一争当文明学生

一、学习“八荣八耻”的具体内容： 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； 以服务人民为荣、以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 联系学生实际进行讨论：怎样以实际行动做到“八荣八耻”？ 校园十大“文明”行为： 1、尊敬师长，团结同学 2、诚实守信，礼貌待人。 3、仪表整洁，举止稳重，谈吐文雅。 4、关心集体，积极参加集体活动。 5、有爱心和奉献精神，拾金不昧。 6、为人正直，明辨是非。 7、自觉遵守校纪校规 8、自觉遵守公共场合秩序。 9、主动帮助有困难的同学 10、按时上课，遵守课堂纪律。 校园十大“不文明”行为： 1、语言不文明，出口成脏 2、随地吐痰、乱扔垃圾 3、偷窃他人财物。 4、在校园内吸烟。 5、观看和传播黄色书刊。 6、对女生的侮辱行为。 7、打架斗殴的行为。 8、欺负弱小同学。 9、不尊敬老师的行为 10、考试作弊行为。 分小组进行讨论：对照校园十大“文明”行为和“不文明”行为，看看自己做到了哪些？哪 些没有做到？今后打算怎样努力做一名文明的中学生？ （分小组讨论后，小组各派一名代表发言。） 五、教师总结： 通过这堂班会课的学习，希望同学们树立正确的荣辱观，切实做到以荣为荣、以耻为耻。古 人云：“没有小善，则无大德”，为了使我们的集体能更上一层楼，让我们从日常学习和生 活中的小事做起，从自己的一言一行做起，时时事事做到遵规守纪。自觉注意养成各种文明 的行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争；增强文明懂礼从我做起、 从身边点滴做起的意识。同学们，让我们一起来争当文明学生，共建文明和谐校园吧！ 1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。 6、学校是学习之所，文明是成功之本。 7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！ 7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！ 10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。 12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！ 13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 14、以滥用水为耻，以节约水为荣。 15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 16、讲究社会公德，爱护公共环境。 17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。 18、告别陋习，健康文明。 19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”、 ：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点： 首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表 要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围 。 她说的很对我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。 3.那我们在公共场合呢？ 张淼说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊 重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从 现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。 就像张淼所说的那样遵守公共场合的秩序 她们说的都很对，我们也要像她们所说的那样做一名懂得文明礼仪的职 的职高生 21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗? 1 尊敬师长 ：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育 2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待 3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴， 不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止 4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不 戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆 ” 开场白（班主任）： 行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。 对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操 起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨 价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字 高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种 环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环 境和谐的过程。可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明 大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和 影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。 总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康 、文明、向上的校园环境，一直以来是学校日常管理工作的永恒课题。 今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。首先，我们有请这节班会的主 持人董冰洁同学，掌声有请！ 篇章一：找寻身边的不文明现象 主持人：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系 统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我 们身边的不文明现象，（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，记得上次刚买来涂料粉 刷干净了，现在又被我们几个人的一些 一些不文明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同 学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学 的不文明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见， 没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财 务的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能记录到的不 文明现象就是在公共过道上打羽毛球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份 提心吊胆吗？ 集体讨论：1 、你知道哪些文明习惯？ 2、你知道哪些文明用语？ 3、班级中存在哪些不文明的现象？并谈谈你的感受。 4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？ 5、不好的习惯对学习有什么影响？ 6、怎样保持良