义务教育学校标准化建设汇报材料

田家庵区第十三小学 义务教育学校标准化建设汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先我代表田区第十三小学对各位领导和专家莅临我校进行学校标准化建 设检查评估表示热烈的欢迎。 学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育教学质量的有效机制， 是时代发展对教育工作的需求。我校通过学校标准化建设工作的全面启动，硬 件设施得到进一步更新、增强，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升， 社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项 工作向各位领导、专家汇报如下： 一、 学校基本情况 田十三小学位于田家庵区淮舜南路金豪阳光花园东侧，是一所迁建的新校 园，占地面积 7418 平方米，教学建筑面积 4487 平米，在校生 823 人，现有 18 个教学班，班额控制在了 46 人以内，适龄儿童入学率达 100%。 学校现有教职工 38 人，师生比 1:21，符合编制标准。其中副高级教师 1 人， 小学一级教师 25 人，小学二级教师 12 人。拥有大专以上学历的教师 34 人， 教师的学历和资格达标率 100%。学科教师基本齐全，配备合理。 我校现有副校长（主持工作）和党支部副书记各一人，均属区教育局任命， 符合任职资格条件。 近年来，我校在各方力量的支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐 意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使 学校的各项工作不断向前推进，受到社会各界的普遍关注和好评。 二、学校布局与办学条件 学校园占地面积 7418 平方米，总建筑面积为 4573 平方米。教学楼面积 2982 平米，综合楼面积 1548 平方米，生活用房 205 平方米。有 18 间教师办公 室和 24 间普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符 合标准。 学校操场面积 1518 平方米，建有 60 米塑胶跑道和一个篮球场。因建校用 地困难，运动场地偏小。 我校基本实现“校校通” 、 “班班通” 、 “人人通”三网的建设。老师上课都 会使用电子白板进行教学，方便高效。同时实现了教师备课人手一机，远程教 育培训可随时在办公室里上网学习，极大提高了教师网络资源的利用率。 学校功能室齐全。其中有两个 105 平米的计算机教室，100 台学生机，生 机比达 8:1。200 平米的多媒体教室个。60 平米的图书室个，藏书 18000 册，生均图书 21 册。另设有阅览室、电子阅览室、科学探究室、准备室（仪 器室和药品室） 、音乐教室、舞蹈室、美术室、综合实践活动室、心理咨询室、 卫生保健室。以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。迁到 新校以来，学校投入了适量资金，用于校园文化建设，校园文化凸显成效。今 后要进一步加大校园文化建设的力度，突出校园文化建设的亮点，为育人环境 创造更好条件。 三、目标规划与制度建设 教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、 转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化 师资队伍，提升办学质量，我校大力试行“以生为本、以德树人、质量强校、 特色兴校”的办学理念，以“三生教育”特色为抓手，争取在三年的时间内实 现办学目标和特色学校的建设。在发展中践行我校特有的“团结、奋进、活泼、 文明”的校风和“严谨、创新、务实、高效”的教风；形成“勤奋、自主、合 作、进取”的学风。我校制定了田家庵区第十三小学三年发展规划 。在培 养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，珍爱生命，学会生存、学会 生活、学会做人、学会学习。 在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上， 我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了田家庵区第十三小学管理章 程和田家庵区第十三小学岗位职责 ，使学校各项管理有章可循，走出了 一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理 的转变。 学校成立安全工作领导小组，制定了安全事故应急预案和疏散预案 、 校园安全管理制度 ，签订安全管理责任书 ，建立路队管理和接送制度， 使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。 四、领导班子与教师队伍建设 我校坚持实行校长负责制，校级领导符合归口管理岗要求，具备中级以上 职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结务实、勤奋创新”这一目 标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的 战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个 成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则， 努力起到模范作用。 学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德 师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领 会科学发展观的内涵，自觉遵守中小学教师职业道德规范和我校的各项章 制度的要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己， 让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评 价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考 核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注 学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。 五、规范教学管理与促进教师专业成长 教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育 教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制 度。