七年级下册《道德与法治》期末复习知识点

七年级道德与法治期末考试知识点整合 第五单元 热爱生命 5.1大自然的奇迹 1、为什么要热爱生命？ （1）生命是人类演化的杰出成果 （2）每一种生命都有其自身的价值，正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力. （3）人的生命孕育于自然，同时也依赖于自然。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类就 不可能存在。但是人类随心所欲的行为，导致了人与自然之间产生了严重冲突。 （4）人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。 2、我们应该怎么热爱生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系，善待自然，与大自然和谐相处 （2）我们要珍爱自己的生命 （3）我们要善待他人的生命 （4）我们还要善待一切生命 5.2保护自我 1、我们应该远离哪些危险？ （1）在家庭生活中，我们要注意防火、防水、防气、防电。要懂得防水、防电、防火、防气的 相关常识。（消防电话 119） （2）骑乘交通工具或行走时，要遵守交通规则。 （3）进行其他户外活动时，也要注意避险。（参加体育活动要提前热身，户外要注意自然灾害） 2、防止侵害 （1）侵害的含义 我们把来自他人的伤害，称为侵害。 （2）侵害的主要类型 对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等 哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动 贬低或污损青少年的人格 对青少年进行猥亵或与其发生性关系 （3）我们应该怎样防止侵害呢 要防患于未然，不要给侵害者可乘之机 侵害发生时，要首先保证自己的生命安全 如果侵害已经发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与外界取得联系。 3、学会自救 （1）火灾中的自救 扑灭小火，争分夺秒； 保持镇静，明辨方向，迅速撤离； 不入险地，不贪财物； 简易防护，蒙鼻匍匐； 善用通道，莫入电梯； 缓降逃生，滑绳自救； 避难场所，固守待援； 缓晃轻抛，寻求援助； 火已及身，切勿惊跑； 跳楼有术，虽损求生。 （2）水灾中的自救 听从安排，合理避难； 断电断气，减轻灾害； 寻找高处，暂避屋顶； 木筏逃生，求救信号； 涉水行走，平缓侧行； 测探水位，通讯设备 （3）地震中的自救 地震发生时，避免拥挤，有序离开； 离开房屋，远离高大建筑，到户外开阔地 如果来不及撤离，应选择坚固的家具下侧、墙角等位置躲避，注意保护头部 5.3健康地生活 1、什么样的观念是健康的？ （1）不仅身体健康，还要保持积极、乐观的心态，能够处理好自己与他人、社会之间的关系。 （2）正确的行为可以促进健康。（比如体育锻炼可以使身体强壮；积极沟通、及时束带可以缓 解内心冲突；多与他人交往可以体验到交往的乐趣） 2、什么样的生活方式才是健康的呢？ （1）有规律的作息； （2）合理的饮食； （3）适度的运动 (4)良好的生活习惯； （5）远离烟酒； （6）不沉迷网络 第六单元 拥抱青春 6.1花季 雨季 1、什么是青春期？ 一个人 13岁前后到 18岁前后这个生命阶段被称作青春期。这是一个从儿童到成人的过渡期，是 人的身体、头脑和心灵逐渐走向成熟的阶段。 2、青春期的我们有哪些变化呢？ （1）身体进入快速发育期（身高、体重、骨骼、器官、声音、面貌）。 （2）认知能力显著提高，开始思考更加复杂的问题。 （3）心理上追求自我独立。 3、享受青春的愉悦（如何度过我们的青春） （1）我们能够感受到哪些喜悦呢？ 体格的强大，使我们可以参加更多的体育运动； 我们的事业更加开阔，心智更加成熟，能够探索更多的未知领域 我们的情感更加丰富，对人生和世界有了更加深刻的体验 （2）我们可以通过哪些途径来感受青春的喜悦呢 我们要在积极、有益的活动中享受青春的喜悦 4、走出青春的烦恼（如何度过我们的青春） 青春的烦恼并不是不能克服的 要坦然接受自己的变化 要主动学习青春期的生理、心理卫生常识，建立起对青春期的科学认识 对于偶尔萌生的生理和心理冲动，要积极调适 6.2 男生 女生 1、男生与女生之间有哪些差异？ （1）生理上的差异 男生变得高大强壮，行动富于力量，表现出阳刚之气 女生变得亭亭玉立，行动温婉柔和，表现出阴柔之美 （2）心理上的差异 男生通常表现出勇敢、坚强、富有责任感的一面 女生通常表现出温柔、细腻、富有同情心的一面 2、如何对待男生和女生之间的差异？ 优势互补、互为映衬 3、男女生交往的原则和尺度 男生女生之间的交往应该是正常的、自然的。 