高中生带手机的检讨书

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中生带手机的检讨书 浅谈高中生带手机的危害 信息化时代的到来，让沟通“零 距离”，也让这股强劲的风刮进了校园。 在学校的调查中得出 40%的学生认为， 只要家庭条件允许，不论需要与否，都 应当配备手机；19%的学生认为，手机 只是为了满足个人虚荣心，证明自己的 家庭实力，作为相互攀比的依据之一； 21%的学生认为，持有手机是为了除学 习外的其他娱乐消遣；只有 10%的学生 是从实际联系的需要，考虑购买手机； 另外 10%的学生认为学生无需拥有手机。 由此可见，学校方面和许多社会人士 所关注的学生使用手机的用途，还 是有待商讨。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、当前中学生带手机上学的原 因分析 当前，为什么有那么多比例的中 学生带手机上学呢？笔者以为，主要基 于以下几个原因： 其一，便于家庭的沟通。带手机 可方便学生与家长随时沟通，有什么紧 急的事可以第一时间取得联系，也便于 家长更好监督孩子。而且现今高中生大 多是寄宿制，多少会有些想念自己的父 母，带手机有利于缓解思念。 其二，能及时了解外界信息。在 封闭的寄宿制学校里，社会实事和最新 新闻都无法接收，不利于学生与外界的 交流，但有了手机，可以随时与外界保 持联系，关注动态的社会新闻，真正做 到与时俱进。 其三，手机可以作为学习的载体。 手机手机的大容量可以存 很多的英语和大量诗词歌赋，还 可存海量名著之类，有利于奠基学生的 基础知识，培养学生对阅读的乐趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、当前中学生带手机上学的不 利因素 虽然中学生带手机上学有一定的 好处，但同时它也是一把“双刃剑” ，其 不利因素也是显而易见的： 第一、影响学习。这也是学校和 家长最为关注的一点，有些学生沉迷于 手机上网、游戏、小说，不仅费时费力， 还会影响听课效率，无心学业。 第二，手机中有很多不健康的成 分。据调查约有 79%的学生说他们用来 进行”文字调情 ”.有 74%的学生每周发送 10 多条信息,44%的学生发送 20 多条信 息.手机短信有很大一部分充斥了黄色、 暴力、淫秽、龌龊的信息。这些不健康 的信息在同学之间传播，不利于学生的 成长，心里素质的培养。 第三、导致了作弊现象。现在作 弊被抓到的同学大多是手机作弊，手机 的短信群发功能导致一人答案可以一次 多发。有老师抓到一考试用手机作弊的 同学，连带的顺藤摸瓜十多名学生，如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不及时制止和加以正确引导,会对学生良 好品质的形成带来严重危害。 第四、使学生过于依赖家长。有 些学生的确在用手机和家长联系，但联 系的也太过频繁了，芝麻大的小事也要 打电话给父母，导致其独立思考及应对 问题的能力在缺失。 第五、助长攀比之风。伴随着这 些心里问题的存在，带手机 本身也会带来一些不良的后果。 有些学生专注于比手机的牌子、价格， 比谁的手机更高档，不言而喻的，攀比 的风气产生了。这种风气对于一些勤俭 朴素、艰苦奋斗的精神是一种打击，与 正确的道德素养产生偏差。 第六、导致师生之间矛盾加剧。 有的学生上课玩手机被老师发现，打乱 课堂秩序已不偶然。 第七、手机辐射对人体的伤害。 虽然学术界对手机辐射尚有争议，但不 可否认其在一定条件下会对人体产生危 害。由西班牙马德里孔普卢滕塞大学应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用物理学系负责人塞巴斯蒂安教授组织 的一项研究显示，现有方法得出的数据 显然低估了辐射对人体组织的影响。塞 巴斯蒂安说：“ 既然电磁场的强度较预 期大，对健康的影响也会相应要大。我 们估计，电磁辐射的危害会不断累积， 在 10 至 15 年后，很可能出现更多因使 用手机而导致的病症个案。 ” 三、正确引导中学生上学带手机 的构想 ,政府制订相应的法律法规。政府 应该对中学生带手机这种现象保持高度 的重视，毕竟现在的中学生将是将来的 社会中坚力量，要予以关注。 教育局出台规定。教育局的相关 部门出台相应的规定可以更好的配合学 校和家长，防患于未然。 社会舆论与媒体的协作。这有助 于社会各界保持良好的统一，引导学生 走向正确的思想 学校方面可做的几点： 1、强化制度，加强管理。没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 规矩，不成方圆。