初一第一次作文训练：这就是我

初一第一次作文训练 主备人：吕毅然 备课组长签字 时间 【题目及要求】 请以“这就是我”为题目，写一篇文章。 要求： （1）细心观察生活，写出真实的自己；（2）用心感悟生活，写出自己的风采；（3） 精心描绘生活，写出自己最真诚的东西；（4）书写认真，不少于 600 字。 【写作点拨】 要想把自己介绍的全面，首先要对自己有一个正确的评价：优点是什么，缺点是什么， 自己目前的状态如何，与以前的自己比有了哪些进步，与别的同龄人比还有哪些不足等等， 只有能够真正认识自我，并抓住自我的主要特点，才能将“我”写得“生动”起来， “立体” 起来，从而让人喜爱起来。 如何让你笔下的“自我”生动、立体起来呢？在大的框架上有二： 一是我的“风采” ，这种风采有外在的，那就是肖像，还有内在的，那就是气质。二是 我的“故事” 。故事从感受上说包含幸福的、酸涩的；从来源上分，有实践的、心情的；从 发生者来看，有自身的、和他人发生的等。二者要兼顾。 在小的细节上，可以尝试以下几个方面： 一是写出“我”的“乐观”来。请读下面的文字： 我对自己说，世界上只有一个我。我有一副好身板，能应对一世的折磨；我有一双好 眼力，能发现生活之美；我有健全的四肢，能支撑着我而不停住人生的脚步；我有健康的 五脏六腑，能新陈代谢吐故纳新而不使我停止呼吸我不是一棵不会思考的芦苇。 看，这段文字多么乐观、多么自信。通过这段文字，作者为我们展现了一个乐观上进 与令人佩服的“我” 。 二是写自己的“心理变化” 。请看下面一段： 最初，你跑了一会儿就累了，停下来对自己说：“休息一下吧！”可是另一个声音又 在说：“不行，一定要坚持，跑不动了可以慢慢走，但绝不可以停下来。 ”于是每一天第一 个到学校的总是你。 短短几句，就把自己的心理变化写了出来，很真实，读后也为作者的毅力所折服，其 实，人人都能有这样的“心理” ，何愁不能完善自我？ 三是写出我的“个性”来。请看下段： “啊，天哪！妈妈，听了你的长篇大论，我几乎要爆炸了，她是她，我是我，她爱怎 么着就怎么着，与我无关，我喜欢的是自由自在、无拘无束的生活，你让我安静走路，或 许我一步都迈不出去，你让我留长发，或许我一天就能闷死，你让我说话文静，但是唱歌、 说笑是我的天性，我不唱不笑那不成呆子啦，你说呢妈妈？” 一个多么有个性的女生，通过与自己老妈的对话，展现了自己的内心世界， “走自己的 路，让别人去说吧！” 这个话题最忌讳用一件或两件事来表现主题，生动的细节会使文章有可读性，当然， 心理描写也是这一话题必不可少的内容。写“自我”时一定要注意 “别人” ，也即读者的感 受，能引起共鸣，文章才是精彩的。 【例文习作】 这就是我 人与人不同，花有几样红。我是什么样呢？告诉你们吧。我长得像足球明星(大言不惭 是吧)：剃着一个小平头，跟罗纳尔多差不多；一双小眼睛，跟卡洛斯差不多；至于我的嘴 嘛，就那门将的嘴一样，他指挥球员，我帮老师管理班级(我可是一班之长啊)，整天闲不 住，加上我每天都穿运动服，这样就更像小明星了。 当然，我更具有足球运动员的性格，无畏无惧，勇往直前。体育课上，跳马时不小心 摔了下来，膝盖磕破了，鲜血直流，可我硬是轻伤不下火线，咬着牙再跳第二次；冬天患 上了重感冒，我不怕，昂首挺胸走进课堂，决不落下功课。我知道，足球运动员就是这么 坚强的，我又岂能充当弱者？ 说起我的爱好足球，那可是一天一夜也说不完啊。早在小学，两个班大战的时候，我 就发挥了我高超的球技，我指挥我们班的球队，左突右冲,把他们踢了个 8 比 2，就是我的 六个球让他们惨败的，从此我就成了有名的“宫旋风”。