡中心完小 教 龄：17 年 学 历：大专 联系方式：贵州省黔西县绿化白族、彝族乡中心完小 邮 编：551504 电 话一、教材题目：25 米往返跑（水平二） 二、教学构思： 1、课的设计和构思： （1）本课以插秧、收割水稻、庆丰收为教学内容，以情景“我们去参加劳 动实践帮助农民伯伯插秧、收割”为载体，让学生在模拟的劳动情景中去完成 学习 25 米往返跑的课时内容。在体验劳动生活中生成爱劳动、爱生活等情感， 并在游戏中增强学生的体质，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学 注重学生思想教学，按“插秧施肥除虫除草收割进仓”为主线的游 戏教学贯穿整个课堂，达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”。努力使学生们能在 “参与中体现合作”、“合作中体验成功”带来的欢快和愉悦，轻轻松松地完 成教学目标。发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体 的基本活动能力 。 （2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：舞蹈（劳动最 光荣）；学习：开展劳动竞赛（游戏：插秧）；发展: 游戏（庆丰收抢运粮食 ）；调整放松：根据地方民族特点（彝族乡镇），创设丰收情景，用彝族舞蹈 （欢庆丰收）进行放松。 2、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗 透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-“插秧 ”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段 ，注重学生的思想教学。 3 （2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理 特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式 又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出 了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式 基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。 （3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法 ，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育 的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终 身体育打下基础。 （4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上 ，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能， 培养学生的求异思维和实践能力。 二、教学目标： 1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种 游戏活动，在活动中增强自信。 2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中，学习 25 米往返跑的方 法。 3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和 协调能力。 4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能 力。 5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他 人的尊重关心和自我探索能力。 三、教学重难点 重点：提高跑的能力。 难点：往返跑时转身的灵活性和平衡能力。 四、教学过程： 本课的教学过程是：课堂常规 队形练习 农民劳动动作的模仿 游戏 往返跑 游戏庆丰收 音乐放松 小结评价 4 在教学中，我坚持以体育与健康为依据，突出新课程的理念，把课堂 还给学生，使学生能够自主、合作、探究的学习，自已只是一个组织者、协调 者。 1、课堂常规：师生相互间的问好，是教师与学生之间的相互尊重。 2、队形练习：队形队列的练习，可以培养学生有令则行，无令则止的组织 性、纪律性，使学生的注意力高度集中，为以后的教学创造积极、良好的氛围。 3、农民劳动动作的模仿：通过劳动动作的模仿，提高了学生对农业劳动的 认识，增加了学生学习的乐趣，也达到了热身的效果。 5、25 米往返跑：教师在情境讲解游戏方法，引导学生想象春天到了，把 手中的秧苗插在田中，从而引出了往返跑的概念。