《秘书写作》课程实践教学大纲

秘书写作课程实践教学大纲 执笔人：彭怡玢 审核人：黄幼珍 编撰日期：2008 年 2月 一、课程实践教学目标 秘书写作课程是一门实用性和实践性十分突出的技能型课程，课程讲 述的是写作知识，但最终要落实到写作能力的培养上。本课程的教学坚持理论 与实践的统一，在重视写作知识的讲授的同时，注重例文阅读和技能训练。在 做到讲读结合、讲练并重的前提下，在实践性教学环节的安排上下功夫。为实 现高职培养目标和课程教学目标，强化课程实践教学，制定秘书写作课程 实践教学大纲。 本课程教学实践的目标是：通过有效的写作训练和综合实践，融知识传授、 能力培养和素质教育于一体，培养学生创造性思维能力和独立分析、解决写作 问题的能力，实现学生知识、技能等专业水平的提升与拓展，促进学生知识、 技能的迁移与创新，以及个性人格等综合素质的和谐发展。 二、课程实践设计思想 在实践内容上，努力为学生创设发挥能动作用的活动舞台，启发、引导和 鼓励学生主动思考、大胆创新；通过课程内各知识点之间的综合，培养学生灵 活运用知识的能力和分析、解决实际写作问题的能力，以及灵活运用多学科知 识、协同运用多方面技能的能力；以现实生活中的有关理论问题和实际问题来 设计任务，训练和考察学生的实践能力与创新能力。 实践形式上，坚持实践形式多样化，考核形式多样化。应充分利用院内外 实训教学基地，积极开展第二课堂活动，将课内教学与课外实践有机结合起来； 充分发挥秘书写作课程在专业教学体系中的作用，将课程教学同专业实践 教学环节有机结合起来；充分发挥计算机网络的作用，将课程实训同现代信息 技术有机结合起来，以以延伸和拓展学习时空。 三、课程实践的形式和内容 本课程的教学实践活动由课内实践和课外实训两个部分构成。 （一）课内实践 课内实践活动主要由例题讨论和课内练习组成，实践教学时数为 24学时。 例题讨论由任课教师提供正反两方面的典型写作案例，在讲解完写作理论知识 后，组织学生阅读并进行讨论，让更多的学生主动参与到学习进程中来，提高 课堂教学效果。本课程每次课均应围绕教学重点问题安排适当的课内练习，以 帮助学生及时消化本次课的教学内容。课内练习分为记分平时作业（3-5 次） 和专门设计的综合性作业（2-4 次）两种。 1、记分平时作业 原则上每次课均应围绕教学重点问题安排适当的课堂练习，以帮助学生及 时消化本次课的教学内容。课内练习的时间一般控制在 1015分钟，最多不超 过 30分钟，由任课教师根据文种的难易程度和课内练习的题量设计并具体组织 实施。记分平时作业由任课教师在课内布置并完成，任课教师可选择其中 3-5 次作为记分平时作业。 记分平时作业参考题目： 公务文体 通知、通报、报告、请示、函；调查报告、计划、总结 2 财经文体 经济新闻、经济合同 法律文体 起诉状、答辩状 礼仪文体 专用书信 学术文体 小型学术论文 除上述文种，任课教师还可以根据不同专业学生的实际情况，适当安排其 他文种的写作练习。平时作业采用百分制计分法计分。在每次写作练习的过程 中，写前指导和写后讲评同批改计分一样，都是不可缺少的教学环节，必须认 真对待。 2、综合性作业 综合性作业根据课程章节内容和教学进度，安排在阶段性教学内容结束后 进行，旨在检测学生阶段性学习成果，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养 成等方面的考核，是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学 习，提高学生综合素质和能力的重要途径。 本课程根据章节内容和课程的进度，专门设计四次综合性作业。 第一次作业：公务文体 第二次作业：财经文体 第三次作业：法律文体、科技文体、礼仪文体 第四次作业：学术文体 （二）课外实训 课外实训是学生参与、体验、感受、操作的学习活动，也是学生运用所学 知识进行理论验证、实践、创新的过程。为实现教学目标的要求，本课程除了 安排课内实践外，还应把学生第二课堂的写作活动，作为对学生进行写作能力 训练的重要环节认真对待。本课程每单元均设计了课外实训活动，由任课教师 根据学生的具体类型和实际情况，利用院内外实训基地，选择其中的若干专题 组织实施，课外实训活动原则上不少于四次，每次 3学时，实训总时数不少于 12学时。 