七年级语文第一单元素质目标检测题参考答案2013

七年级语文第一单元素质目标检测题参考答案 20139 1、稽 谑 诣 世 2、风花雪月 趾高气扬 怨天尤人 萍水相 逢 3、B 解析：A 项句式杂糅，应删去“ 作者是吴承恩 ”的“是” ；C 项搭 配不当，应在“ 攻破甲队大门”前加主语“乙队” ；D 项后半句成分残缺，应 为“是因为全体队员发扬了不畏艰险、团结协作的精神”。 4、谢婉莹 繁星 春水 （2 ）美 汤姆索亚历险记 （3）鲁迅 周树人 文学 思想 狂人日记 5、他是一个很滑稽的人，总是以恶作剧消遣别人为乐趣，并且毫 无分寸。渐渐地，同学们都远离他，他也感到索然无味。后来经过老师 煞费苦心的教导，他才恍然大悟，改正了许多自身的坏毛病，与同学的 关系也变得融洽了。 6、(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙。(2)破坏小兄弟制作的风筝。 7、跑、推、折、掷、踏。 8、这些句子表现了弟弟是一个天真、活泼、聪明能干的人。 9、扼杀了儿童喜欢游戏的天性。 10、表现春天充满生机的景色优美， 点明放风筝的季节，为全文 平添了诗情画意。11、很久以前，我就认为风筝是天空开出的花。那时 的我还很小。12、第一问：扎风筝 放风筝 第二问：把他们各自的 “线儿”都还给了风筝自己，风筝才会自由自在地飞，无拘无束地绽放芬 芳。13、示例，例句：此时，天上也开始开花了，越来越多，开满了天 空是风筝。好处：这里把风筝比作花，富有童趣，充满想像力，写 出了对风筝的喜爱之情。14 、以“ 花”衬人，表现二爷爷对美好生活的热 爱和追求。 15、写作按中考评分标准评分 七年级语文第二单元素质目标检测题参考答案 20139 1、睦 炫 垠 瀚 2、 （1）坯子、 （2）向往、 （3）嘲讽、 （4）模糊（其他意思相近的 词语也可） 3、崭露头角 风尘仆仆 任劳任怨为富不仁 4、C 解析：A 项搭配不当， “花生”不是“省份”；B 项语序不当， “学 生非常受欢迎” 应为“ 非常受学生欢迎”；D 项否定不当，应删去“没” 5、 （1）肖像 语言 行动 心理 （2）自然 社会 6、选文中“我”对母亲的感情变化可分为两个阶段：（ 1）淡忘了家， 淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝；（2）悔悟，为自己的虚荣、 无知而流泪。变化的原因：“我”长大后因虚荣心作祟和无知的缘故，开 始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番 话深深教育了“ 我” ，打动了 “我” ，悔悟，情感回归。 7、由母亲的卑微反衬出母亲形象的高大，母亲的崇高、伟大。 8、由别 人的话作证，更有说服力，更能表现出母亲的良苦用心。 9、表现出母亲刚毅、坚强，对生活、对女儿充满信心。她“憧憬” 的 是未来美好的生活和女儿美好的前程。她“等待”的是女儿能像小时候一 样与她相依为伴。 10、不只是人回来，更重要的是我已抛弃了心中的虚荣，找回了纯 真的自我，我将永远爱母亲 11、 “朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的 小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 ” “我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。 ” 12、不迟疑 13、景物 万象纷乱 突出毫无私利的母爱是万象纷乱中“我”的渴 望。 14、无处不在、广博、无私。 15、“我”：天真、好奇 母亲：温柔、刚强 16、写作按中考评分标准评分 七年级语文第三单元素质目标检测题参考答案 20139 1、应和 屏风 贮藏 穹隆 2、欢欢喜喜的样子。 吹动杨柳的风。文中指春风。一年的 计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。 3、D 解析：A 项语序不当，应为“发动了全校师生讨论开展爱国卫 生运动” ；B 项两面对一面，应删去“否”；C 项用词不当， “减少了一倍” 应为“ 减少了一半” 。 4、B 5、B 6、反复、拟人 拟人、排比 比喻、排比 比喻、拟人 7、朱自清 散文家 语文教育家 8、春花图 9、桃树、杏树、梨树 桃儿、杏儿、梨儿 10、春花争艳 由花想果 蜂飞蝶舞 野花遍地 11、树上 花下 遍地 12、从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。一个 “闹”字，不仅写出了 声音，而且写出了情态。 13、 14、视：山坡长墙。听：蝉儿，潜在 长鸣。嗅：吹送 着麦香。触：热风浮动着。 15、夏天的色彩是金黄的。 16、田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 17、因为夏季是紧张、热烈的。