临门一脚之正确使用成语

语 文 高 考 临 门 一 脚 之 正 确 使 用 成 语 1、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 一 时 间 ， 漫 天 的 大 雾 把 什 么 都 遮 没 了 ， 远 处 的 电 线 杆 也 躲 得 杳 无 音 讯 。 B 这 部 轻 喜 剧 逗 得 大 家 哈 哈 大 笑 ， 人 们 所 有 的 烦 恼 都 涣 然 冰 释 了 。 C 参 加 保 险 虽 不 能 使 人 化 险 为 夷 ， 但 却 能 在 灾 难 不 期 而 至 时 ， 使 投 保 者 得 到 一 笔 赔 偿 ， 尽 量 减 轻 损 失 。 D 王 宝 森 之 流 贪 污 腐 化 ， 挥 霍 浪 费 国 家 财 产 ， 他 的 人 格 可 说 是 不 名 一 文 。 2、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 水 力 资 源 与 祖 国 的 建 设 息 息 相 关 ， 因 而 十 分 宝 贵 。 B 让 国 旗 、 军 旗 和 区 旗 邀 游 太 空 这 一 举 措 的 始 作 佣 者 ， 是 两 位 在 五 星 红 旗 下 成 长 起 来 的 青 年 人 。 C 一 个 初 一 的 学 生 ， 竟 能 写 出 如 此 漂 亮 的 字 ， 真 叫 人 刮 目 相 看 。 D 作 为 全 市 读 书 竞 赛 活 动 的 倡 导 者 ， 中 共 邢 台 市 委 副 书 记 王 三 堂 曾 对 一 次 社 会 调 查 疾 恶 如 仇 ： 相 当 一 部 分 家 庭 买 书 。 藏 书 数 量 较 少 ， 读 书 、 用 书 的 情 况 更 是 不 容 乐 观 ， 业 余 时 间 打 麻 将 、 泡 酒 馆 引 发 了 不 少 不 愉 快 的 事 情 。 3、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 报 到 那 天 ， 我 在 陌 生 的 教 室 里 与 五 十 多 位 同 学 不 期 而 遇 。 B 有 人 说 ： “生 活 提 高 了 ， 生 产 就 会 提 高 。 ”这 真 是 舍 本 逐 末 的 说 法 。 C 他 们 个 个 生 机 勃 勃 ， 决 心 大 干 一 场 。 D 这 篇 文 章 观 点 十 分 新 颖 ， 见 解 十 分 深 刻 ， 的 确 不 同 凡 响 。 4、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 敌 人 被 打 跑 了 ， 但 战 士 们 知 道 ， 他 们 不 会 甘 心 ， 一 定 会 重 整 旗 鼓 的 。 B 房 租 、 邮 费 、 电 话 费 等 ， 每 个 月 都 要 近 千 元 ， 若 再 开 展 活 动 ， 开 支 是 左 右 为 难 了 。 C 我 相 信 他 说 的 话 是 真 实 的 ， 为 什 么 要 怀 疑 别 人 、 杞 人 忧 天 呢 ？ D 对 各 种 自 然 灾 害 不 能 麻 痹 大 意 ， 必 须 未 雨 绸 缪 ， 防 患 于 未 然 。 5、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 西 方 诗 歌 很 难 译 得 形 神 兼 备 ， 理 性 上 我 一 贯 赞 同 忠 实 ， 然 而 伴 随 忠 实 而 来 的 板 滞 或 晦 涩 又 常 使 我 意 兴 阑 珊 。 B 因 为 临 时 有 事 ， 我 未 能 去 黄 浦 码 头 为 他 们 送 行 ， 第 一 次 也 是 恨 一 的 一 次 对 朋 友 失 约 ， 对 此 我 一 直 耿 耿 于 怀 。 C “神 来 ”、 “顿 悟 ”， 不 是 自 然 的 水 到 渠 成 ， 而 是 经 过 千 锤 百 炼 之 后 ， 必 然 会 产 生 的 瓜 熟 蒂 落 。 D 他 在 选 择 高 考 志 愿 的 第 一 志 愿 学 校 时 ， 既 想 报 清 华 大 学 ， 又 想 报 北 京 大 学 ， 总 是 见 异 思 迁 。 6、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 水 浒 传 的 故 事 流 传 了 几 百 年 ， 书 中 的 许 多 段 落 已 深 入 人 心 ， 妇 孺 皆 知 。 B 在 纪 念 反 法 西 斯 战 争 胜 利 50周 年 之 际 ， 有 识 之 土 提 醒 人 们 要 警 惕 新 纳 粹 势 力 起 死 回 生 。 C 要 在 学 术 上 推 波 助 澜 ， 并 不 是 抛 弃 国 学 ， 国 学 的 精 粹 不 但 不 能 丢 ， 有 些 还 应 深 入 研 究 。 