课外实训活动应在实训指导教师的指导下完成，根据不同的实训内容可采 取集中进行和分散进行两种方式。课外实训活动一般安排在院内相关综合部门， 对于一些专业性较强的文种，如财经文体、法律文体等，实训活动也可以安排 到校外实训基地进行，并聘请有关人员担任实训指导教师。鼓励教师发挥计算 机网络的作用，尽可能将课外实训同现代信息技术有机结合起来，以以延伸和 拓展学习时空。 课外实训参考选题如下： 课程单元 章节内容 实训内容 公务文体 机关公文 1、请结合院内外实践，从所在的综合部 门找出几份文件，运用所学的公文写作 知识，指出其文面格式是否规范。 2、请结合院内外实践，从所在的综合部 门找出几份通知、报告、请示、函，运 用所学的公文写作知识，指出其内容和 格式是否规范。 3 事务文书 1、请结合院内外实践，从所在的综合部 门找出几份简报、计划、总结，运用所 学的文体写作知识，指出其内容和格式 是否规范。 2、围绕当前学生关心的热点问题，上网 收集资料，写一篇小型调查报告。 经济新闻 联系当前经济发展中的热门话题，运用 所学的经济新闻写作知识，以 2人为单 位组成新闻采访小组，通过实地采访， 写一篇具有一定时效性的经济新闻。 （新 闻作品以班刊形式结集成册） 商业广告 运用所学商业广告的知识，在你身边的 媒体（形式可自选）上找一份成功的广 告案例和不成功的广告案例，并分析其 原因。 产品说明书 运用所学产品说明书的知识，通过具体 的实例收集，分析医药说明书和食品说 明书的区别，并写一份简短的分析报告。 经济预测报告 从报刊上找出一篇经济预测报告，运用 所学过的经济预测报告的写作知识，对 其结构进行简要评析。 经济活动分析报告 以小组（23 人）为单位，寻找同一经 营范围内的两个经营对象的经济分析报 告，认真阅读后分析其结构特点。 可行性研究报告 请对本校学生的课外阅读情况进行一个 小规模的调查，撰写一份有关在学校周 边开设书店的小型可行性研究报告。 商务策划书 以小组（810 人）为单位，策划一个校园小型跳蚤市场的活动。 招标投标文书 请假托商家为本班的爱心捐书活动的冠 名权，试写一份招标文书和一份投标文 书。 财经文体 经济合同 运用所学过的文体写作知识，以 2个同 学为经济活动的甲、乙双方，就某个假 想的经济活动写一份简短的经济合同， 并进行讨论。 法律文体 诉讼文书 根据提供的案例材料，以向东科技开发 服务公司名义写好起诉状后，再针对起 诉状，代电子工业局写一份答辩状。 （材 料另发） 科技文体 科技实验报告 结合各专业的特点和学员的实际情况， 分别进行实验报告、课程设计说明书和 实习报告的写作。 4 课程设计说明书 实习报告 礼仪文体 礼仪文体 参加一次厦门市人才招聘会，向用人单位介绍你自己，并递交一份求职报告。 学术论文 学术论文 1、在所学专业知识领域，找一个自己感 兴趣的课题,并做好资料的收集工作，为 毕业论文作准备。 2、根据毕业论文写作要求，为自己选定 的研究课题拟写一份写作提纲。 学术情报 学术情报 组织学生参观学院图书馆，请图书馆管 理人员介绍文献检索方法。 四、课程实践的时间安排 本课程实践的时间要求主要是根据教学进度表来提出的，具体安排如下： （一）记分平时作业 记分平时作业由主讲教师在课堂内布置，学生可以独立完成，也可以分小 组讨论完成。 （二）综合性作业 第一次作业：在讲授完课程第二章之后布置，要求学生各自独立完成本次 作业，作业上缴时间是下一周上课时间。 第二次作业：在讲授完课程第十一章之后布置，要求学生各自独立完成本 次作业，作业上缴时间是下一周上课时间。 第三次作业：在讲授完课程第十六章之后布置，要求学生各自独立完成本 次作业，作业上缴时间是下一周上课时间。 第四次作业：要求在讲授完课程第十八章之后布置，要求学生各自独立完 成本次作业，作业上缴时间是下一周上课时间。 （三）课外实训 课外实训的时间由任课教师根据所选择的课程实训内容，安排在相应理论 学习的那一周，在实训指导教师的指导下完成。 五、课程实践成绩的评定 课程实践由主讲教师评定成绩，采用百分制。根据秘书写作课程形成 性考核设计方案的有关规定，本课程形成性考核由学习内容考核和学习方式考 核两部分构成。 1、学习内容考核：主要看记分作业和课程实践，占 75%。其中，记分作业分为 记分平时作业（3-5 次）和专门设计的综合性作业（2-4 次）两种，占 50%。课