衬托 18、写作按中考评分标准评分 七年级语文第四单元素质目标检测题参考答案 20139 1、纶 迸 窍 匿 氅 熹 2、惊 若 设 测 疲 截 棱 绝 3、孔武有力 喜不自胜 笑容可掬 妄行出入 4C 解析：A 项语意矛盾，应删去“基本”；B 项搭配不当， “三月 的昆明” 应改为 “昆明的三月 ”；D 项搭配不当，应将 “水平”改为“能力”。 5、神态描写 行动描写 心理描写 语言描写 6、表达目的明确， （1 分）语言得体。 （2 分）参考示例：同学们，今天演讲的主题是“文明 美德伴我成长” ，讲文明要从小事做起，从自己做起，请大家尊重选手， 认真倾听。7 、在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读 深深地打动了在场的每一个人。 8、他由于自身的经历对 凡卡这篇课文充满了感情上的共鸣， 内心中有种憋了很久想一吐为快的感受。 9、心理描写、神态描写和动作描写。如：“京京在座位上不安地扭 动着身子眼睛一眨不眨地盯着程老师。 ”写出了京京内心的矛盾和斗 争，以及做出决定后的表情。 10、京京充满真情的朗读深深地打动了在场的每一个人，包括他自 己。如“ 两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌了出来”、 “大家的神情都那么专 注和认真” ，赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了这一点。 11、满意高兴慌乱紧张 感动懊悔。 12、凡卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念，课堂上自己成 功的朗读更进一步感染了他，使他有了这样的想法。 13、第一次掌声表现了同学们对英子的鼓励，以打消英子的紧张和 自卑；第二次掌声是同学们对英子的表现给予肯定。 14、由于为难，英子感到很紧张和委屈。 15、掌声使英子精神振作，重新认识自身的价值，努力进取，开始 踏上新的人生旅程。 16、提示：围绕人都是需要掌声，我们既需要别人的肯定，也要鼓 励和充分地肯定别人这个角度来谈。 17、写作按中考评分标准评分 七年级语文第五单元素质目标检测题参考答案 20139 1、淀 碍 瞭 沫 犟 漠 2、A 3、兴致勃勃 恐吓 眺望 抱憾 心有余悸 4、B 解析：A 项不合事理，“ 凝视”不可能“从头到脚 ”；C 项不合逻 辑，应删去“将 ”；D 项重复 啰唆，应删去“非常” 5、比喻，生动形象地写出了换心脏容易的美好设想。 6、参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是 学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读； 其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图 书角” 更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的 图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。 (明确观点计 1 分，反 驳有针对性计 3 分，语言通顺 1 分) 7、壁虎作为狮王的高级官员，它所说的话一定很有权威，但小乌 龟听了之后仍然不改初衷，从而表现了小乌龟的坚持不懈。 8、“继续“ 表现了小乌龟的长期坚持，可见它已经经历了不少艰难险 阻，“ 继续前进” 反映了小乌龟的不屈不挠。 9、因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世 了。而小乌龟此时还要去参加狮王的婚礼，所以乌鸦们这么说。面对乌 鸦们的嘲笑，小乌龟选择了继续前进 10、反复的修辞方法；突出了小乌龟决心之坚定，既定目标不更改， 并不断朝着目标前进，给读者留下了深刻的印象。 11、蜗牛，壁虎，乌鸦。衬托小乌龟坚持不懈的精神。 12、 既为看到庆典而感到幸福，又为准时赶到而感到幸福。 13、欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。 14、为绿苔的品格所感动。顽强的生命力；给人们精神的慰藉。 15、从平凡的事物中追求独特的立意。 16、提示：开放题，言之成理即可。 17、写作按中考评分标准评分 七年级语文第六单元素质目标检测题参考答案 20139 1、通“悦” ，愉快 怨恨，心里不满 这里指新的理解与体会 迷惑；危险或疑惑 以（它）为乐 超越，超过 采纳，听从 2、万里赴戎机；寒光照铁衣 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 无为在歧路，儿女共沾巾； 海内存知己，天涯若比邻 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3、A 4、B 5、D 6、D 解析：A 项缺主语，“从他的发言里”应改为“他的发言”；B 项 搭配不当且重复啰唆，应改为“我们要尽可能地节省开支”；C 项为一面 对两面，应删去“ 否” 。 