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安徽省 学年 高中化学 独立思考 撞击 思维 思惟 能力 提升 晋升 全册导学案 打包 15 新人 必修

资源描述：

安徽省2013-2014学年高中化学 （独立思考+撞击思维+能力提升）全册导学案（打包15套） 新人教版必修1,安徽省,学年,高中化学,独立思考,撞击,思维,思惟,能力,提升,晋升,全册导学案,打包,15,新人,必修

内容简介：

1 第二节 几种重要的金属化合物 （第 1 课时 钠的重要化合物） 【明确学习目标】 1、掌握钠的重要化合物 （ 的性质与主要用途 。 （学习重点） 2、 能用焰色反应判断某些金属元素的存在 。 【相关知识点回顾】 金属钠性质活泼 ， 因此钠元素在自然界中都是以 态存 ， 初中所学过的钠的化合物主要有 等 。 【预学能掌 握的内容】 一、 钠的重要化合物 1、 氧化钠和 过氧化钠 结合课本 考与交流”，尝试 填写下表 ： 氧化钠与过氧化钠的比较 。 2、碳酸钠和碳酸氢钠 阅读课本并结合以前所学，尝试 填写下表 ： 碳酸钠与碳酸氢钠的比较 。（ 不 能完成的内 氧化钠 过氧化钠 化学式与 合价 氧化物类型 构成粒子 颜色状态 与 方程式 与 方程式 与 方程式 用途 2 容，留待课堂探究后再填写。 ） 名称 碳酸钠 碳酸氢钠 化学式 俗名 颜色、状态 溶解性 溶于水 时 热量变化 水溶液 酸碱性 热稳定性 与酸反应（ 与碱反应( 与盐反应( 与 主要用途 相互转化 鉴别 3、 焰色反应 （ 1） 定义：很多 或它们的 在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫 。 （ 2） 应用：节日燃放的烟花，就是 以及 、 等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。 （ 3） 钠钾的焰色反应：钠 的焰色： ，钾的焰色： 。 【预学中的疑难问题】 3 一、钠的重 要化合物 交流展示 小组交流课前预习收获与疑惑，并积极展示。 实 验探究 1 小组合作完成 课本 实验 3 5”（或 观察 老师演示 ），思考、讨论如下问题： （ 1）实验现象 。 （ 2）写出下列反应 的化学方程式： 2 （ 3）上述两个反应是氧化还原反应吗？你能分析清楚其中元素化合价变化吗？ （ 4） 过氧化钠是碱性氧化物吗？ 为什么？ 实验探究 2 碳酸钠和碳酸氢钠 （ 1） 小组合作完成 课本 科学探究 ”（或 观察 老师演示 ），完成课本中表格填写。 （ 2）补充完成下列实验探究： 分别向 ，观察现象并比较异同。写出反应的化学方程式。 分别向 察现象并比较。写出反应的化学方程式。 合作探究 （ 1） 如何鉴别 如果是溶液，又如何鉴别？ （ 2）在 何除去？在 4 实验探究 3焰色反应 小组合作完 课本 验 3 7”，思考、讨论如下问题： （ 1） 焰色反应每次实验都要用试剂洗净铂丝 ， 这种试剂是 （ ） A B C 硫酸 D 稀盐酸 （ 2）“钠的焰色呈黄色”，这里的钠是指钠单质还是化合物？ （ 3）焰色反应是物理变化还是化学变化？有什么应用？ 课堂练习 1、 写出下列反应的 离子方程式 a( 2、把 液中 ， 开始反应时的离子方程式为 ， 若继续通入 反应的离子方程式 。 3、把 分析可能的原因。 及时总结 自主总结本课时主要内容并积极展示。 【基础达标】 1、 下列关于 不正确的是 （ ） A B 均与水反应生成 因而均是碱性氧化物 C D 均可与 反应 2、 对 222下列说法正确的是 （ ） 5 A是 氧化还原反应， B 是氧化还原反应， C不是氧化还原反应，是碱性氧化和酸性氧化物反应 D是氧化还原反应， 是还原剂 3. 下列说法中 不正确 的是（ ） A 溶于水 B C D物质的量相等的 1 4用光洁的铂丝 蘸取无色溶液，在无色火焰上灼烧时观察到黄色火焰，则下列有关叙述中正确的是 A只含有 B一定含有 也可能含有 K+ C既含有 又含有 K+ D可能含有 K+的一种 【能力提升】 5、 足量 合后 ， 在密闭容器中充分加 排除气体物质后冷却 ， 残留的是 （ ） A B 只有 C D 、 要除去 最好的方 法是将混 合气体通过 （ ） A 饱和 B 饱和 C 饱和石灰水 D 氨水 7、 欲除去小苏打溶液中的苏打杂质 ， 加入的物质最适宜的是 （ ） A 通 B 加 C 加 D 加 H)2后过滤 8、 在一定温度下，向饱