不要给孩子吃半熟的鸡蛋

不要给孩子吃半熟的鸡蛋 幼儿期的孩子对营养需求比较高，仅靠吃一般正常的饭菜，往往 满足不了他们的身体发育的需要。特别要吃一些高蛋白的食品，鸡 蛋营养很丰富，可以适当地给孩子多吃一点。 有的父母认为煮得半熟的鸡蛋营养价值高，这是错误的看法。 实际上，孩子吃这种鸡蛋甚至可能产生害处。这是什么原因呢? 原来，每 100 克鸡蛋中含蛋白质 14.7 克，脂肪 11.6 克，钙、 磷、铁、维生素等物质的含量也很高。但是鸡蛋的蛋白质中，含有 抗生素蛋白和抗胰蛋白酶，这两种物质能阻碍蛋白质被人体的分解、 消化、吸收。因此，给孩子吃鸡蛋时，必须先将其破坏掉，才能有 效地利用鸡蛋中的营养。在高温下，这两种物质可以分解，在没有 完全熟的鸡蛋中，这两种物质并没有被破坏，会使一部分蛋白质在 体内不能被消化、吸收，而在代谢过程中被排了出去。 另外，鸡蛋在形成过程中，细菌可以从母鸡的卵巢直接进入蛋 体内。在半熟的鸡蛋里，细菌没有全部被杀死，容易感染疾病。因 此，不要给孩子吃半熟的鸡蛋。 小 班 2010.11 如何在劳动中开发孩子智力 周末清扫活动您可以参照以下的介绍进行：双休日的早晨，吃过 早饭后，由妈妈来布置劳动任务。妈妈说：今天上午我们一家人一 同打扫房间，大家说好不好。我们先看一看房间中什么地方最脏， 什么地方需要打扫，什么地方需要擦一擦，哪块的东西摆放的最乱， 需要整理一下。 任务布置完后，爸爸妈妈要引导孩子去寻找，告诉孩子如何发 现灰尘，哪地方的东西放的位置不对等。寻找归来后，爸爸、妈妈 要引导孩子说出自己的发现，哪最脏需要扫，哪需要擦，哪块的东 西摆放的太乱。 如果孩子说桌子脏了，妈妈要问：你是怎样发现的?孩子可以这 样答：因为桌面上有脏印儿了;柜子该擦了，因为都能划出道道 了通过交流扩大儿童的关注范围。 准备好清扫工具。如布、墩布、吸尘器、笤帚等，引导孩子视 需要进行选择。也可以为孩子准备小一些的盆、笤帚，提高孩子劳 动的兴趣，为孩子自主完成一件事创造条件。 假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩 子的需要。如请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，并进行相 关方面的安全常识教育，不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指 责孩子的选择的错误。 因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。劳动开始后， 每个家庭成员要认真履行自己的承诺，打扫擦拭自己分管的责任区。 劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作 感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。劳动中 如果孩子遇到困难，情绪急躁时，父母要以游戏的口吻介入协助： “我们来啦!我们帮你来啦!” 使孩子获得亲情支持。 劳动结束后，和孩子一起欣赏劳动成果，别忘了表扬孩子。 “快 看，宝宝真了不起。将抹布擦得都黑了。 ”引导孩子关注自己和他人 的劳动成果，分享合作的快乐。 “看，爸爸真棒，把高高的大衣柜擦 得这么亮。 ” 劳动是中华民族的传统美德。劳动不仅能使幼儿增长知识、锻 炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人 劳动等良好品质。研究发现，3、4 岁的幼儿身心发展的水平已具备 了参加简单劳动的条件。 他们的体力逐年增强，身体活动自如，手的动作已较灵活，有 了一些简单的知识经验，再加上幼儿是好奇、好动、好模仿的，在 正确的教育影响下，他们会很乐意参加各种力所能及的劳动，而且 能从劳动中获得知识，找到快乐。所以说，家长不必包下全部的家 务劳动，而应该带着孩子一同劳动，一同分享劳动的快乐。 教孩子控制情绪的公式 奥斯丁是我的一位美国友人的孩子，2 岁时就上了学。 奥斯丁上学没多久，父母就发现了他的变化。不小心碰了妹妹， 他马上就会说“对不起” 。家里来了客人，他会像主人一样与客人握 手，还要说一句“见到你很高兴” 。坐车的时候，他还会提醒爸爸一 定要系好安全带。这些当然都是他在学校里学到的。 奥斯丁的母亲认为，让孩子掌握这些基本的生活常识和行为规 范是人生的基础课，要比多认些单词、多学点算术更重要。后来， 我又看到奥斯丁从学校里带回的一张漫画。那张漫画的上方写着 “保持镇静”几个大字，下面是一道公式：1+3+10=镇静。漫画中有 个大头娃娃在讲解这个公式， “1”是告诉你自己， “要镇静，放松！ ”；“3”指的是深呼吸三次；“10”的意思是“开始慢慢地从 1 数 到 10”。画的最下方写着“保持镇静使我能够采取负责任的行动。 ” 奥斯丁的母亲告诉我，这是学校里老师讲“自我控制”时发的，老 师要孩子们在生气的时候按着这个公式来控制自己的情绪。 “自我控制”听起来似乎是一个成年人的话题。而在美国的中 小学教育中，它其实已经成了一个重要内容。 小孩看 3D 电影隐患多 随着 3D 技术的迅速普及，暑期很多儿童电影皆以“3D”的形式登 上荧幕，包括前不久上映的玩具总动员 3和即将上映的怪物 史莱克 4 。北京的某些影院甚至还出现了在 3D 电影的基础上通过 模拟外部环境达到更逼真效果的 4D 电影，吸引了不少小朋友和家长 前去观看。 然而，意大利最高卫生保健委员会却在近日决定禁止 6 岁以下 儿童使用 3D 眼镜观看立体电影，这一消息让国内的很多父母也开始 怀疑是否该带孩子去看 3D 电影了。那么，儿童观看 3D 电影究竟存 在哪些隐患呢? 3D 眼镜回收再利用可能传播眼疾 据意大利某消费者团体透露，意大利米兰市一名 3 岁的女童日 前在电影院戴立体眼镜看电影后眼睛发炎。该团体还表示，电影院 对使用过的 3D 眼镜通常都没有经过严格的消毒处理，很容易传播皮 肤病及眼疾，甚至可能导致观众的前额生疱疹，而且没有足够证据 显示它们不会影响视力。 大班 2010.12 与玩具说话的宝宝渴望交流 宝宝喜欢玩具是天性，可是有的爸爸妈妈却发现家里的宝宝抱 着玩具说悄悄话，却不和自己说。为什么孩子有话不跟父母说，不 和同伴说。却愿意对着玩具说呢?专家提醒：这个现象要引起家长注 意，与玩具说话的宝宝渴望交流。 现在宝宝大多是独生子女，父母疼爱有加，导致他们形成了对 双亲的过度依赖，无法消除天生的不安全感，进而逐渐形成了交往 恐惧。 另外，随着宝宝慢慢长大，与家长的共同语言也越来越少，他 们只好通过自言自语来解闷。对着玩具说话的宝宝，常会发展成不 愿或不会和他人交流。虽然进入青春期后，这种情况会有所好转， 但宝宝长大后仍然容易形成以自我为中心的性格。 其实，宝宝和玩具说悄悄话，说明他们有交流的需求。但现实 生活无法满足这一需求，于是，玩具成了他们交流的第一选择。此 外，他们还会选择和小蚂蚁等不具备攻击性的小动物说话，或者干 脆自言自语。 如果发现宝宝经常对着小玩具、小动物说悄悄话，家长应该意 识到他们有交流的需要。这时我们应尽量给宝宝创造“不独”的环 境，带他们外出活动，多去有同龄孩子的亲戚朋友家串门，让宝宝 自己去沟通。家长还要学会和孩子交朋友，之所以不跟父母交流， 是因为他们感觉和大人没有共同语言。如果能学会用孩子的思维来 思考问题，和他们成为“密友” ，宝宝有了心里话，自然会找父母讲 了。 教孩子学会自我保护 在公共场合，孩子的安全要放在第一位，家长不能时时刻刻盯着宝宝，这就需要提前 教孩子，在不同的场合如何保护自己的安全。 一、游乐场找不到父母 场景：在熙熙攘攘的游乐场，4 岁扬扬跟着一个小姐姐从滚筒滑梯到太空舱，又从蹦 蹦床到气垫床等小姐姐走后，扬扬才发现自己找不到妈妈了 应对方法：4 岁以上的孩子都应该清楚记得家人的电话和自己的住址，平时父母要将 如何打电话和如何在街上找到公用电话的方法一遍遍地演示给孩子看，如果是 5 岁的孩子， 有必要让他学认路和辨别方向，知道距家最近的公交站名。如扬扬在游乐场与父母走散， 可以在原地稍等一会儿，然后请工作人员帮忙找到广播室求助。父母要嘱咐孩子“遇事不 慌” ，千万不要随“好心人”到人少的地方或他的家中。 二、陌生人送上的东西 场景：傍晚，5 岁的蒙蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男人热情地凑过来要和 蒙蒙一起“建城堡” ，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此 时， “叔叔”要带蒙蒙去吃肯德基 应对方法：类似这样的事情在生活中时有发生。所以，父母要让孩子学会对陌生人给 的任何东西都别动心，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等都别相信;并且明确告诉陌 生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。假如陌生人还 缠着你，就声东击西，趁其不备朝人多的地方跑，大声求救，高叫“火警!”以引起路边人 的注意。 三、独走时有人盯梢 场景：放学后茵茵没有看见妈妈来接自己，便心想：“反正家离学校不远，我已是个 小学生了，能自己回家的。 ”于是很自信地一个人走了。茵茵边走边玩，这时有个中年男人 跟着她走走停停，等进了小区，那男人主动对茵茵说自己也住在这个小区，然后问茵茵家 在几号几室 应对方法：如果遇到以上场景，父母要告诉孩子，独自回家时，发现有成年人在后面 跟着你，一定要想办法“割”掉这个尾巴。 简单的方法是，到一个离你最近的十字路口，向正在执勤的交警叔叔问个路，或者直 接说后面有坏人跟着你。遇到危险的时候，让孩子懂得求助是非常有效的。如果坏人胁迫 你跟他走，就惊叫着奔向人多的地方;如果知道这时家里没人，千万不要往家里跑。 