按“插秧施肥除虫除 草收割进仓”为主线，提高学生练习的积极性，让学生在游戏中主动完成 课的任务。 6、音乐放松：学生经过多次的练习，身心和身体都有了一定的疲惫，这时 创设各个民族庆祝丰收时载歌载舞的情境，引导学生用自己民族的特色舞蹈进 行放松，同学们在老师的带动下，迈着简单的步伐，踏着轻松的节奏，尽情欢 跳，从而使学生的身心都得到很好的放松。 7、小结：学生进行自评、互评，教师进行小结 五、运动负荷预计： 根据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度控制 在以下范围。 练习密度：7 平均心率：6/分 5 欢庆丰收（水平二）体育与健康课教案 教师：刘 凛 四年级（2）班 人数：40 人 教学 内容 1、25 米往返跑 教学 目标 知识与技能： 1、通过游戏和比赛，让学生学到快速奔跑的技能。 2、发展学生上肢力量与奔跑速度。 3、在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。 方法与过程： 1、以接力的形式激发并保持学生的运动兴趣。 2、让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 情感态度与价值观： 1、通过游戏和练习，培养学生团结、合作、互相帮助等优良品质，勇敢顽强的 高尚意志。在体验农村生活的过程中让学生体会到劳动人民的辛勤汗水和农民丰 收的喜悦，并产生热爱劳动，热爱生活，珍惜粮食的良好情感。 课的重 难点 重点：提高跑的能力。 难点：往返跑时转身的灵活性和平衡能力。 课的部 分 课的 内容 教师 活动 学生 活动 组织与 要求 教学意图 情 境 导 入 阶 段 5 分钟 一、课堂常规则 1、 整队集合 2、 师生问好 3、队形练习：立 正、稍息。原地踏 步立定。向左转、 齐步走、立定。 1、引入课题： 一起背悯 农，引出 诗的含义： 描写农民辛 苦劳作的情 境，今天这 节课让我们 一起去体验 农民伯伯的 酸甜苦辣。 2、教师语言 激趣，让学 生动手运土 并摆出土的 形状。 1、学生按 四列纵队整 队 听从教师的 口令指挥， 2、走到田 里去开荒。 3、学生分 成四个生产 队，自己动 手摆出四块 土的形状。 每队一块土。 组织： (图一) 要求：静、齐、 快 与学生拉 近情感的 距离，激 发学生的 学习欲望， 充分做好 活动的准 备 6 深 入 与 激 发 阶 段 5 分钟 二、准备活动（舞蹈： 劳动最光荣） 1、上肢运动（挖土） 2、扩胸运动（捡石 头） 3、体转运动（洒水） 4、下压腿运动（除 草） 5、腰部运动（培土） 6、跳跃运动（挑肥 料） 7、整理运动（收工 具） 教师带领学 生舞蹈 1、 教师示 范动作 2、 教师用 口令指挥， 并且领舞。 1、观察教 师的示范 2 学生跟着 音乐节奏做。 组织：成两个 圆圈散开。 (图二) 要求： 1、按音乐节拍， 想象各种劳动 的动作做操， 2、动作要有弹 性、力度、优 美 激发学生 情趣，让 学生充分 发挥想象 开荒前要 做的准备 工作，为 下一个阶 段做好铺 垫。 合 作 探 究 活 动 阶 段 25 分钟 一、游戏：欢庆丰收 （音乐：插秧歌） 1、插秧 第一排的学生手握 “秧苗”，跑到自己 的田里把秧苗插在田 里，跑回与第二个同 学击掌，第二个同学 又接着跑到田里插秧， 依次进行。看哪个队 先完成插秧的任务。 要求：不可把秧苗插 弯。不可插在别个队 的田里。 1、教师在情 境讲解游戏 方法，引导 学生想象春 天到了，把 手中的秧苗 插在田中。 2、组织播种 3、组织评比， 4、在情景中 告诉学生， 这就是我们 今天所要学 习的内容 “25 米往返 跑” 1、学生在 音乐、语言 中感受春天 的气息，在 插秧歌 的音乐中， 体验农民的 生活 2、自己评 出插秧能手。 在评比台上 贴上劳动成 果。 3、总结经 验，为第二 次的比赛铺 垫 组织队形： (图三) 要求：积极主 动，团结合作。 让学生在 情境中充 分感受农 民的辛苦， 让学生产 生珍惜劳 动成果与 爱惜粮食 的良好情 感与热爱 劳动的良 好品质。 7 2、施肥 第一排的同学拿起肥 料（沙包），跑到田 里施肥，然后跑回和 第二排的同学击掌， 依次进行。看哪个队 的同学先完成施肥的 任务。 要求：不可超线，超 跑，肥料一定要施在 田里。 1、语言激励 学生展开思 维，让学生 知道插秧后 要施肥。 2、讲解跑步 的动作要领。 3、组织施肥、 评比 1、进行施 肥比赛 2、与老师 一起评选出 施肥能手。 3、练习手 臂的摆动。 组织队形如(图 三) 要求:遵守游戏 规则,团结协作. 让学生在 游戏中发 扬团结友 爱、合作 互助的优 良品质。 1、引导学生 发现耕种的 步骤，要把 害虫消灭干 净。让秧苗 健康成长。 2、示范 “Z”字形图 形怎么跑。 3、叮嘱学生 注意安全。 4、组织除虫、 评比。 