学校应该对校规进行 完善，但不是加重扣分制度，而是细化 这些条例，使这些条例不只存在于力度 方面，而是更具有针对性。要严格执行 校规条例，要落实这些制度，坚持这些 规定。 2、注重宣传，搭建平台。开展 讲座，虽然感觉没什么效果，但一些有 力的、一些有说服力的讲话还是能起到 一些很大的作用的。开展主题班会，有 意识地让同学们讨论交流手机的利弊， 由点到线、再到面这一方法并不只是在 对外开放的时候才有效果的，在宣传思 想的时候，这一方法照样管用。进行文 章征集活动，这可能对于形成良好的、 不带手机的校纪校风也有一定效果。 3、校家沟通，形成共识。在手 机的问题上，光学校这一方面是没有用 的，这需要学校和家长的共同配合。让 家长认识到自己孩子带手机的危害，从 根源上避免带手机的问题。 4、方法灵活，提高实效。理论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 联系实际，并不是每个同学都适用的， 总有一些同学顽固不化，扣分、老师教 育都没用，这时候，需要相近一些要好 的同学进行友情提示以及劝诫。 学生自律能力培养。严格遵守校 纪校规，遵守考场纪律是学生必须要做 到的。而且，学生可以对自己的所做所 为进行观察与自省，养成正确使用手机， 妥善对待手机使用的好习惯。 本文带手机检讨书是一篇关 于” 检讨书 “的文章。本文由好范文编 辑精心收集整理，如本篇文章不符合您 的要求，您也可以查看网站下方的与本 文相关的文章。文章来源于互联网，文 章版权归原作者所有，希望本文对你有 所帮助。 尊敬的校领导、老师： 首先致以我诚恳的歉意。由于昨 天晚自习，玩手机被值班老板没收。经 过一晚上的面壁思过及反剩我深刻的认 识到了，我所犯下的错。 第一、我不该在上课时间公然玩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 手机。这样即影响了同学，又给值班老 师的工作带来困扰。 第二、做为班干部没有起带头作 用，反而知法犯法。 第三、事后没有及时向老师道歉、 并认错。 这几点我都深深的反思过，并严 重的认识到自己所犯下的错。但所谓知 错能改、善莫大焉。请老师给我一次机 会。我保证：以后不会在上课期间公然 玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、 尊重老师、团结同学。并请老师及全班 同学一起监督我。 最后，我真知错了。老师您大人 有大量，就把手机还给我们两个吧。一 次收两架，您拿了也没用，又不太好。 对吧?谢谢 高中生该带手机吗 随着人们生活水平的不断提高， 高中生带手机的现象越来越普遍。不少 学校明确规定，禁止学生在校内使用手 机。学校这么规定的确是用心良苦。禁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 带手机的原因主要有三条：“一是防止 学生出现消费攀比现象，二是怕影响学 习，三是怕学生因此引发一些违纪现象。 ” 至于第一条相信大家都能理解。 但在生活条件比较好的大中城市，这已 经不是一个主要问题。 第二条是很重要的一条原因。大 部分同学只有在快进入梦乡时才关机， 其余时间包含上课时间往往处于开机状 态。在上课时不可避免的遇到一些短信 和电话的骚扰，影响学习的效率。还有 很多同学利用上课和休息的时间跟同学 进行长时间的聊天、玩游戏，严重影响 了学习和休息。 特别是一些自制力比较差的同学， 控制不住自己的感情。有恋爱倾向的同 学往往在公寓熄灯一个多小时后，还在 发着热恋的短信。不仅浪费学生的时间， 有些内容极具诱惑和鼓动力，往往会使 学生丧失学习的意志而不能自拔。 很 多同学之间经常转发一些黄色短信之类 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的信息，严重考验着学生的意志和情趣 的高雅，有些同学甚至因此而堕落。 还有个别同学在公共场合用很高 的音量听收音机和音乐，不仅影响自己， 还影响着其他同学的学习。 第三条原因在高中生中也是非常 常见。在涉及跨班、跨级、跨校以及与 社会上的一些游手好闲的青年间的矛盾 时，如果相应的同学都没有手机，联系 起来不方便，往往就能大事化小，小事 化了。由于手机的方便，很容易在短时 间内集合起一些冲动的少年，将矛盾激 化，使事态恶化，甚至发生恶性事件。 在各个学校都曾经出现类似的案例。 很多家长往往认识不到这些，为 了与孩子联系方便就给孩子配了手机。 对于学校禁止学生使用手机往往不理解 甚至不配合。也有些家长非常支持学校 的工作，坚决不给孩子买手机，结果孩 子就背着父母偷着买手机，为了弄到钱， 引发了更多的违法违纪案件。 