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做一名好老师演讲稿 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲 台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。下面是小编整理 的做一名好老师演讲稿，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮 助! 篇一 自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五 车的渊博和满腹经纶的深厚。由此而产生对老师职业的敬 佩和尊重。有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说， 教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十 行中普通的一行。教师是一种职业，更是一种事业。教书 是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神的工作。 对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来 说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激动不已。因为从小 最崇拜的，最梦想成真的，今天已成为现实。但对于如何 当一名合格的老师，怎样成为一名好老师?还需要在实践中 不断的学习，在学习中不断的改进。 作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准 还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一 名合格的老师，要成为一名好教师。应该具有爱心和耐心。 爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生。如果一个 人从事着自己不喜欢的事业，你说，他能做好自己的工作 吗?答案是否定的。既然选择了教育，我们就应该热爱教育， 热爱自己的岗位，热爱自己的工作。爱岗敬业是对我们最 基础，最起码，最普通的要求。爱岗就是热爱自己的岗位， 热爱自己的本质工作;敬业就是敬重自己的事业，专心致力 于事业。爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分 一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起。这就是爱岗， 这就是敬业。 大家都听说过这样一句话：“当一天和尚撞一天钟” ， 说的是那些不思进取，不求上进的人。但我们静下心来仔 细想想，撞钟的和尚是不思进取吗?撞钟的和尚是不求上进 吗?不!我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的。少林寺规 定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是 敬业。如果他撞十一次，这是敬业吗?这是爱岗吗?不是。 这是进取吗?这是上进吗?更不是。因为他违反寺规，发出 错误信号，扰乱寺庙正常秩序。撞钟的和尚做好了自己的 本职工作。在我们今天社会里，对自己的本职工作做好了 的又有几人?很多都是敷衍了事。很多人连当一天和尚撞一 天钟都没有做到，这还叫爱岗吗?这还叫敬业吗?如果是老 师，他还是一位好老师吗? 成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生， 尊重学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家， 还是出生于平民百姓之户;也无论他是品学兼优的优等生， 还是令人头痛的学困生，作为老师，都应该一视同仁，不 要嘲笑学生，不要讽刺学生，不要一学生成绩的优良鄙视 学生，不要以成绩的优良来另眼相看。对学生要始终保持 关注和热情，老师要给予学生公正的爱，爱得让学生满意， 爱得让学生信服，爱得让家长放心。即使学生违反纪律， 严厉批评的时候，老师也要动之以情，晓之以理。让学生 明白，老师是关心他的，老师是爱护他的。 有人说，作为老师，光有满腔的爱而没有耐心，那就 不是爱。的确是这样，因为老师的爱是需要用耐心来体现 的，特别是小学生，更是这样。耐心是教师的基本素 养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。曾经有一项调查 显示，在学生心目中，一位好老师最重要的条件就是“耐 心引导，懂得育人” 。耐心是教育成功的保障，爱迪生的老 师不正是因为没有耐心才失去了对这位天才科学家的发现 和培养吗?也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐心，才成就了一 位家喻户晓的大科学家，大发明家。嫦娥本月不在是神话， 如果我们老师对学生多一份耐心，我想沙漠变成绿洲不在 是梦想。 一位好老师不但要有爱心，还要有足够的耐心。让我 们都做有爱心，有耐心的好老师吧! 篇二 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业 是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而 谦逊的。 ”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜 花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素 养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师” 这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年 树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨 而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将 是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教 师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯， 腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、 不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚 守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课， 都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我 要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。 ”古今中外无数事 例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以 身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为 人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕 生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的 师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老 师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传 授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会 不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习 方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默 耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。 其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向 师性” ，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰： “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”学生总是把 教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做 起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的 仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人， 以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实 效，学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个 学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名 教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习 惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望 得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容 易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐 心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在 愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱 每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是 严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先 生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的 冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”同时陶先生用自己 的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到 一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校 长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男 生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的， 因为你比我按时来了。 ”接着又掏出一块糖给男生， “这也 是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊 重我。 ”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了 解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感， ”陶 先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了， 同学再不对，我也不应该采取这种方式。 ”陶先生又掏出第 四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱 们的谈话也该结束了。 ”通过这个小故事，是不是可以得出 这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞 扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心 不能说不是一个原因 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师， 德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人 师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是 简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现!师德培养，教育，更的是每位教师的 自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 篇三 时间过得真快，来到赵官镇中学已经五年了，五 年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的 大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受 到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土， 在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。 还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下 了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师。因为我坚 信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作 中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜 欢自己。还记得去年我班的许文强同学曾私下对我说： “老师，你知道吗?学生都在说你上学期像天使，下学期 却变成了魔鬼 ”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得 到学生一直的爱呢?接连几天，我心情都很沉重，后来我换 角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就 说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住 这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜 爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。 还记得去年的胡帅吗?他是当时最让我牵挂的一个学生， 他性格怪僻，做事莽撞，不计后果，无心学习。多次对他 进行细心的劝说均无效，后来我尝试着给他写了一封信， 每一个字，每一个词，都包含着我深深的期望，每一句话， 都是我用心在诉说。可是过去很久了，却没有收到他的一 点回音，我失望过，生气过，但我没有选择放弃，又重新 拿起笔写了第二封，几天后终于盼来了他的回信，在信中 他是这样说的：“对不起老师，我不是不想给你写信，是 因为我不知道该怎么说，现在我知道了，我知道你是真的 为我好，我会记住你的话，努力的去试一试，拼一拼，相 信走到社会上我并不比别人差。请您一定要相信我” 看到信时我流泪了，是为自己的执着而感动，是为看到他 的希望而流泪。年前接到胡帅的电话，他问我收到他的贺 卡了吗?当我告诉他没有收到的时候，他的声音变了，我能 感觉到他的失望，他的遗憾，还有他对我的那份真情。 还有付建军同学，在德州上学的时候，时不时就会给 我打个电话，后来才知道每次他都是专门跑到公话上打给 我的。去年暑假他去北京工作时，买了手机，便立刻告诉 我他的号码和工作情况，让我放心。他的这份信任让我感 受到了做一名老师，做一名班主任的幸福和快乐。所以， 为了这份幸福和快乐，我会坚持自己的信念，努力去做学 生心中永远的天使。 我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师。来到 中学以后，因为需要，我被调换了多种工作，历史、计算 机、生物、化学、实验室与机房的管理、教务员、班主任 等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成， 因为我不允许别人对我说“不” 。 我惧怕落后!因为争强好胜才是我的性格。除了领导， 热心的同事们也给了我无数的帮助。有时我会想，如果没 有参与那么多优秀老师的课件制作，没有跟他们出去学习 的机会，我也不会在市信息技术公开课中获一等奖，也不 会在双过关活动中第一批过关，县里的教研员也不会认识 我一个名不见经传的小人物。他们对我的帮助让我铭记于 心，底老师的对我班级管理的热心帮助，杨老师对我化学 教学的细心指导我的成功里渗透着他们的汗水，所以 我用我最真诚的心，对关心和帮助过我的领导和老师说声 “谢谢” 。 我的第三个目标是做课堂的好老师。 “情感”是一切兴 趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激 发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心 态，带着微笑，带着童心走上讲台。 我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。 不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼。 因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入 这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天 真烂漫的季节，他们需要的是快乐! 这三个目标是没有止境的，所以我会用我的光和热继 续为这奋斗。因为我相信我身边那么多的好老师会给我永 无止境的帮助。 看，雷厉风行的底桂荣老师，兢兢业业的张晓萍老师， 能亲自为