三年级下保护环境综合学习

保护周围的环境 三年级下学期语文综合性学习系列活动设计 活动目标： 1、通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保 护环境的重要性，懂得相关的环保知识。 2、通过实践活动，让学生认识身边的鸟，周围的花草树木，增长相 应的自然科学知识。 3、通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的 口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。 活动重难点： 重点：组织实践活动，引导学生参与。 难点：根据实践所得进行资料整理。 活动时间：分“环境调查 ”“寻找翠鸟”“ 认识鸟类”“ 认识植物”“环保宣 传”“ 汇报展示”六个系列，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的 时间进行观察调查。课堂上进行汇报展示。 活动准备： 教师：进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料；收集一些 实物（植物） ；设计相关的表格指导学生填写。 学生：分组，选出组长，确定组员的分工。联系需要采访的对像， 准备好采访的问题。确定观察的地点，有条件的带上相机。 活动过程： 2 系列一：环境调查（导语：你了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污 染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展 一次调查周围环境的活动。然后填写下表） 环境污染与保护调查表 沈通完小 三年级 第 组 辅导老师： 组员 ： 活动 指导 在我们的周围，请你细心 观察一下，能发现有哪些 污染环境和破坏环境的现 象或言行呢？请你进行思 考整理，记录下来。 在我们的周围， 又有哪些保护环 境的部门，大家 分别做了哪些保 护环境的事呢？ 写下来。 你觉得我们能为 保护环境做些什 么事？你对保护 环境有些什么建 议？写下来。 空气 资源 水资 源 垃圾 处理 花草 树木 风景 名胜 3 特殊 物质 系列二：寻找翠鸟 （导语：学习了翠鸟这篇课文，我们知道了翠鸟是一种十分美 丽的小鸟。我们都想在大自然中观赏到这样美丽的鸟吧？可这样漂 亮的翠鸟，我们身边有人亲眼见到过吗？让我们一起去采访一下身 边的人，到周围去寻找美丽的翠鸟吧！填写下表） 我们身边还有翠鸟吗？ 沈通完小 三年级 第 组 辅导老师： 组员 ： 活动指导 学习了课文翠鸟后，你喜欢这种小鸟吗？你想不想知道我们这儿还有没有这种小鸟呢？那我们一起进行调查研究，认真探索 吧。 提出问 题 我们身边还有翠鸟吗？ 查找资料 翠鸟，俗称：钓鱼郎，又名鱼狗、翡翠。体长 165 毫米，自额至枕均蓝黑色井密杂翠蓝色横斑，背面及尾上复羽辉翠蓝色，肩和二翅复羽暗蓝色， 胸以下栗棕色，眼土褐，嘴黑，脚银灰色。它全身翠蓝色，腹面棕色。平时 以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。有的时候，还可以看到 它鼓翼飞翔距离水面 57 米的空中，好像悬挂在空中，俯头注视水面。 翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土种，掘成隧道，深为 60 厘米左右。翠鸟的 翠羽由于折光缘故，闪闪发光。以往的帝王服装和“凤冠”，用翠鸟鸟羽作为 装饰，经历漫长岁月也不褪色 调查访问 坚持观察 提示：写清楚采访谁，他在什么时候，什么地方见过翠鸟，当时的情形是怎 样的。） 1 4 2 3 回答问题 （提示：根据你收集到的资料进行认真思考和整理，得出自己的结论。） 得出结论 系列三：认识鸟类 （小鸟是人类的朋友。瑞士这个国家为了保护燕子，特意开了“燕 子专列”。我们小学生，能为保护鸟类做些什么呢？我们进行一个 调查活动，多认识一些身边的鸟。填写下表 ） 我们周围有些什么鸟？ 沈通完小 三年级 第 组 辅导老师： 组员 ： 活动 指导 学习课文燕子翠鸟后，相信大家一定都很喜欢小鸟。我们这儿 都有些什么小鸟呢？我们一起进行细心的观察吧。 提出 问题 我们周围有些什么鸟？ 坚持观 察查找 资料 （提示：请你认真进行观察，记录好在什么时候，什么地方见过怎样的鸟，通过 什么办法知道它们的名字的。“什么样的鸟”可以进行描写，也可以画图，还可 以是照片） 1 2 5 3 4 系列四：认识植物（导语：春天，到处开满了野花，这些野花有名 字吗？叫什么名字呢？有什么作用呢？你一定想知道吧？那我们一 起进行调查研究，认真探索吧。填写下表） 这些野花有名字吗？ 沈通完小 三年级 第 组 辅导老师： 组员 ： 活动指导 春天，到处开满了野花，这些野花有名字吗？叫什么名字呢？有 什么作用呢？你一定想知道吧？那我们一起进行调查研究，认真 探索吧。 提出问题 这些野花有名字吗？ 观察描绘 画图拍照 询问请教，查找资料（提示：写清楚询问谁，他们怎样回答的， 这种植物叫什么名字，有什么用途。） 6 得出结论 系列五：环保宣传 （导语：通过一系列的活动，环境保护是多么重要啊！而环境保护 的范围又多么广阔啊！我们能为周围的环境做些什么呢？让我们都 来设计一些标语，提醒大家都来关注环境，保护环境吧！小组合作 填写） 环保标语设计我能行 沈通完小 三年级 第 组 辅导老师： 组员 ： 例子 垃圾勿乱倒，周围环境 好。 张贴标语的地方 所设计的标语牌的形状 标语 7 语文综合性学习保护周围的环境设计 系列六：汇报展示 （导语：通过一系列的活动，大家对环境保护一定已经有了很深刻 的认识。我们还要想想，怎样把这一阶段的学习所得展示出来呢？ ） （分组讨论，选择汇报的方式方法） 方法一：小组合作填写好调查表格（老师发给）上交（配有文字、 图画或照片） 方法二：小组合作把上网收集到的资料整理成电脑版报； 方法三：小组合作出手抄报； 方法四：小组合作在班内出墙报，宣传栏。 方法五：阅读相关的书籍，向同学介绍一本好书。 8 方法六：小组合作把设计的环保宣传标语张贴在教室指定的位置。 方法七：小组合作编排一个小品，告诉人们要进行环境保护。 方法八：把活动过程一件印