D 扮 演 蔺 相 如 、 伍 子 胥 等 人 物 的 都 是 9至 11岁 的 小 演 员 ， 他 们 栩 栩 如 生 的 演 出 展 现 了 我 国 京 剧 艺 术 2 后 继 有 人 的 兴 旺 景 象 。 7、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 斯 韦 思 林 杯 终 于 回 到 了 我 们 的 怀 抱 ！ 当 普 天 弹 冠 相 庆 时 ， 人 们 不 由 得 不 佩 服 蔡 振 华 在 用 人 上 的 眼 光 与 胆 量 。 B 上 海 一 个 钢 厂 厂 长 ， 伪 装 清 廉 好 些 日 子 ， 直 到 被 捕 那 天 还 在 座 谈 会 上 夸 夸 其 谈 他 反 腐 倡 廉 的 经 验 体 会 呢 ！ C 石 狮 人 爱 读 书 绝 非 有 钱 人 的 附 庸 风 雅 ， 而 是 在 市 场 经 济 的 激 烈 竞 争 中 谋 生 存 、 求 发 展 的 一 种 需 要 。 D 不 论 什 么 时 候 ， 她 都 是 如 坐 春 风 ， 自 由 自 在 地 发 表 她 的 观 点 。 8、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 他 们 打 得 你 死 我 活 ， 好 像 有 不 共 戴 天 之 仇 。 B 人 民 组 织 起 来 和 杀 人 放 火 、 惨 绝 人 寰 的 日 寇 英 勇 斗 争 。 C 他 妈 妈 一 进 来 ， 我 们 全 寝 室 的 人 不 谋 而 合 地 站 了 起 来 。 D 听 到 这 消 息 ， 他 觉 得 天 在 旋 ， 地 在 转 ， 头 重 脚 轻 ， 身 子 情 不 自 禁 地 摇 晃 起 来 。 9、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 足 球 比 赛 正 在 紧 张 地 进 行 ， 在 场 的 观 众 不 时 地 为 首 当 其 冲 的 运 动 员 喝 彩 ， 为 落 后 者 加 油 鼓 劲 。 B 孩 子 应 该 干 、 可 以 干 的 事 情 ， 要 让 他 们 自 己 去 干 ， 父 母 不 要 评 头 论 足 。 C 宋 老 师 针 对 班 上 学 生 学 习 成 绩 良 莠 不 齐 的 现 状 ， 讲 课 时 注 意 因 材 施 教 ， 收 到 了 理 想 的 效 果 。 D “执 政 党 的 党 风 问 题 ， 是 有 关 党 的 生 死 存 亡 的 问 题”， 这 不 是 危 言 耸 听 ， 而 是 及 时 地 向 全 党 敲 响 了 警 钟 。 10、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 一 座 座 新 建 的 楼 房 ， 一 排 排 电 视 天 线 ， 短 短 三 年 ， 故 乡 已 经 面 目 全 非 了 。 B 我 军 识 破 敌 人 的 神 机 妙 算 ， 提 前 赶 到 了 沪 定 桥 ， 把 他 们 消 灭 在 河 对 岸 。 C 看 来 ， 作 者 是 怀 着 激 动 的 心 清 ， 写 下 这 行 云 流 水 般 的 篇 章 的 。 D 保 育 院 的 孩 子 ， 一 个 个 都 是 肥 头 大 耳 ， 面 红 耳 赤 ， 身 体 棒 着 哩 ！ 11、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 眼 前 的 老 人 ， 古 铜 色 的 脸 上 布 满 皱 纹 ， 一 看 就 使 人 感 到 这 是 个 饱 经 风 霜 的 老 人 。 B 据 调 查 ， 目 前 中 学 生 中 “追 星 ”现 象 已 经 蔚 然 成 风 。 C 改 革 开 放 以 来 ， 农 村 的 发 展 变 化 更 加 飞 黄 腾 达 ， 可 以 作 为 艺 术 反 映 的 题 材 更 加 丰 富 多 彩 。 D 在 新 居 ， 我 把 你 赠 送 的 电 子 台 历 摆 在 了 天 天 面 面 相 觑 的 写 字 台 上 。 12、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 于 是 我 们 开 始 看 武 侠 小 说 ， 有 时 候 上 课 也 禁 不 住 翻 两 页 ， 长 此 以 往 ， 我 们 的 成 绩 都 开 始 退 步 。 B 金 穗 高 粱 成 熟 期 参 差 不 齐 ， 多 次 分 别 收 获 ， 很 不 方 便 。 C 学 校 里 教 学 秩 序 整 顿 以 后 ， 以 前 那 种 不 正 常 的 师 生 关 系 也 应 该 改 弦 更 张 了 。 D 有 些 人 对 经 济 建 设 上 的 浪 费 损 失 已 经 司 空 见 惯 ， 养 成 了 一 种 麻 木 不 仁 的 恶 习 。 