六一班家委会班主任述职报告

家委会班主任述职报告 清河镇明德小学六年级一班 刘云水 尊敬的各位家长，上午好！ 首先，感谢大家在百忙之中来参加今天我们六 一的家长会、感谢大家对我们 工作的支持！。今天请各位来开这个家长交流会，我们的目的只有一个：那就是 如何更好地帮助孩子健康成长。 自从孩子们进入清河镇明德小学之后，学校领导就要求各班对学生严格管理， 进行常规教育，要求学生养成良好的行为习惯，学习习惯，培养良好的道德素质 修养。我们 六 一班为了调动同学们的学习积 极性、主动性，培养他们自学的能力， 提高他们的思想觉悟，采用了量化积分 自主管理的班级管理办法，自实施以 来，取得了积极的成果，绝大多数学生的学习积极性调动起来了，绝大多数同学 能够自觉完成作业，还有很少的几位同学有迟交作业的现象发生。同学们的书写 水平有了明显的提高，学习成绩有了较大的进步，有些同学因原来的基础较差， 还没有养成良好的学习习惯，因此，学习成绩不是很理想。我们不要太着急，要 有耐心，只要他们有进步，我们就要鼓励，我们不歧视任何一个学习有困难的学 生，也决不放弃任何一个学习有困难的学生，这是我们对家长的承诺。在此感谢 家长对我们工作的理解和支持。 下面请允许我就班级情况和管理班级的一些思路以及我所了解的一些情况 向各位家长做一下汇报： 1、本班学生基本情况：全班现有学生 56 人，男生 26 人，女生 30 人。 自开 学以来，我尽量让每个孩子都有锻炼的机会，让每个孩子都有机会服务于别人， 参与班级日常管理。班干部和各科学习小组长的认定都是采用民主推选和自愿 相结合的方式确定下来的。班级中班委成员有班长，副班长，纪律委员，学习委 员，劳动委员， 卫生委员。学 习小组长就有 7 人，还有值日组长。参与学校管理的 监督岗成员我班就有 9 人。细细算来几乎每一个同学都干点事。这也是很好的锻 炼孩子的机会，我的目的是让每个孩子在班级里都有种被重视的感觉，去管理别 人的同时，也自我约束着自己。 2、孩子们的书写基本功还是比较差的。开学以来我重点抓了书写， 书写反 映出一个孩子的学习态度。端正学生的学习态度，先从书写开始。作为家长不会 看对错，可是都会看书写是否潦草，家庭作业书写不好，让他重写，希望家长先 把好第一道关。有家长的配合，只要您的孩子书写进步了，相信学习成绩也肯定 进步很大。最近，因为 我强化了量化积分 自主管理的班级管理办法，同学们 自觉认真书写作业的积极性调动起来了，书写水平有了较大的提高。 3、本 班 学 生 具 体 表 现 ：总 体 来 说 全 班 同 学 都 比 较 乖 巧 听 话 ，很 少 有 迟 到 早 退 现 象 ，每 天 的 值 日 工 作 认 真 负 责 ，上 课 大 部 分 学 生 能 认 真 听 讲 ， 作 业 也 只 有 三 五 个 学 生 偶 尔 忘 记 做 ，同 学 之 间 能 团 结 友 爱 ，这 近 半 学 期 以 来 ，我 班 就 拿 到 了 两 次 学 校 评 比 奖 项 ：一 是 全 校 卫 生 评 比 第 二 名 ；黑 板 报 、和 校 园 文 化 评 比 第 一 名 。进 行 了 三 次 作 文 ，两 次 语 文 测 试 ，从 学 生 的 卷 面 上 看 ，绝 大 多 数 学 生 对 基 础 知 识 掌 握 较 好 ，卷 面 整 洁 ，同 学 们 的 学 习 成 绩 绝 大 部 分 都 有 不 同 程 度 的 提 高 。 具 体 分 析 如 下 ： 品 学 兼 优 的 学 生 ： 他 们 有 良 好 的 学 习 习 惯 ，自 觉 学 习 的 能 力 较 强 ， 善 于 思 考 ，肯 钻 研 ，综 合 素 质 较 高 。 需 要 家 长 督 促 的 学 生 ：学习基础较差，缺乏良好的学习习惯和自控能力， 贪玩，易受其他因素干扰，不会听课， 课上小 动作多。作业敷衍了事，不能按 时保质完成。 4、向家长介绍几个我们共同关心的问题： （1）学生的心理问题 12-16 岁年龄段 上，教育学和心理学把这一 阶段称为“少年期”，这一时期他 们的精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他 们的愿望与自己的实际能力 是有很大矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆 脱对教师和家长的信赖，总认为 自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流， 处于一种半封闭状态，和同龄人 诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他 们，特别是处 于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲 动，做事也 很莽撞，后果意识能力差。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，冲动是他们这个时期的最 大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信， 自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 （2）、学生的安全问题： 主要存在两大方面： 首先，交通安全。家长们都看到了，我 们的学生是在三层教学楼，楼梯并不 宽敞。在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准并行。不准在楼梯内逗留、拥挤、 奔跑、打闹。各班有 专 用楼梯，保 证学生上下楼的安全。另外，我 们的学校正处于 交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学 校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多有效措施，尽量保障 每一位学生地安全。下午放学时，我们都尽可能把学生送到校门口。学生虽然在 学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学 校和家长共同教育，共同努力。班里有骑车的学生比如：学生的车闸、车锁、车铃、 车胎家长要经常检查，每天学生回家后可以问一问学生车子有没有问题。不骑车 的学生，家长要告诉孩子在路上不追逐打闹，要按时回家。我们老师会经常教育 学生遵守交通规则，保证自身的安全。 其次，是饮食安全。 现在学生已在学校就餐，在校内已杜绝吃零食。但在校 外学校无法控制。学生爱吃零食，一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和 孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一 些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经 常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到 家，多让孩子吃些水果，早晨尽量让孩子在家吃早点。 （3）、学生上网问题。 现在有许多家庭安装了电脑，我们提倡学生安全上网， 但不迷恋上网。现在学生年龄还小，是非辨别能力 还不强，希望家长配合学校把 把关，以免孩子误入歧途。 （4）、学生的家庭教育。 我们在家庭内要多关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对 六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。现在有些学生在家表现与学校表现 不一样，在家不听家长的话有与家长对着干的趋势，针对这样的情况，我们家长 应从以下方面去做： 第一从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。 比如：严厉苛刻类的话“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热 讽类的“你一点也不好 ”“你笨得像头猪”一概否定类“ 没出息的东西”“ 一辈子 你也做不好” 等等这些 类似的语言都会极大地 伤害学生的自尊心，把孩子引向你 的对立面，与你对着干。 第二、不要打击孩子的自信。要相信孩子，多给孩子以鼓励。 第三、要多关心孩子的健康成长，不要太溺爱孩子。 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为 了爱， 连老母鸡都能做到这一点。 ”溺爱是一种低 级本能的爱，真正的爱是理智高 尚的爱，吃、喝、拉、撒、睡是爱，教子吃苦、教子成材更是 爱。孩子在同样的年龄 段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学 环境是一致的，教学方法是一样的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种 大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以 只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白 的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医 生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 建议家长建立平等和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白家庭教 育的重要性。最后给家长提几条建议，供家长借鉴参考： 一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天 都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习 了什么掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够 做到，树立自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 四、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子锻炼。特别是 做人的道理。 五、帮助孩子树立责任心，让孩子学会为他人着想，在家洗碗，洗自己的衣 服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。 六、孩子面前做表率。比如：如何孝敬老人等。 七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。 八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作