中学校园文化建设规划

中学校园文化建设规划（范文）(2009-03-30 19:51:21)转载标签： 校园文化建设杂 谈 中学校园文化建设规划（范文） 校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和 品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有 共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。 一、校园文化建设的主题及主旨 主题：传承学校五十年历史，培育盛中精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。 主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起 着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、 宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨 大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提 高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体 表现为： 1、群体凝聚。盛中校园文化的核心是追求和树立“严谨、务实、团结、进取”的 共同价值观，从而使师生形成一种无形的向心力，把师生的行为系于一个共同的文化 精神上。 2、陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化气氛浓郁的校园 环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工 作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。 3、规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约束言行， 无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落 时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一 旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行 不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。 4、培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩 的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单 一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动 中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理 的形成，也使学生的个性得到张扬。 5、树立集体意识。盛桥中学的校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处 理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益 牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境压力和自身发展 的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过 来，一个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力 量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人的集体主义思想观念。 6、增强竞争意识。盛桥中学的校园文化应是倡导一种“求真、尚德、明理、达智” 的文化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力； 二、校园文化建设的基本原则 盛桥中学的校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基 本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简 明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有盛桥中学特 色的校园文化建设形象。 盛桥中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展的环境，因此 校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神 产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理 布局；二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是 艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在 其中而有一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是独立性。 盛桥中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；六是经济性。文化建设要有艺术性 并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。 三、校园文化建设的基本思路 倡导特色，注重环境；把握舆论，营造氛围；活动引领，学科渗透；校外延伸，丰 富载体；。 盛桥中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面 的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体 规划、合理布局，要赋予盛中以生命的活力，体现盛中的文化底蕴和盛中人的精神面 貌，突出“严谨、务实”的功能，彰显“团结、奋进”的功效。 （1 ）确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使激励目标与素质教育要 求相一致。进一步完善教职工聘任、考核评价和激励机制，同时，将激励渠道多样化， 满足教师不同的发展需求。学校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的 不同贡献，给予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚全 体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。 （2 ）发挥我校五十年积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想内涵，强化道德要求， 加强“爱校”教育，培养母校意识。通过校园精神、传统的弘扬，倡导“严谨、务实” 的校园文化精神，创设“团结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的 教师队伍，培养人格健康、品学兼优的学生群体。 （3 ）注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的 “硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。因此，学校要重视校容校貌、校园内 部的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、 名人塑像、时代雕塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室 文化、寝室文化的设计，让学生耳濡目染，潜移默化，来陶冶学生的性情，塑造学生 美的心灵 设立名人塑像 在现有“学海明珠”雕塑的基础上，在大门主干道的两旁设立名人塑像群，通过名 人名言引领、激励学生在知识的殿堂中“勤学、善学、乐学、博学”。 悬挂“一训三风” 在广泛征集的基础上，确定盛桥中学的校训、校风、教风、学风，通过各种形式和方 式让师生处处见到、时时提醒，促使师生共同努力形成共识，在校训的引领下，逐步 靠近、达成目标。 