现在的学生也认为使用手机是很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 正常的事，对学校的措施往往不配合。 学校对使用手机的同学采取的措施往往 就是没收手机，然后等到期末统一领取 或者是让家长来领取。学生往往不愿意 按学校的要求办事，因此经常发生师生 间的冲突和矛盾。 我的观点是“ 堵不如疏 ”。任何事 情总具有双面性，临时来看，使用手机 是弊大于利，但在高中生中普及手机是 一件迟早的事。硬性禁止学生使用手机 是一件很不和谐的事情。有的学生家庭 条件不错，使用手机是无可厚非的。但 对学生来说，使用手机的前提是不能影 响学习。 学校不如明确规定允许使用手机， 但一定要加强管理与 引导。比如规定在上课和休息的 时间必须关机，班主任提前统计好学生 的手机号，在规定关机的时间内随机给 他们打电话进行检查，如果没有关机就 给与相应的惩罚；至于其他的一些要求 可以多多听取学生的意见，相信学生也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 是愿意合理使用手机的。 尊敬的校领导及老师： 经过回家后深刻的反省，今天， 我怀着愧疚和懊悔给您们写下这份检讨 书,以向您们表示我对考试期间带手机这 种不良行为的深刻认识以及改正错误的 决心。 回想事情的经过：xxxx 年 xx 月 xx 日上午考化学，离考试结束大约还有 10 分钟。在试卷答的差不多的情况下， 我低头想小憩一会儿，监考老师可能以 为我在看纸条，于是极其负责的将我叫 起并让我拉开衣领，并没有发现纸条。 又掏出上衣口袋，还是没有发现纸条。 又掏出裤口袋，于是，在右边裤口袋的 手机便被发现了。随后，老师问我要手 机，而我当时却觉得我没有用便不算作 弊并没有将手机上交，却忘记了学校公 告处那几个鲜明的大字“ 考试期间带手 机者视为作弊” 。 我对于这次犯的错误感到很惭愧， 我真的不应该在考试期间带手机，我不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 应该违背学校的规定，我们作为学生就 应该完全的服从学校的管理，而我这次 没有很好的重视到学校条例，抱着只要 在校内关机并且不用手机便不会有问题 的侥幸心理在考试期间将手机带入了校 园。对此我感到很抱歉，我希望校领导 可以原谅我的错误，我这次的悔过真的 很深刻。 其次，我在考试期间带手机的行 为也是一种对老师工作不尊敬的表现。 中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师 重道，这是一种传统的美德，过去我一 直忽视了它。抛开这一层面，不单单是 老师，无论对任何人，我们都应该尊重 他，尊重他的劳动，他的劳动成果。作 为一名当代中学生，一名正在接受教育 的人来说，这次行为显然不符合社会对 我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学 间造成了及其坏的影响。同学之间本应 该互相学习，互相促进，纪律良好，而 我这种表现，给同学们带了一个坏头， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 不利于学校的学风建设。同时，也对学 校形象造成了一定损害。 “xx 一中” 这所 百年名校，在人们眼里一直是一所学风 严谨的学校，而我们应该去维护而不是 去破坏它!对于这件事情,所造成的 严重后果我做了深刻的反思： 1.在同学中间造成了不良的影响, 由于我在考试期间带手机,有可能影响校 园纪律性,让其他同学也带手机，这实际 上也是对别的同学的父母的不负责。 2.思想觉悟不高,对错误的认识不 足,试想如果我在犯错之前就认识到此事 的严重性,错误就不可能发生.其所有的 问题都归咎于我还为能达到一个现代学 生应具有的认识问题水平,未能对老师的 辛勤劳作作出回报。 我越来越清晰的感觉到自己所犯 的错误的严重性,为此,我一定会在今后 的几年里更严格地要求自己,在考试期间 绝对不用手机地同时,使自己的言行都与 一个现代学生相符合。 作为在考试期间带手机的同学,我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 觉得有必要对我的行为作出检讨,所以在 在家反省期间自觉书写保质保量的检讨 书一份.对自己的错误根源进行深挖细找 的整理,并认清可能造成的严重后果。 我要避免这样的错误发生，希望 校领导及老师可以相信我的悔过之心。 