7、 “（下次）我一分也不要得了”（ “零分”） 8、一并 当即 想要 9、A 10、既然已经接受他的请求， 难道能因为情况紧急就抛弃他吗？ 11、华歆开始的时候感到为难，而 后来遇到紧急情况时坚持两人当初的选择；王朗开始时爽快地答应了别 人的请求，而当遇到紧急情况后想抛弃搭船人，改变当初的选择。华歆 急人之难，始终如一；王朗轻诺寡信、只为自己。华优王劣 12、这则故事告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。 13、在母亲节里，一个懂事的孩子用自己的零花钱给妈妈买了一套 连衣裙，并且在买的时候把他妈妈描绘得非常的美丽，以此来报答母亲 的爱。 14、由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是 深色，一下子把人衬得更黑了 15、第一，妈妈在儿子心目中是完美的。第二，儿子对妈妈的理解 与回报的爱是完美圣洁的。 16、老板又说：“服装店自开业到现在已 5 年多了，他是我遇到的第 一个给母亲送礼物的孩子，很受感动”。 17、写作按中考评分标准评分 七年级语文第七单元素质目标检测题参考答案 20139 1、(1)怎么；哪，哪里 (2)于是，就；才 (3)离开；距离 (4)极高； 断绝，消失 2、D 3、 （1）素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 清荣峻茂（2 ）我寄愁心 与明月，随风直到夜郎西 （3）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 （4） 岱宗夫如何？齐鲁青未了（5 ）日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里 4、B 5、 C 6、A C 7、B 8、人物：卖油翁、陈尧咨；地点：陈尧咨的菜园子里，起因：陈 尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之，经过：陈尧咨看到卖油翁轻 视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他，结果：陈笑着把 卖油翁打发走。 9 、善射 10、见其发矢十中八九，只微颔之：只 觉此技无他，但手熟耳。 11 、 “汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”“ 尔安敢 轻吾射?” 12、通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是 无止境的。 13、我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就 一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。 14、。 15、 （1） 时间短；（2）刮大风。 16、 （1）春风吹裂了千里冰冻，吹醒了冬眠的人们；（2）春风 帮助人们，把粪肥抛撒匀净。 （文字不拘，意思正确即可得分。 ） 17、热情和有力 。 18 写作按中考评分标准评分 七年级语文上学期期中测试卷参考答案 20139 1、C 2、 B 3、D 解析：A 项成分残缺，句末应加上“而 努力” ； B 项语序不当，应将“会给每个读者留下深刻的印象”与“铭记在作 者的心里” 调换位置；C 项否定不当，应将“防止”改为 “保证”或将“无”改为 “出现”。 4、D 5（1）学而不思则罔，思而不学则殆（ 2）择其善者而从之，其不 善者而改之（3 ）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4 ）海内存知己， 天涯若比邻 （5 ）万里赴戎机，关山度若飞； 6、韦编三绝、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光； 爱迪生先天不足，经过后天努力，最终成了举世闻名的科学家； 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗-爱迪生 ；业精于 勤荒于嬉，行成于思毁于随。-韩愈；勤能补拙是良训，一分辛劳一分 才- 华罗庚。 7（1）约定 （2）离开 （3） 丢下，抛弃 （ 4）回头看 8、您与我父亲约定中午，到了中午您没有到，就是不守信用；对 着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。 9、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 10、表示对友人不守信，说话不礼貌的行为表示藐视。 11、做人要重礼守信（或做人要守信用、讲礼貌） 12、树叶儿却绿得发亮