张贴文明用语 规范的言行要靠思想引领，文明的习惯养成要靠舆论支持。在教室、走廊、寝室等公 共场所张贴一些励志用语和文明用语，既是对师生的一种提醒和督促，又是明确做人 的道德标准，同时也是做成事的态度和责任。 建设文化长廊 在教学区和教师生活区的隔离带上建设校园文化长廊。开辟宣传栏，对师生中涌现出 来的先进典型，对学校开展的教育教学活动，进行深度的报道和宣传。搞好读报栏， 扩大正面宣传力度，大力宣传中外最新政治、经济动态，介绍中外科学文化名人、介 绍科技成果。做好校务公开，及时张榜公布日常工作重点和学校重大事项，让师生共 同参与学校管理。 设置校园小景 根据校园现有的整体布局，结合校园环境整治，进行科学的合理规划。大门主干道两 旁、新教学楼的前后广场、老教学楼与办公楼之间、水塘周围、学生公寓四周、办公 楼的东侧、教师公寓之间空地等，分别设计和建设“校园十景”（见附表），并分别 赋予一定的文化内涵，力求达到教育性和艺术性的融合，使学生所能到的地方都带有 启发性和教育性，让校园的每一块地方都会“说话”，形成整个校园思想品德教育的 大课堂。 （4 ）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“ 求真、尚德、明理、达智”的人 生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿起来，构成丰富的教育面，形成有 机的教育平台。每学年开学召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳 动节、“五四”青年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦节都要开展专题 教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演等 多种形式文化艺术活动，吸引学生积极参与，推进高雅文化进入校园，不断提高文化 艺术活动的层次和品位，对学生进行各种主题教育，激发兴趣、陶冶情操。 （5 ）构建校园文化新载体。充分利用现代通讯和网络的技术支持和优势，重视把握 正确的校园舆论导向，构建具有时代特色校园文化新载体。巩固盛桥中学网站、广播 站、校信通等宣传教育平台的建设，筹划校园报刊、班级周报等新的媒体，营造高格 调，高品位，艺术性，思想性，理论性强的舆论宣传格局。 （6 ）校外延伸。积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、 商业经营活动开展专项整治工作，强化校园内外安全管理，努力营造安全、文明的环 境，构建和谐校园。加强“家校联合”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理， 形成学校、家庭、社会三位一体教育网络。实施请进来战略，邀请各方面的专家学者 到校举行专题讲座，拓宽认知的窗口。 文化造就，千秋功业。校园文化建设的实施和完善，是践行科学发展观的重要举措， 必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，为盛桥中学的长期可持续发展提供强大的 精神文化支持。 附：校园十景建设规划 名 称 地 点 建成时间 备 注 文 苑 大门东侧 2009 年 营造文学作品阅读 和创造氛围 英 语 角 大门西侧 2009 年 加强英语口语交流， 提高英语口语水平 健康乐园 体育场 2009 年 锻炼、健体、强身 学海、无涯池 后侧池塘 2010 年 广阔无边的学问领域 数学迷宫 行政楼前 2010 年 游戏、智力的比拼 理化天地 老教学楼后东侧 2010 年 体验科技的力量， 感受先进的科技成果 生 物 园 行政楼东侧 2011 年 感受生物的多样性， 倡导环境保护意识 史 鉴 壁 老教学楼东侧 2011 年 能够借鉴的励志、 劝学故事与历史事实 孜孜、不倦亭 后侧池塘东侧 2011 年 倡导工作或学习 勤奋不知疲倦 天 象 厅 科技楼楼顶 或地面 2011 年 感受宇宙的奥妙与魅力 小学校园文化建设规划方案 2008-03-29 10:46:48| 分类： 校园文化 | 标签： |字号大中小 订阅 小学校园文化建设规划方案 一、指导思想： 以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课 程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文 化体系，营造师生成长的精神家园。 二、愿景目标： 1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生 活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人， 自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。 2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找 工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。 3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“ 十一五” 后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。 三、整体规划： （一）一个精神引领： 积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话 ”和“百花形象十六字” ，凝聚人心，鼓舞士气。 校园精神三句话： 第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才） 第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行） 第三句：从小立志兴中华（长大建功走天下） 每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。 百花形象十六字： 团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。 统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。 （二）两项主体建设： 1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。 2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。 （三）十大系列创新： 建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、 校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。 1、校徽百花争春； 7、校仪 小百花仪仗队 2、校像我爱祖国我爱党； 8、校操我真的很棒( 低) 3、校花一串红； 快乐跳跳跳(中) 4、校训文明、勤奋； 雏鹰展翅(高) 5、校歌飞向祖国的明天； 9、校报百花园 6、校舞我是一棵苗； 10、校电视台 小百花电视台 （四）四新文化构建: 新型课程随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容（三级课程管理和长短课结合、 大课间、大活动的安排），二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐步建立一 种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新 型课程。（2010 年完成） 新型课堂其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落 实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。 （2009 年基本完成） 新型班级其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体， 成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。（2007 年基本完成） 新型校园其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一 个充满活力和灵动的精神家园。（2008 年基本完成） （五