四、遇到有人勒索钱财 场景：有一天，上一年级的鲁鲁在校门碰到一个青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍 了几下后，那人还穷凶极恶地逼他交出身上所有钱。结果，鲁鲁身边仅有的 10 元钱被抢走 了。 应对方法：父母要告诉孩子的是，此时生命安全是第一位的。这种情况下决不能逞强， 钱是小事，要尽量避免自己受伤害。同时，要记住坏人的样子，事后及时报警。如果父母 有事在孩子放学时不能去接他，记得要与同学结伴而行。 此外，还要让孩子知道，不能让自己与陌生人在封闭的房间里相处，如果有人正在侵 犯自己的身体，可以大声叫喊：“爸爸快来呀!”以此来蒙蔽坏人，然后趁其不备，赶快逃 离。 打羽毛球最佳亲子互动 打羽毛球最佳亲子互动 到了从 5 岁，孩子就可以拿起球拍与父 母对阵了。心理专家认为：打羽毛球是迄今为止最好的“亲子互动” 之一。 羽毛球运动带给孩子身体发育的好处 放松颈椎脊椎 打羽毛 球时，回复高球的动作相当于芭蕾的向后引臂，令颈椎与脊椎处于 放松状态，这对长期伏案写字或埋头练琴的孩子来说，不仅可以预 防脊椎压力过大造成的抑制长高后果，对颈椎病的防范也有莫大的 好处。随着电脑的普及及课业的加重，颈椎病的幼龄化倾向值得父 母关注，而在任何一个年龄段，打羽毛球都是预防颈椎不适的最佳 方案之一。 完善眼球功能 眼科专家研究发现，在打球过程中眼睛须快速追 随羽毛球的来去，这对 59 岁的孩子的眼球功能完善有意想不到的 好处。59 岁是孩子眼球发育最关键的时期，而这一阶段的城市孩 子弱视率约达 8%，近视率达到 14%，都是触目惊心的数字。专家认 为，这与孩子多关在“书斋” ，缺乏球类运动特别是羽毛球这类灵活 性很强的“小球运动”息息相关。当羽毛球高速飞行时，人的睫状 肌收缩、眼球内的晶状体悬韧带松弛，晶状体依靠自身弹性曲度变 大，折光度增大，看清来球方向; 当回球远去时，则刚好相反，睫状肌放松，连接晶状体的悬韧 带紧张，晶状体变得扁平，保证看清远处的羽毛球。在连续不断的 击球回球中，孩子眼球中的关键部分如睫状肌、晶状体和悬韧带都 得到锻炼，对遏制弱视与近视的发展势头，甚至对治疗内视眼(对眼)， 都有一定的辅助疗效。 2-3 岁宝宝礼貌教育策略 每位父母都想把自己的宝宝培养成人见人爱、有人缘、守规矩、 有修养的小绅士、小淑女。其实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌 这张人际交往的“通行证” ，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不 难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。 一、让宝宝“爱”上打招呼 带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好” ， 除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝“有礼 貌、真乖” ；这个积极的回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝 宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见 了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母 一定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要 和家人打招呼；出门之前要说“再见” 。 二、听，有人在说话 在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。 在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴； 平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如 确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意；得到允许后小声 说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重 为前提，凡事会更顺利。 三、做个热情好客的小主人 家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如， 在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎” 、甜甜地问声好；稍 大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料；如果有小朋友 来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起 分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着小客人在，提一些额外 的要求，或无理取闹。 