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难 点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容 和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备” （备课标、备教材、备学生、备教法） ， “四个明确” （明确教材的重点、难点， 明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点） ，减少 了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。 按照减负规定，学校十分注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作 出明确规定（即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过 40 分 钟，五、六年级不超过一个小时） 。对教师业务和学生作业实行月检制度，教 学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的 问题，及时和教师沟通，督促整改。 在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平 和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师学历达标 率 100%，所有的教师均有教师资格证书和普通话合格证书。 从上一个学期以来，学校经常利用放学后时间，组织领导和教师进行电化 教学和基本功培训，现在我校领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授 课，整体课堂充满了活力，为学校拥有一支教学水平过硬的师资队伍打下良好 基础。 六、课程刚性化管理与课堂教学改革 为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课 程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新 课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按 要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育 局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订、乱编滥印复习资 料现象。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授 课总表并认真抓好落实。 七、学生全面发展与评价制度 学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行 青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室， 并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年 组织一次学生体检，学生体质健康率达到 95%以上，几年来没有发生流行性疾 病。 课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照规定 开足美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音乐、美术专用教室各一个。 因地制宜开展校园文化艺术活动。 三、四、五年级开设劳动技术教育课，充分发挥综合实践活动室功能，通 过劳动知识传授和劳动实践活动，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。 学校今后将进一步完善教师评价体系和学生综合评价体系，将设立学生成 长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施 中不断修改完善。 八、系列化活动与德育教育 我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实 好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设， 开展争做“环保小卫士”建文明城镇评比活动，到敬老院帮助孤寡老人搞卫生， 配合交警宣传交通安全知识，进行了主题为“自己的事情自己做”的家务劳动 等系列德育实践活动。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特 点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。 学校坚持每周一的升旗仪式活动，开展了良好行为习惯养成教育专题活动， 设立学生行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力， 我校师生精神面貌焕然一新。 德育处、少先队认真执行中小学德育工作规程 ，制定守则 、 规范 的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。 我校的德育工作将经过不断的深化和改革，学生的素质将会进一步提高。 九、学校亮点与特色教育 最近几年来，在区委区政府的坚强领导，区教育局具体指导，全体教师的 共同努力下，我校先后被评为：淮南市安全保卫工作先进单位、淮南市教育系 统先进单位、淮南市少先队检阅式优秀组织奖、第六届淮南市少儿艺术节演出 三等奖、田区禁毒预防示范学校、田区优秀少先大队、田区优秀少先中队、田 区劳动先进单位、田区青年志愿者先进单位、田区文明单位标兵等荣誉称号。 我校为大力推进贯彻素质教育，不断深化教育教学改革，优化学校管理， 丰富学校内涵。我校在全面总结了以往办学经验，深入分析了学校周边的教育 资源，认真听取广大师生和社会各界意见的基础上，经过充分论证，认为“三 生教育”(生命教育、生存教育、生活教育) 符合我校校情，有利于促进学生朝 着“合格特长”的方向健康、快乐、全面发展，有利于我校不断提高办学水 平和办学档次。为此，学校于 2013 年 8 月份组织管理人员连续召开了几次创 特会议，会议上成立了创特领导小组，拟定了关于我校开展“三生教育”办学 特色创建工作的通知，拟定创建特色小学实施方案和三年规划，制定三生教育 各项制度,确立三生教育内容（通过生命教育，帮助学生认识个体的自我生命和 他人的生命，认识生命的生老病死过程，领悟生命的意义和价值，引导学生尊 重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量， 实现生命的和谐发展。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义， 树立人与自然、社会和谐发展发展的正确生存观，学会判断和选择正确的生存 方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能 力；通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，快乐生活， 提高生活能力，培养良好的道德品质养成良好的习惯，增强社会责任感） 。将 在三年的时间完成“三生教育”三个学段目标教育任务，以三生教育为抓手， 力争达到“以生为本、以德树人、质量强校、特色兴校”的办学理念和我校办 学的总目标。 十、