相信校领导及老师看到我的这个态度也 可以知道我对这次的事件有很深刻的悔 过态度，我非常重视这次的事件，希望 校领导及老师可以原谅我的错误，我可 以向校领导及老师保证今后一定不再带 手机并且上交手机，保证不再违反校纪 校规。望校领导及老师能念在我认识深 刻的份上,从轻处理,请关心爱护我的老 师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得 日新月异的进步。 今后我一定会好好学习，考试期 间坚决不带手机，并且监督其他同学。 积极为班级做贡献，为学校添光彩!请 校领导及老师相信我! 此致 敬礼! -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 检讨人：xxx xxxx-xx-xx 主题班会案例：高中生该不该带 手机 学生甲主持： 近年来，在学生 中间出现了一种新的时髦，那就是上学 带手机。上学带手机，能给同学们带来 联络之便，但高中阶段时间紧、任务重， 有的学生将手机带进教室，在教室接打 电话，甚至上课期间有的同学没关手机 既扰乱了课堂，又影响学生的学习，同 时也造成攀比之风，此事究竟利大还是 弊大，学生在校期间该不该带手机，这 节课我们就讨论一下这个问题学生乙主 持：为了我们以后的学习，下面同学们 请举手发言： 学生 1：可以带的，不过要有节 制的使用，不能影响学习。 学生 2：带不带看你是怎么对待 了。使用手机是社会发展的必然，手机 普及到学生人群中，反映了通讯科技在 我国的迅猛发展，它就像网络上的 qq -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 在学生中的普及率很高一样。其实这是 一件很平常的事儿，没有必要把它想得 太复杂，我们只是把一部无线电话带在 了身上而已。 学生 3：带，但是应该放在宿舍 里。 学生 4：高中的确没必要带手机， 我认为要是我有一部手机，即使上课不 敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣 的东西，说不定趁老师不注意时，就会 偷偷地拿出来玩。这样听课，成绩怎能 上去？再说，要是上课前忘了关机，在 课堂上铃声响了，既影响同学听课也打 扰老师讲课，事后绝对没有好果子吃。 更可怕的是，手机往往会接到许多不良 信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其 中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比 皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们 能有把握不被诱惑，不为所动吗？ 学生 5：“ 手机的使用会影响学习 ” 这是个过于片面的说法。我的朋友 40%拥有手机，他们也没有因此受到影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 响。学习的事情还是要看自己，父母不 要因为自己的孩子学习不好就把责任归 咎于客观原因，忽视了主观原因。况且 现在手机的功能很多，使用得当的话还 有助于学习。 “手机使用的低龄化会助长 攀比风” 如果所有人的心态摆正， 不将手机看成一种奢侈品，就像手表、 电子词典一样，又何来这一说法呢？有 些学生因看身边的朋友、同学有手机， 自己就会不舒服?我们不能只将焦点聚 在手机是否适合中学生上，而要透过现 象看本质关注中学生的心理健康问 题，攀比不是因为手机才出现的，更不 会因为中学生不使用手机攀比就不存在 了。 学生 6：我的观点是不带。我有 一个的同学，先是把她爸爸淘汰给她的 手机带到学校去炫耀、 摆酷，后来就迷上了发短信，学 习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高 一年级的男生发短信谈恋爱，被老师逮 了个正着。老师把收缴的手机交给她爸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 爸，看着上面乱七八糟的短信，她爸爸 真是后悔莫及。另外，带着手机上学， 恐怕也不是很安全。有时带一两百元钱 去学校交，妈妈都是千叮咛万嘱咐：不 要丢了呀，不要在外面把钱掏出来呀， 等等。手机那么贵，万一不小心丢了怎 么办？ 学生 7：我们的校园生活，毕竟 是上课时间占绝大多数，而大部分带手 机的同学，在上课时间即使不关机，也 无法接听或拨打手机。这就让手机在很 大程度上成了摆设；一旦下课，几步之 遥的公共电话价钱便宜，也完全能让个 别有急事的同学及时解决问题。这样看 来，手机的通讯功能利用率就非常低了。 