如何写好评语

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何写好评语 评语是对学生一学年终极性的评价， 是班主任工作的一项重要内容，也是一 种教育手段。一份恰如其分的评语会使 学生心服口服，会使他们发扬优点；反 之，会使学生无所适从、 灰心丧气， 甚至对老师产生敌对情绪。所以一份好 的评语，应该能反映学生的个性特点， 充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指 出缺点，既能使学生正确认识自己，明 确今后努力的方向，体会到班主任评语 的用意，又能使家长了解到子女的情况， 有效的配合学校。那么怎样才能写好评 语呢？我个人认为应做到以下几点： 首先、平时要注意积累、收集学 生的个人素材。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 俗话说， ”巧妇难为无米之炊 ”, 积 累、收集学生的个人素材，掌握学生的 第一手资料，这是写好评语的重要前提。 那么怎样才能积累、收集学生的个人素 材呢？ 1、要注意细心观察，积累学生 的闪光点，为日后写评语准备素材。如 我们班上有个体育生，平时非常不遵守 纪律，简直让人伤透脑筋。但运动会上， 他却坚持带伤参加，为班上拿了几个第 一名。我在他的评语中写到， ”你的集体 荣誉感让人感动，你-好样的！” 2、多听取各个方面的意见，尽 量使素材充实丰富，全面中肯。班主任 一个人所掌握的资料未必全面。为此， 就必须向任课老师了解学生情况，充实 你的素材。当然也可以让学生先自我评 价，再让班委评价；有时候，也不妨让 每个学生写 2-3 个他最熟悉的同学的评 语，这些都可以充实写作素材，这样以 后，班主任的评语也将趋于准确和中肯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 再次、写作评语时，语言应该亲 切，不易说教。 评语不仅是给家长看的，也是给 学生看的。语气冷漠，面孔冷峻，不宜 让人接近，还会忽视了评语对学生的教 育作用。以前的操行评语中，往往会出 现”该生”这样的字眼，虽是简单的一个 词语，却给学生以一种被评头论足的感 觉，使其不愿或难以接受，同时，也将 老师推向了学生的对立面。如果将”该 生”换成第二人称 ”你”，不仅可以增加 师生之间的亲和力，也会使学生感觉到 老师是在以平等的交谈的方式和自己谈 话，而不仅仅是一个评价者。在这种情 况下，学生就会认为自己和老师是平等 而不是对立的，老师的评价他就会乐于 接受。例如下面这一则评语， “你辛苦 了！我知道你一直很尽力地要干好每一 件事。对你来说，虽然课堂是乏味的， 但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真 让老师感动，即使没有一个同学为你的 努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 积极向上的好孩子，成功的道路充满坎 坷，总结经验教训，继续努力吧，我相 信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空 在等着你”，这个学生很努力，但进步 不大，教师的这则评语充分的肯定了他 的努力，并提出了希望，相信这样的评 语学生看了，会感到老师对她的爱心和 厚望，并为之而努力。 第三，评语要能反映出学生个性 的特点。 从心理学角度上看，学生期待班 主任对自己有独到、新颖的评价。所谓 世界上没有两片完全相同的树叶，那么 当然更没有性格完全相同的两个人，所 以每个学生的评语也应该不同。有的班 主任出于应付，全班几十个学生几乎都 是一样的评语，抹杀了各个学生的不同 特点，使学生对老师的评语不屑一顾， 影响了学生的进步。传统评语的通病， 空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如” 该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体， 团结同学，礼貌待人但上课听讲尚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 欠专心希望今后改正缺点，更上一 层楼。 ”典型的老式评语，让人读了，连 学生操行等次都难判断出。只偏重对学 生行为的评价，而忽视对学生个性的评 价；评语一般化， 往往不符合学生实际，不同学生 的评语之间差别甚小，千人一面。如给 优秀学生写评语，不是一律以”学习刻 苦认真，成绩优异” 来评价，而是分清 ” 苦学”还是”巧学”， ”创造型”还是” 模仿型” 等等；对中等学生不以” 一般 ”两字概括， 而是抓住他们不” 一般” 的优点。有的学 生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独 到见解；有的不善言辞，但却默默为集 体做好事等等；对后进生，更要抓住他 们微小的进步，给予肯定，唤起他们的 自尊心。如：” 看你作业认真，字写得 漂亮，的确是一种享受，说明你有着认 真的态度。老师一直认为上课好讲话的 同学一定不会是你，但为什么又偏偏是 你？如果你的课堂表现也能像你的字一 样漂亮，那么老师和所有的同学一定会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对你另眼相看，那时的你一定是很优秀 的，我期待着你以后有更好的表现。 ”“ 你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩 照多漂亮呀!老师还特别爱听你唱歌。 但为什么你的学习却和你的外表、歌声 有那么大差异呢? 下学期，老师希望看 到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么 优秀。 ”这样的评语写出了学生的闪光点， 同时，又能指出该生自身存在的缺点， 不会伤害她的自尊心，具有一定的教育 效果。家长看了，无疑也会很好地配合 老师帮助孩子克服缺点。第四、评语的 内容要经过深思熟虑。 由于每期都要写评语，有的班主 任可能会产生一些抵触情绪，有的干脆 就把以前的拿来一抄，这样的评语无的 放矢、不值一看，也起不到任何作用。 其实，评语的内容是值得深究的。对学 生的优点多写几条，倒也没什么，但必 须克服”讨好 ”学生的心理：如果缺点写 得过多，把学生写得一无是处，那就会 使学生灰心失望，意志消沉，失去上进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的信心，甚至产生破罐子破摔的思想， 那就不好了。因此，缺点要写最主要的， 而且要写得具体准确，带有启发性，可 以通过提希望的方式，表现学生那些不 明显的缺点，这样比直接提出效果要好 得多。第五、评语要以鼓励肯定为主， 发挥激励功能。 在教育教学中，我们要以发展的 眼光看待学生，要善于发现学生的优点 进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。 写评语更是如此，如果把一个学生的评 语写得一无是处，不要说学生接受不了， 就是家长也接受不了，这样的评语只会 加深教师与学生之间的隔阂，更难达到 教育的目的。我认为一份好的评语对学 生的发展和所取得的成绩表示认同，将 学生的缺点通过语言的隐含信息折射出 来，这样学生就更易接受教师的教育， 形成健康的自我认识，更好地把握自己 未来的发展。如对一位各方面习惯都比 较差但天赋不错的学生的评语”你的聪 明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老 师同学的不合作，不仅限制了你的发展， 而且让老师不安，同学不快。你若能加 强自控能力，养成良好的行为习惯， 定能成为人杰 。 ”这样的评语，教师 的用意一目了然，学生、家长看后心中 有数，很好的达到教育的目的。 第六、评语的书写要清楚，字迹 不能潦草。因为班主任的评语是给学生 及家长看的，也是给下一任班主任看的， 既然如此，就应该书写端正，字迹清楚。 为表示负责，评语的后面要押具班主任 的签章和日期。 总之，写评语是一件十分繁