组织队形： (图四) 要求: 走黄色 的 Z 字形路线 让学生知 道栽种粮 食的程序， 明白粮食 的来之不 易。 3、除虫 第一排的同学在老师 的口令下起跑，必须 按照老师画在地上的 “Z”字形图形跑， 到田里去除虫（捡回 沙包），跑回后和第 二排的同学击掌，依 次进行。比比哪个队 的先完成除虫的任务。 要求：一定要顺着 “Z”字形的线条上 跑。把虫除干净。 4、除草 第一排的同学在老师 的口令下起跑，必须 按照老师画的“S” 字形图形跑，到田里 去除草（捡回放在田 里的小花），跑回后 和第二排的同学击掌， 依次进行。比比哪个 队的先完成除草的任 务。 要求：一定要顺着 “S”字形的线条上 跑。把草除干净。 1、语言激发 学生问答田 里长草不利 于秧苗的成 长。引入下 一轮的比赛。 2、示范 “S”字形的 图形怎么跑。 3、组织除草、 评比。 1、除虫比 赛 2、努力为 自己的队加 油。 3、自己评 选出除虫大 王。 1 积极回答 老师的问题。 2、进行除 草比赛。 3、自己评 选出除草能 手并在记分 台上贴上分 数。 组织队形： (图五) 要求:S 形路线 跑,注意安全. 1、发展学 生的协调 性和灵活 性。 5、收割（音乐：彝 家丰收） 第一排的学生在老师 的口令下起跑，跑到 自己的田里收割稻谷， 1、创设秋天 的情境，激 发学生收割 的欲望。 2、激励学生 1、根据老 师的要求进 行收割比赛。 2、评选出 组织队形： (图六) 在音乐、 情景的感 染下，学 生有积极 主动收割 ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ ZZ SS SS SS SS SS SS SS SS SS SS SS SS 8 跑回与第二排同学击 掌，第二排同学又接 着跑到田里收割稻谷， 依次进行。看哪个队 先完成收割的任务。 要求：不可浪费“粮 食”。 要遵守游戏 规则，发扬 团结友爱的 精神。为自 己的同伴加 油。并把此 内容纳入评 比中加或 （减）分。 3、组织进行 收割、评比。 4、担任裁判， 评选出今天 的庄家能手。 收割能手。 要求:注意跑步 的姿势,发扬团 结友爱的精神, 积极为自己的 同伴加油. 的欲望。 达到复习 25 米往返 跑动作要 领的目的。 6、进仓 各个队的同学手持收 回的稻谷，手臂搭在 彼此的肩膀上，形成 挑粮食进仓的场景， 连成一条线，成直线 跑。到达仓库把稻谷 放进仓，比比哪个队 的先完成进仓任务 1、语言激趣： 收回了稻子， 晒干了，农 民伯伯还要 把稻子装进 谷仓，让我 们也把我们 手中的成果 装入仓库吧！ 2、组织进仓。 3、组织评比 总分。 1、各分队 统计出总分， 并在评比台 上公布分数。 2、评出庄 家能手。 组织队形： 记分板 要求：全体学 生相互合作， 齐心协力，共 同完成 引导学生 创造性思 维，培养 合作精神， 让他们积 极参与， 并享受到 成功的喜 悦。 愉 悦 性 放 松 5 分钟 一、放松：欢庆丰收 彝族舞蹈（音乐：阿 西里西） 庆祝我们用辛勤的汗 水换来的丰收，感受 农民伯伯丰收的喜悦。 1.跟着音乐节奏，抖 动双臂和双腿以达到 放松的作用 二、小结 三、布置回收器材 四、宣布下课 1、创设各个 民族庆祝丰 收时载歌载 舞的情境， 引导学生用 自己民族的 特色舞蹈进 行放松。 2、教师与学 生一起舞蹈 放松。 3、表扬鼓励 4、师提问， 学生回答所 1、 抖动 双臂与双腿 2、 感受 音乐，感受 情境，身心 放松 一、练习队形： 要求： 尽量放松，以 助尽快恢复体 在音乐声 中，感受 丰收的喜 悦，使身 心得到放 松，并教 育学生珍 惜粮食。 9 学的内容， 进行反馈。 力 场地 篮球场 器材 40 个沙包，一块黑板， 小桶 4 个， 泥 土 40 盒， “秧苗”40 株。 运动 负荷 预计 平 均 心 率 130160 次/分 练 习 密 度 50%70% 四年级体育与健康课 25 米往返跑教学的课后反思 我个人认为，只有给学生足够的空间，只有倡导自主、合作、探究新的学习方式，才 能更有效地促进学生的发展，为终身体育打下良好基础。 通过教学我觉得游戏比赛在小学体育教学中十分重要的，通过游戏教学能培养学生的 创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜爱， 也为教师开展心理健康教育提供了良机。 本节课的主要特点总结如下： 1、构思新颖，富有创造性。能充分体现儿童的生理、心理特点。 课中出现的各种角色和各个环节,都是农村小朋友们最熟悉、最感兴趣和最爱模仿的, 因此课上得欢乐无比。 2游戏情节能与教材紧密结合，自然连贯，合理完整，中心突出，符合水平二学生的 10 认知规律。 游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发生互相埋怨，发生互相争执，导致受指 责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来，