学生 8：对于没有独立经济能力 的中学生，用手机绝对是一种高消费， 而且它又属贵重物品，上体育课或搞其 他活动时很容易丢失，再买新的又加重 家长的负担。况且有的人好胜心理严重， 看到别人有新手机，心里就会有一种不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 平衡感，就想买更好的手机，长此以往， 奢靡攀比之风愈加难绝。 学生 9：说实话 不应该 但社会 在发展 我们也得跟得上步伐。 学生乙主持：同学们的发言都很 精彩，说出了自己的心声，下面我们连 线我们的三位家长，看看他们怎么说： 家长 1：对于中学生拥有并带手 机上学，我是持反对意见的。青少年对 新鲜事物的好奇心极强，这就造成了一 部分同学盲目追求时尚。而一部分家长 溺爱孩子，对孩子的要求一味地加以满 足。有的同学上午丢了手机，下午就又 买了一个，这样的“ 经济实力 ”令人瞠目 结舌。一些同学跟父母说带手机是为了 通讯方便，乍一听很有道理，可事实并 不是这样。希望家长们在为孩子买手机 和付高额的电话费之外，也来关心一下 孩子们究竟用手机在做什么 家长 2：作为学生家长，我以为， 包括中小学生在内的在校学生上学都可 以带手机。手机是传递信息最方便、最 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 快捷的现代电子工具，为什么要剥夺孩 子使用的权利呢？为什么不能较早地让 他们享受现代信息技术带来的好处呢？ 有些家长反对孩子上学带手机， 主要是害怕手机的副作用，比如影响上 课、投入过多的时间交友等。家长的这 种担心不是没有道理的。但我们不能因 为它可能出现的副作用而一律禁止，这 不是因噎废食吗？更何况这些副作用也 是完全可以消除的。只要教育孩子文明 地使用手机，就可以避免副作用的产生。 文明使用手机，对学生来说，主要包括 三个方面：一是掌握好开机关机时间。 一般来说，上课时间都应让孩子关机， 家长最好准确地了解孩子所在学校的作 息时间，家长要同孩子联系，最好约定 时间，比如中午或下午放学后。二是能 选择恰当的使用场所。什么地方可以用 手机，什么地方不要用手机，这往往反 映出使用者的文明素质。如果在大家静 悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也 哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 不文明的表现。三是交际内容和 对象的恰当选择。同什么人说，说些什 么？这是手机使用中的核心问题。许多 家长反对孩子带手机，就是怕他们随便 交友，说些毫无意义的话，而且没完没 了发短信等。应该看到，不看对象、无 节制地使用手机的现象，确实存在，但 这都是可以通过一定的教育改正的。 家长 3：为家长，一味地满足学 生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配 带使用手机，会在学生间造成攀比心理， 会以手机档次来区分身份，造成部分学 生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约 的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试 问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的 手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障 吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手 机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁 来负责呢？更重要的是：学生本应以学 习为重，不必要的短信、电话势必会分 散其学习上的精力，频于社交应酬，令 其无法专心学习，最终会导致学习成绩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 下降。更有甚者，不健康的手机短信， 还会影响学生正确的人生观、价值观的 形成，有悖于家长的初衷。综上所述， 学生携带手机，弊多利少，不带为妙。 学生乙：我们以热烈的掌声来感 谢三位家长的精彩发言，同学生都知道， 三位家长两位并不同意我们带手机，只 有一位学生 a 的家长同意我们带手机， 他之所以同意带手机，这与 a 同学的表 现有很大的关系，我们都知道 a 同学的 学习成绩一直很好，并且 a 同学从来都 不把手机带进教室，假设 a 同学因为带 手机影响学生，我想叔叔也不会同意她 带手机的，a 同