到了初中，学习任务重了些，可 我还是不忘我的爱好，在课余时间，总是要带领我的一帮球队跟别班比赛，把他们踢得落 花流水，我们还要宣称踢出校园，冲向世界呢(有点吹了是吧)，没关系，好男儿就应该有 志气，拿破仑说过：不想当将军的士兵，不是好士兵，对吧？ 踢足球也要有丰富的知识，在知识方面，我又怎能甘拜下风？我是初一学生，为了实 现我的足球梦，一定要打好知识基础，知识就是力量，拥有更多的精神食粮才会拥有更多 的力量，不是吗？ 我坚定了信心：我一定能行！ 这就是我，酷爱足球的我，拥有足球梦的我，想交朋友的快联系我啊! 【点评】 写“我”和写别人一样，也得抓住特点， “我”的特点是什么，自己最清楚，所以，写 “我”最容易写好。作者紧紧抓住自己的特点，不论外貌、性格、爱好、学习都围绕足球 展开，很有特色。抓住特点，逐层写来，要点突出，眉目清晰。全文取口语体，亲切活泼， 使人如见一位栩栩如生的中学生形象。是一篇不错的作品。 这就是我 喜欢的颜色有很多，红的、黄的、绿的因为喜欢的颜色偏多了，所以性格也有点 五颜六色的了。 火红色 蒸炉夏天里，屋外的蝉热得吱吱叫，可我却不管不顾，离开空调屋，去找大蒸炉了。 拉上几个同学，图痛快去了游泳馆。哇！在这蒸炉里，可能只有这儿还凉快些吧！扑 通！我从梯子上滑入水里，溅起一个大水花。害得还没下水的同学淋了个落汤鸡。她的狼 狈相引得我哈哈大笑。可她却说：“罢了罢了，反正一会儿还得下水，没事儿！”我说： “对呀！一会儿你这落汤鸡就成炖鸡了！”“哈哈哈哈”我的精彩解答引得周围人哈 哈大笑。 火红色开朗。 淡蓝色 开心地把刚借到的书抱回家，“叮咚叮咚”我使劲按着门铃，生怕老爸听不见。 不一会儿，门里传出一声抱怨：“谁呀？别按门铃了！”进了家门，我迅速换鞋，以迅 雷不及掩耳之势冲进小屋，跳到床上开始看书，一页一页接一页。我贪婪地汲取着书中的 营养，那优美的语言，感人的故事，让我的鼻子酸酸的。门外的打斗声（电视上）我也听 不见，我已经掉到书里了。不久，爸爸叫我吃饭，连喊三遍都没有听见，最后还是爸爸把 我拉到餐桌上。 淡蓝色文静。 淡紫色 “明月几时有，把酒问青天，不知”我最近不仅迷上了月亮，就连写月亮的歌也 一首都没放过。一到月上弦，我在小屋的窗户旁，就能看到明亮皎洁的月亮。随后呢，我 就躺倒床上。幻想月亮上各种各样的故事，玉兔和嫦娥一起嬉戏时的样子，我到“广寒宫” 去拜访嫦娥的样子，我都幻想过不止三遍了。不定哪年哪月，我就又会编出一个我在月亮 上划船的故事。那时，我就要出一本书，把我所有的故事写出来。一定会有人买！我甚至 想到卖书当天的场面。哇！好热闹噢！突然有人推了我一把，我睁开眼睛，发现妈妈在， 才知道我那时做的一个梦。这是个美梦啊！我一定要成为一个真正这样的人！ 淡紫色梦想。 淡绿色 每当出外发现一棵小树，看见一株小草，就会感知到这是一个绿色的希望，跟我们一 样是明天的太阳。小草也有生命，为什么有的同学要杀掉它们，难道它们的妈妈不心痛， 它们的伙伴不伤心吗？从思绪中走出，我把一个写着“小草有生命，请勿践踏”的牌子立 在了旁边，希望会好一点吧。 淡绿色同情。 这就是我，五颜六色的我！ 【评点】 文章用片段组接的方式来组织材料，文体很新颖。在各个片段中，都有一个小标题， 小标题的使用，不仅使文章的层次分明，更使得每个小部分在选材时更加集中。这样一处 理，整个文章也就和谐完整了。在结构上，运用了总分总的方式，分的部分采用并列的结 构，并且都使用了叙事总结的方式，整篇文