会计实习总结1500字.docx

会计实习总结 1500 字 作为学生既要按照教学进度学习教材内容，又要按照 会计模拟实习的要求，有条不紊地进行会计循环，循序渐 进地边学习理论，边实践技能。其基本程序一般包括如下 一些步骤： 工业企业在日常生产经营活动中，每发生一项经济业 务，都必须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证， 如销货发票、现金收据和各种银行结算凭证等等。那么， 我们的会计模拟实习教学主要从两个渠道发生这些“经济 业务”同时取得相应的“原始凭证”的。一是随堂教学中 的具有典型代表性的核算作业题目;二是每日由任课教师选 择一定量的核算题目(月底结账时除外)，作为每日“经济 业务”发给学生。(通常任课教师编好题目后，由各班课代 表领取，再转发给各科的主管会计，有的题目还采用实际 工作中现行的原始凭证，如发票、各种银行结算凭证等等 作为附件)，这些“经济业务”发生以后，各科要及时对 “原始凭证”的内容进行分析，确定应借、应贷总分类账 户和明细分类账户名称和金额，并据以填制相应的收款凭 证和付款凭证，同时在普通日记账中做出记录。此项工作 主要由出纳会计负责。 月份终了(一般是每月二十五日，下同)成本核算会计 将当月发生的各项生产费用进行归集和分配。诸如，提取 折旧费，分配职工工资，结转期间费用，计算应交税费等 等。同时，还要填制相应的转账凭证，汇同以上出纳会计 填制的收款凭证和付款凭证，按先后顺序进行编号，继而 计算和确定出当期产品的单位成本和总成本。 上述记账凭证填制的同时，稽核、汇总总账会计要及 时的将这些凭证进行稽核和汇总。稽核无误的凭证，方可 用科目汇总表进行汇总，直至科目汇总表编制完成后，将 其各科目发生额的合计数登记到总分类账中去。最后，对 总账各科目余额试算平衡 ，俗称“围账” 。稽核、汇总总 账会计就是这样依次负责总分类账的登记以及会计凭证的 稽核和汇总。 我们知道，总分类账和明细分类账要平行登记，从而 形成财务勾稽关系。所以，记账会计还要将上述的记账凭 证按相同的先后顺序，相同的方向和金额登记相应的明细 分类账，月底结账后，各明细分类账账户要与其总分类账 账户进行核对，俗称“对账” 。 月底，总账试算平衡以后，财务报表会计便可据此编 制会计报表，包括资产负债表和利润表，最后，将编好的 会计报表，经过装订后交给任课教师，进行验收。同时， 也宣告此会计循环基本完成。 根据我们的经验，这时可以举行一次学生座谈会，总 结经验。在任课教师的指导下，评价各科本期的“工作业 绩” ，找出存在的主要问题，指出不足，对面上存在的通病， 任课教师统一指导，重点强调，力争改正错误，以利下一 步共同提高。 在会计实训教学模式的教学过程中，打破了老师讲、 学生听的一言堂的沉闷局面，将抽象的概念、原理形象化、 直观化和具体化，使学生得以思维、动口、动手同时进行， 特别是动口中，学生提出问题，发表己见，不再“囫囵吞 枣” ，充分发挥学生的主观能动性，由“要我学”变为“我 要学” ，出现了积极活跃的生动局面，许多个会计循环结束 以后，各科内会计人员可以适当更换会计岗位，改换“胃 口” ，周而复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练， 学生的会计基础知识和基本技能，完全可以全面化、条理