六盘水师范学院历史与社会文化系师资力量调查表

六盘水师范学院历史与社会文化系历史专业教师调查 表 班级：xx 历史 姓名：xx 学号：xxxxxx 一、基本信息 姓名 性 别 出生 年月 民族 职称 学位 籍贯 研究方向 备注(课题、 论文及转引 量) 刘青秀 女 1963 教授 学士 贵州六枝 世界近现当代史、民族 史 (1) 杨春华 女 1965 副教 授 学士 湖南新晃 世界通史、世界史 (2) 蔡静 女 1976 副教 授 学士 贵州盘县 中国历史、史学理论 (3) 刘庆艳 女 1981 讲师 硕士 贵州六盘水 中国近现代史 (4) 许南海 男 1974 讲师 硕士 江西余干 中国近代史、社会经济 史、思想文化 (5) 张益家 女 1985 硕士 湖南双峰 应用语言学、社会语言 学 (6) 程永奎 男 1969 副教 授 学士 贵州六枝 中国古代史、中国近代 史 (7) 花琦 女 1981 穿青 讲师 硕士 江苏大丰 世界现当代史、历史教 法 (8) 王蕊 (9) 张 勇 男 1975 副教 授 学士 贵州六枝 中国古代史、近现代史 （10） 姚玉平 女 1975 专辅 学士 河南平舆 教育学 （11） 备注： （1）论文： 1、 儒家思想与和谐社会 2、 科学发展观与中国文化传统 3、 贵州六盘水少数民族民俗文化的基本特征和历史地位 4、 贵州民族族源考 5、 新课程背景下师范院校历史教学方法的思考 6、 如何正确认识当代资本主义的新变化 7、 “长角苗”文化保护与传承思考 （2） 、论文： 1、 历史专业师范生“史识”素养培养的重要性及策略 2、 浅谈高师历史教法课中实践性知识培养的意义及途径 3、 影视资料在高校历史教学中的有效运用 （3）论文： 1、 当代中国史学跨学科研究的必要性和重要性以光绪死因研究为例 2、 宋代士大夫主流心态以宋代家训诗为中心的考察 （4） 、论文： 1、 论冯桂芬的社会批判思想 2、 浅谈高师历史教法课中实践性知识培养的意义及途径 3、 冯桂芬社会整合思想探析 4、 三线建设与六盘水生态环境之变迁 5、 试论全球化背景下梭戛生态博物馆的民族文化保护 6、 20 世纪 20 年代中国大地上的社会主义乌托邦 （5） 、论文： 1、 宋以来官府、士绅与地方公共工程 2、 宋代士大夫主流心态以宋代家训诗为中心的考察 3、 从宋代养生诗看宋代士人的养生 4、 冯桂芬社会整合思想探析 5、 三线建设与六盘水生态环境之变迁 6、 革命动员视野下的中央苏区合作组织 7、 中央苏区消费合作社战时动员之探析 （6） 、论文： 1、 老缅语亲属称谓的语义分析 2、 The Study on the Harmonious Development of Laomian Language under the Influenceof Language Contact （7） 、论文： 1、 略论中国古代帝王主流称谓的文化意义 2、 宋代士大夫主流心态以宋代家训诗为中心的考察 3、 当代中国史学跨学科研究的必要性和重要性以光绪死因研究为例 4、 革命动员视野下的中央苏区合作组织 5、 中央苏区消费合作社战时动员之探析 （8） 、论文： 1、 二十世纪环境史视野下的“旧式”现代战争以卢旺达内战和大屠杀为例 2、 试论全球化背景下梭戛生态博物馆的民族文化保护 3、 明代“九边” 军屯衰落原因考察从环境视角出发 4、 冯桂芬社会整合思想探析 5、 历史专业师范生“史识”素养培养的重要性及策略 6、 科学发展观指导下的历史教学法思考 以六盘水师范学院“世界当代史”教学为例 7、 浅谈高师历史教法课中实践性知识培养的意义及途径 8、 影视资料在高校历史教学中的有效运用 （9）论文： 1、 2、 3、 4、 （10）论文： 1、 简论十七史商榷的史料学成就 2、 再论明万历朝党争的起源 3、 试析汉墓所反映的汉代文化面貌以贵州汉墓为中心 （11）论文 1、 高校辅导员谈心“兵法” 2、 高校辅导员须具备“三心一体” 3、 关爱新生,从“ 心”开始 二、根据上表对该专业教师的简况分析： 根据上表显示我们可以得知: 一、师资力量： 历史专业教师共 11 人 ，其中教授 1 人、副教授 4 人、讲师 5 人、专职辅导员 1 人。 就该系专业教师的结构来说，学历达标率不高，具有讲师和副教授职称的人数过多，教授 职称太少，缺乏科研带头人和骨干教师。在数量上也不足：从教师的人数来看，教师的人 数过少，会导致师生结构不合理。 从年龄上来看青年教师：2535 岁的共 3 人；中年教师：364 5 岁的共 6 人；46 以 上共 2 人。由此可以看出该专业的教师年龄结构不太合理，老年教师所占的比例过高，不 利于师资队伍新老更替,候补力量薄弱。 从教师的学历来看；有 4 人是硕士研究生，6 人是大学本科文凭，教授较少，且无一 人是博士毕业，师资力量相对薄弱。 从教师的性别来看，女老师 7 人，男老师 3 人，男女比例极其不合理，教师的性别结 构有待优化。 该院历史专业研究的课题论文比较丰富，有古代的、现代的、外国的、政治、经济、 文化、社会改革等各个方面的内容。其中几名资深教师研究的相对较多。 从该系老师的出生地来看，本省的 5 名，外省的 5 名，这样的分配比较合理合理，有 利于该系的长远发展。 综上所述，该专业的教师的整体结构不合理，因此我建议该系在今后的招聘中应充分 考虑，从教师的整体结构出发（如学历、年龄、籍贯等） ，从该系的长远发展着想，认真做 好该系的教师招聘工作，从而促进六盘水历史与社会文化系的健康发展。 2、主要课程 六盘水师范学院历史专业历史科学概论、中国历史要籍介绍及选读、西方史学史、 中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世 界近代史、世界现代史、世界当代史、中学历史教学论、历史教师职业技能训 练、应用文写作等。 三、就业方向： 中学历史教师；具有一定科研能力的历史教育工作者；企事业单位、政府 机构的新闻采编、文化宣传工作；各级文化馆、档案馆、历史博物馆工作；地 方志编写工作。 四、总结： 相比较而言，我院历史系历史专业，历史学教师共有 14 名，教师平均年 龄 43 岁，教授职称的老师 2 名，副教授职称教师 9 名，2 名讲师和 1 名助教。 我院的师资力量相对比六盘水师范学院要强，而师资力量水平是影响学生 学习好坏的一个重要因素。两所学校教授职称级别的教师太少