宝宝礼貌教育之父母守则 给宝宝一个“范本” 要求宝宝做到的事情，父母一定提前做到，并给孩子一个好的 “模板” 。 提供“实习”的机会 学习讲礼貌也是个反复实践的过程，父母应多给宝宝创造练习 的机会。 避免“硬碰硬” 有的宝宝个性比较强或相对内向，不愿意和人打招呼，如果父 母强迫孩子，很可能适得其反；不如暂时放弃，并以自己的言行给 宝宝做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使宝宝明白自 己该怎么做。 表扬孩子的四个技巧 表扬好的行为有利于孩子的健康成长。但表扬也是一门艺术。怎样才能使 表扬更有效呢?希望下面的观点能给你带来一些启发。 1.不要吝啬你的表扬 尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没 有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经 很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积 成的。 因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予 表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。 2.对应表扬的行为要及时表扬 否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印 象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密 联系在一起的，年龄越小，越是如此。 3.表扬要具体 表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。 例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说： “你今天表现得不错。 ”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什 么。 你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴!”一些泛泛地表扬，如 “你真聪明” 、 “你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好 在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。 4.表扬不仅要看结果，还要看过程 孩子常好心办“坏事” 。例如，孩子想“自己的事自己干” ，吃完饭后自己 去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不 敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑， 要小心!” 如何减少孩子被感染的机会 咳嗽、打喷嚏在日常生活中比较常见，许多病菌就在这不经意 的一瞬间通过口鼻散布出去，弥漫在空气中。腔内的细菌会计师约 为每毫升数百万个，相对于空气中的数十个确实是多了很多倍，尤 其在生病时，病菌的毒性特别强，由喷出的细小飞沫就包含着非常 多的病毒菌。如果宝宝的家人患有呼吸道疾病时，怎么预防宝宝被 感染呢? 1、 要远离患者：“密度是与距离的平方成反比” ，因此，远 离患有呼吸道疾病的人群，避免受到感染是最直接的方式。 2、 双手的活动范围大，时常会去 种事物，以致沾满了各种 病毒菌。 3、 当一个人或打喷嚏时，有时多以自己的手去遮掩，就算用 卫生纸捂住口鼻，手上难免也会沾到病菌。 4、 人们时常在不知不觉中用自己的手去搓揉自己的口鼻，如 果他的手再去接触到婴幼儿的身体或是衣物用具，宝宝又以手去揉 自己的鼻子或眼睛，病菌很可能就直接侵入宝宝的口鼻黏膜或眼结 膜。 所以，出入公共场所后回到家中，最好也要勤洗手、换衣物再 去接触婴幼儿，以保护宝宝免受感染。当然，平常也要加强宝宝的 抵抗力和免疫力。 餐桌训教不利孩子身心健康 由于工作繁忙，很多父母没有时间过问孩子的生活和学习，也 没有时间管教孩子，于是一日三餐，尤其是晚餐，往往就成了父母 教育孩子的时机。但有关专家提醒，餐桌训教不利孩子身心健康。 餐桌训教不利孩子身心健康 餐桌是全家团圆、感情汇聚之地。在吃 饭的时候，家长用自己的言传身教来引导孩子如何懂礼貌守规矩。 对于一些父母来说，餐桌是很好的教子课堂。 