男生女生之间应该彼此尊重、友爱互助 要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补 要把握好男女之间交往的分寸，不可与异性同学过分亲昵，更不能对异性同学施以言语、身体 上的猥亵行为 6.3 让青春绽放 1、朋友在我们的青春中具有怎样的作用？ 朋友是我 们的“知心者”，与我们分享快乐，共度悲伤，让我们免除孤独，感受温暖； 朋友可以与我们相互启发， 相互激励，一起进步； 朋友还会扩大我们的 交际圈，提高我们与人相处的能力。 2、我们应该怎样与朋友相处？ 朋友之间是平等的,应该相互尊重，相互理解,不应该一方总在付出，而另一方总在索取； 朋友之间，每个人的人格都是独立的，我们要把握好亲密的尺度，不能过分依赖朋友，更不能 对朋友提出违背他意愿的要求； 真正的友谊应该是纯洁的、美好的，不应该掺杂庸俗的想法; 朋友关系也要讲原则，符合法律、道德和各种社会规范的要求 ，我们不能以“友情”为借口 做不道德甚至违法犯罪的事情。 3、创新的重要性 创新是人类进步的灵魂。（概念创新、结构创新、功能创新） 4、青少年具备哪些创新才能 青少年的观察能力和思考能力都很强。 青少年特别富于想象力，想象力是创新的重要源泉。 青少年有很强的求知欲，向前人学习有助于我们创新。 5、梦想的重要性 梦想是我们的人生方向；梦想是我们的人生动力 6、如何实现我们的梦想？ 脚踏实地的行动 第七单元 乐观坚强 7.1 调控情绪 1、情绪分为哪些种类呢？ （1）按表现形式分：喜、怒、哀、乐四种基本类型 （2）按作用来分：积极情绪、消极情绪 2、过分消极的情绪具有哪些危害？ 过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损害，容易形成不良的心理状态。 情绪也会影响我们的生理状况 3、我们应该如何调控我们的情绪呢？ 冷静客观的看待问题； 学会换位思考； 转移注意力； 合理宣泄 7.2磨砺意志 1、我们为什么需要磨练意志？（战胜挫折需要有坚强的意志） 挫折在生活中普遍存在 挫折对人的影响具有双重性 当挫折出现时，不同的人对挫折会有不同的反映 意志是人重要的心理品质 2、我们应该怎样磨练我们的意志？ 明确提出锻炼意志的目标； 培养良好的行为习惯； 培养自我控制、自我调节的能力 持之以恒、善始善终 7.3自立自强 1、什么是自立自强？ 自立就是懂得依靠自己的力量去解决生活中的问题，合理的安排自己的生活，逐渐从父母的呵 护中脱离出来，最终成长为独立的人。 自强就是自力更生，奋发图强，不断提高自己各方面的能力，使自己的人格更加完善。 2、我们为什么要自立自强？ 只有自立，才能自强。只有自强不息，才能实现人生的意义 古往今来成就伟业的人，都是自立自强的人 自强不息也是中华民族的民族精神，是中华文明得以绵延千载、生生不息的精神动力。 3、我们应该如何自立？ 克服依赖心理 要懂得管理和安排自己的生活 培养独立思考和自作主张的能力 4、怎样克服依赖心理？ （1）要培养自信心 （2）要发现自己的才能 （3）要有意识地向独立性强的同学学习。 5、我们又应该如何做到自强不息？ 志存高远 追求生活中细微的进步 在磨砺意志中自强进取 第八单元 与法同行 8.1法律保护我们 1.未成年人的定义 在我国法律上，未成年人特指年龄未满十八周岁的公民（14、16、18 周岁的法律责任和义务） 2、未成年人的成长为什么需要法律的保护？ （1）未成年人的健康成长关系到民族的未来 （2）未成年人处在人生发展过程中的幼弱时期，生理和心理尚未完全成熟，自我保护能力弱， 个人权益容易受到伤害 （3）在家庭、学校和社会中都存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象 （4）未成年人一旦在不法分子的引诱和胁迫下，陷入违法犯罪的深渊，将会给自己、家庭和社 会造成巨大的伤害 3、我国有哪些保护未成年人的重要法律？ （1）中华人民共和国未成年人保护法 1992.01.01起施行，是我国第一部保护未成年人的专门性法律。 （2）中华人民共和国预防未成年人犯罪法 1991.11.01起施行，预防未成年人犯，立足于教育和保护 （3）中华人民共和国义务教育法 4、法律给于未成年人哪些方面的保护？ （1）家庭保护 家庭保护的重要性 家庭是未成年人健康成长的摇篮。 家庭保护的内容主要有哪些？ A、家长要或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务（监护、监护人） B、要关心、尊重和教育未成年人 C、家长不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年人 D、家长不得使在校接受义务教育的未成年人辍学 E、不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚 （2）学校保护 学校保护的重要性 学校保护是对未成年人实施保护的重要方面 学校保护的内容主要有哪些? A、学校应当尊重学生的受教育权利，对学生进行教育和指导，不得其实有缺点、有困难的学 生 B、不得违反法律和国家规定开除未成年学生 C、保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重学生学习负担 D、学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其 他侮辱人格的行为 E、学校应当采取措施保障未成年人的人身安全 （3）社会保护 社会保护的钟重要性 社会生活环境对未成年人的成长与发展具有潜移默化的影响。 社会保护的主要内容 A、各级政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保证家庭经济困难、残疾和流动人 口中的未成年人接受义务教育 B、社会要保障未成年人的人身安全和身体健康 a、儿童食品、玩具、用品和游戏设施不能有害于未成年人的安全和健康 b、禁止招用未满 16周岁的未成年人（国家另有规定的除外） c、禁止拐卖、绑架、虐待未成年人 d、禁止对未成年人实施性侵害 e、禁止胁迫、诱骗、利用、未成年人乞讨或者进行有害其身心健康的表演活动 f、禁止向未成年人出售烟酒 C、社会要保护未成年的思想和心灵健康 a、建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施 b、禁止制作或者想未成年人出售、出租和传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品和网 络信息等 c、中小学周边不得开设营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等 （4）司法保护 司法保护的含义 司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家机关依法履行职责，在司法活动中对 未成年的合法权益的保护 司法保护的主要内容 a、国家机关办理涉及未成年人的法律案件时，应当照顾未成年人的身心特点，应当依法保护未 成年人的名誉，尊重他们的人格，根据需要设立专门机构或者指定专人办理 b、审理继承案件时，应当保护未成年人的继承权和收遗赠权 c、审理离婚案件时，设计未成年人抚养问题，应当听取未成年人的意见 d、对违法犯罪的未成年人，实行感化、教育、挽救的方针，争取教育为主、惩罚为辅发原则 8.2明白是非，远离犯罪 1、社会上的不良诱惑有哪些？ 过度的物质享乐；媒体上宣扬不健康的信息、毒品、赌博、宣扬色情暴力；暴力的网络游 戏 2、不良诱惑对未成年人有哪些危害？ 可能沦为这些不良诱惑的俘虏，从而诱发不良行为或者严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道 路。 3、不良行为的含义 是指严重违反纪律，严重违反社会公德，对他人和社会有一定的危害性，尚不构成行政处罚的 行为。严重不良行为是指严重危害社会，尚不构成刑事处罚的违法行为。 4、未成年人如何预防违法犯罪？ 要留意自己日常生活的环境和行为习惯的细节，对不良诱惑坚决说不，遵守法律的规定和道德 的要求，让自己远离不良行为。 5、犯罪具有哪些特征？ （1）严重的社会危害性 （2）触犯了刑法 （3）应该受到刑法处罚 6、刑法处罚有什么意义？ （1）可以积极制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定有序 （2）可以对社会上其他不法分子起到警戒和震慑作用 7、我国刑罚的种类有哪些？ （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 （一罪一刑，只能独立运用，不能相互附加使用） （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 （既可作为主刑的附加刑，又可独立运用） 8.3学会防卫和避险 1、什么是正当防卫？ 我国刑法规定，为了使国家、公共利益或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法 侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损失的，属于正当防卫，不负法律责任。 2、为什么正当防卫不负法律责任？ 因为生命是最重要的人身权利，法律予以重点保护。 3、我们应该如何正当防卫？ （1）正当防卫是有限度的。我们需要把握限度，避免防卫过当。 （2）在防卫时，尽量不要与侵害人发生暴力冲突，而是要善于观察情况，以智取胜，并尽量向 老师、家长或者公安机关求救。 4、什么是