中国青少年研究 中心青少年儿童所助理研究员赵霞说，一日三餐，尤其是晚餐，往 往成为一家人彼此碰面的唯一机会。因此，不少家长往往饭碗一端 上手，便喋喋不休，不是对孩子学习成绩不满意，就是对孩子的毛 病、缺点和错误一通批评，孩子一反驳，马上就吹胡子瞪眼睛。 家长利用吃饭的机会，在饭桌上对孩子进行训教的方式不可取。 赵霞解释说，一是吃饭时训教会影响孩子的消化和吸收，甚至导致 胃病;二是容易导致孩子厌食;三是孩子受到训斥伤心掉泪，边吃边 哭很容易在抽泣时将食物吞咽到气管里去，引起强烈的呛咳，甚至 呼吸受阻，危及生命; 四是还会造成孩子心理压抑、情绪低落，使两代人之间的隔阂 越来越深。 专家表示，对于孩子，父母要多鼓励、少批评，不要在 吃饭时讨论过于复杂或令人扫兴的事情，不争吵、辩论或抱怨，不 在吃饭时指责孩子。只有全家在平和、宁静的气氛中进餐，父母们 辛辛苦苦花钱、费力做出来的饭菜，才能真正起到有益孩子身心的 作用。 宝宝逆反心理的处理方法 其实，孩子赤脚玩耍不仅是出于好奇，更是一种锻炼。在日本， “赤脚” 已成为一门正式课程，登上了国立学校的大雅之堂。如著名的爱知大学附属幼 儿园不惜耗资 700 多万日元，将院内的水泥地面撬开搬走，换上沙土，以便让 孩子们在沙地上尽情地玩耍。 一、益智 赤脚锻炼的最大贡献在于能健脑益智，提升孩子的智力水平。 脚是由骨骼、肌肉、肌腱、血管、神经等组织组成的运动器官。双脚共有 66 个穴位，不少穴位与内脏器官特别是大脑都有连接神经反应点，医学上称为 足反射区。孩子经常赤脚活动，可刺激并兴奋密布于足底的神经末梢感受器， 通过中枢神经的反馈作用，发挥调节包括大脑在内的器官功能，从而提高大脑 思维的灵敏度和记忆力。由此，科学家提出了“要使脑袋灵，每天走万步”的 观点。 二、健身 孩子新陈代谢旺盛，脚部皮肤毛细血管和末梢神经十分丰富。如果整天穿 着鞋子，会使孩子感到很不舒服。孩子活泼好动，脚汗分泌多，而潮湿的鞋子 易生长、繁殖病菌，可能导致孩子脚部软组织发生炎症。赤脚锻炼恰恰避免了 鞋袜的这些弊病，不同程度地避免了足癣、鸡眼和足部软组织炎症等脚病的发 生。 同时，让孩子细嫩的足底直接与泥土、砂石接触，不仅有益于足底皮肤的 发育、提高足底肌肉和韧带的力量，更有助于足弓的形成，避免或减少扁平足 的发生，无异于脚的健美操。同时，赤脚运动对脚趾、脚掌心等部位也是一种 良好的穴位按摩，能起到“健脾益胃消积、强心安神定志、补肾强骨明目、补 髓益脑聪耳”等作用，对于小儿的遗尿、腹泻、便秘、疳积等治疗都有独特的 效果。 赤脚锻炼的方法应根据孩子的年龄来选择。 1 岁-1 岁半的宝宝适合于在床上训练； 1 岁半以后可用布袋装满光滑的鹅卵石，扶着孩子在上面赤脚踏步； 2、3 岁后，可带孩子在室内地板上行走； 4、5 岁时，可带他到干净的草地、沙地上赤脚行 西水幼儿园创建精神文明校园自查报告 西水幼儿园在领导的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代 表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全园教职工 思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚， 以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不 断创新发展。一年来，在全园教职工共同努力下，各项工作取得了 显著成绩，圆满完成了年初制定的各项计划，现将工作开展情况总 结如下： (一)加强领导、周密部署，确保精神文明建设各项工作落到实处。 为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设等各项工作， 确保各项工作的顺利进行，我园成立了以园长王晓华为组长，李瑞 丹、张秀玉为副组长，群团组织负责人为成员的精神文明建设工作 领导小组，并将精神文明建设工作细分到个人，切实把精神文明建 设列入我园重要议事日程中，做到精神文明与政治文明、物质文明 三个指标一起下、三项工作一起抓，促进了我园“三个文明”建设 的协调发展。 (二)、丰富学习内容，强化教育效果 我园狠抓思想政治建设工作，积极开展各项学习教育活动，以邓 小平和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，学习领会 党的十七大精神。除了开展了以中华人民共和国教师法 、社会主 义荣辱观、 中华人民共和国宪法等为主要学习内容的思想教育学 习活动外，为引导教职工道德规范，开展了社会公德，职业道德， 家庭美德和爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦创业教育。通过 各类学教活动，潜移默化地教育影响了教职工，提高了教职工的思 想道德观念，人格风骨和精神需求，并以此为动力推动各项工作的 顺利开展。 (三)、强化措施，注重实效，各项工作成绩显著 年初，为使各项工作稳步发展，我园制定了各项工作计划、制度、 措施，加大平时自查力度，发现问题及时整改，形成了年初有计划， 平时有记录，年中和年终有总结的良好工作格局，真正做到思想上、 组织上、措施上、力量上“四到位” 。 1、计划生育工作方面。为贯彻计划生育国策，不断开创人口与计 划生育的新局面，加大人口与计划生育工作的改革力度。不断提高 计划生育和生殖保健服务水平，建立和完善了利益导向和社会制约 机制相结合，宣传教育，科学管理，综合服务相统一的工作机制， 开办了人口学校，大力宣传优生优育优教。在宣传内容上由控制人 口数量向稳定生育水平，提高人口素质，改善人口结构上转变。由 于强化了管理，已婚妇女都按国家政策计划生育，无一人超生， 2、精神文明创建工作方面。为使精神文明创建工作上台阶上水平， 为各项工作开展提供思想保证和精神动力，我园根据制定的精神文 明创建计划和具体工作制度，定期召开教职工大会对职工进行社会 道德、职业道德、家庭美德等方面的教育。同时为了家长和本园、 社会密切配合，教育一致的原则开办了家长学校，成立家长委员会， 定期召开会议，发宣传单等形式已达到培训家长的目的。 3、内部管理工作方面。为深化改革，加强管理，切实贯彻全心全 意依靠工人阶级的指导方针，确保教职工直接行使民主权利，以扩 大民主政治建设，密切党群关系，干部关系，加强和完善了本园以 “教职工大会”为基本形式的民主管理制度，强化了园务公开制， 建立了公开台帐，制定了具体的公开内容和工作制度及措施，以致 职工知园情，通园务，随时监督。 4、普法工作方面。为进一步提高教职工的守法意识，建立一支 政治强、业务精、纪律严，作风硬的保教队伍，推进依法治理和执 法工作上台阶，在主管部门的领导和带动下，普法并举、务实创新、 积极有效地开展了普法宣传和学习活动，对国家基本法、专业法要 求全员认真学习，深刻领会，突出宪法 、 工会法 、 教育法 、 未成年人保护法的学习与贯彻。从而使全体教职工的法制观念 和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、 法制化的轨道。 这几年我园一直把开展环境教育作为推进素质教育的重要举措， 全园上下大力开展环境教育，我们的具体做法：一是在全园通过公 民道德学习教育和爱国卫生活动，增强了环保公德，树立教师为人 师表的形象。二是将环境教育渗透在幼儿各科教学中，如：在大班 常识课中，使幼儿在认识水的基础上进一步认识水与人类的关系， 及水污染给人类带来的危害，培养幼儿爱护水源及节约用水的意识; 中班常识课中，在对声音的认识基础上，初步懂得噪音对人类的危 害，知道保护耳朵的重要性。除常识课中渗透环境知识外，我们还 在美术、语言等教学及游戏中引导幼儿用无毒、无害的废物品进行 小制作，为幼儿讲述一些环保童话故事，这不仅奠定了孩子的求知 欲，又在早期教育中强化了环保意识。三是我们将环境教育和塑造 幼儿健全人格紧密结合起来。如：通过各种形式的环境活动，使幼 儿认识人与环境的关系，知道环境变化将给人类带来灾难，懂得人 类保护环境，形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”的是非观念。 我们还把环境教育与培养幼儿良好行为习惯紧密结合。培养幼儿爱 护绿化、保护小树苗、爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物， 节约水、电，爱惜粮食等良好习惯，把幼儿培养成具有环境公德的 高素质人才。同时，我们坚持对环卫工作随时抽查，每月检查，每 季评优的工作制度，以强化环保意识，促使环保工作扎实有效的开 展。 6、档案工作方面。为使档案工作的开展进行统筹规划，宏观控制， 微观搞活，贯彻落实档案法走依法治档之路，进而也利于我园 充分利用档案为开发幼儿基础教育事业的潜力，降低各项消耗，提 高经济效益，增强行业活力，而专备了各项工作档案资料，并按具 体标准和要求进行了整理归档。 (四)、树立安全意识，创“平安校园” 。 安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显 得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开 展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。为此我园一直 以来都非常重视安全工作，把安全放在幼儿园工作的中心位置,提倡 把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上” 。几 年来，师生平平安安，无一起安全事故。我们主要做了以下工作： 1、以学为先，树立安全意识。学习是开展工作的基础，为将安全 工作落到实处，2008 年我园首先组织教职工学习了道路交通安全 法 ，消防常识以及相关的安全资料