13、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 为 进 一 步 提 高 服 务 质 量 ， 宾 馆 领 导 规 定 ， 所 有 工 作 人 员 ， 对 待 每 一 位 宾 客 都 要相 敬 如 宾 ， 实 行 微 笑 服 务 。 B 人 才 交 流 市 场 上 ， 那 些 口 才 好 、 成 绩 好 的 大 学 生 在 自 我 推 销 时 能 够 侃 侃 而 谈 ， 具 有 较 强 的 竞 争 力 。 3 C 政 府 要 真 正 转 变 职 能 ， 非 要 对 现 有 的 政 府 机 构 进 行 彻 底 的 改 头 换 面 不 可 。 D 电 视 剧 创 作 有 一 种 倾 向 ， 北 京 人 在 纽 约 一 炮 打 响 ， 不 久 就 有 上 海 人 在 东 京 。 俄 罗 斯 姑 娘 在 哈 尔 滨 ， 却 每 每 给 观 众 以 狗 尾 续 貂 之 感 。 14、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 我 家 这 个 孩 子 呀 ， 基 础 不 太 好 ， 读 书 又 无 动 于 衷 ， 这 样 的 学 习 态 度 ， 怎 能 指 望 他 的 成 绩 会 提 高 呢 ？ B 狗 改 不 了 吃 屎 ， 要 叫 这 样 的 人 改 邪 归 正 ， 那 真 是 煞 费 苦 心 。 C 老 将 军 回 想 起 年 轻 的 时 候 自 己 被 地 主 老 财 逼 得 走 投 无 路 ， 参 加 了 红 军 ， 拿 起 武 器 跟 敌 人 作 斗 争 的 故 事 。 D 下 乡 前 两 天 ， 党 委 又 组 织 参 加 扶 贫 的 干 部 认 真 学 习 了 有 关 文 件 ， 使 大 家 进 一 步 明 确 政 策 ， 做 到 胸 有 成 竹 。 15、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 帝 国 主 义 和 一 切 反 动 派 都 是 纸 老 虎 ， 这 个 英 明 论 断 是 牢 不 可 破 的 ， 是 放 之 四 海 而 首 准 的 。 B 他 是 我 师 傅 的 老 邻 居 。 师 傅 有 几 个 孩 子 ， 谁 几 岁 了 ， 谁 的 性 格 怎 样 ， 他 都 洞 若 观 火 。 C 这 是 一 篇 动 人 心 魄 的 文 章 ， 读 着 读 着 我 似 乎 感 到 有 一 股 汹 涌 澎 湃 的 激 情 在 胸 中 激 荡 。 D 今 年 ， 我 终 于 考 上 了 大 学 。 就 要 离 开 故 乡 时 ， 班 主 任 老 师 苦 口 婆 心 地 嘱 咐 我 ： “上 了 大 学 ， 更 要 努 力 学 习 。 ” 16、 指 出 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 当 的 一 项 。 （ ） A 这 些 人 对 个 人 利 益 斤 斤 计 较 ， 而 对 广 大 群 众 的 疾 苦 却 漫 不 经 心 。 B 假 使 我 们 不 修 这 么 多 水 利 工 程 ， 遇 到 这 样 严 重 的 水 旱 灾 害 ， 其 后 果 是 不 可 思 议 的 。 C 作 为 课 题 负 责 人 ， 他 责 无 旁 贷 地 走 上 了 主 席 台 。 D 这 本 拼 凑 起 来 的 “名 家 几 乎 无 精 彩 之 作 ， 只 有 一 两 篇 还 算 差 强 人 意 。 【 友 情 提 醒 】 成语是高考考查的重点，也是同学们平时学习的难点。由于考生阅读面不广，成语积累量不 多，对成语的意义把握不准，因而判断起来难度较大、准确率不高。若要准确判断高考题中成 语使用的正误，就应该弄清其运用中常会出现哪些错误，从而作出正确选择。成语的运用一般 会有以下几种错误类型。 一 、 望 文 生 义 ， 只 知 其 表 不 解 其 实 成 语 的 意 义 是 约 定 俗 成 的 ， 如 果 我 们 对 有 些 成 语 的 本 义 或 成 语 中 个 别 语 素 作 出 错 误 的 理 解 ， 就 会 导 致 整 个 成 语 的 意 义 理 解 错 误 。 有 时 甚 至 意 思 完 全 相 反 。 因 此 ， 要 正 确 理 解 某 些 成 语 的 内 涵 ， 并 准 确 的 加 以 运 用 ， 就 必 须 充 分 了 解 这 些 成 语 的 典 故 和 本 义 ， 同 时 还 要 对 成 语 中 的 某 些 特 殊 语 素 有 一 个 十 分 全 面 的 理 解 和 把 握 。 决 不 能 望 文 生 义 ， 胡 乱 猜 测 。 如 “不 足 为 训 ”常 被 错 误 理 解 为 不 值 得 训 斥 、 责 备 ； “罪 不 容 诛 ”可 理 解 为 虽 然 有 罪 但 不 应 该 杀 ， 但 应 是 罪 大 恶 极 ， 处 死 都 不 能 抵 偿 。 二 、 张 冠 李 戴 ， 误 用 成 语 的 适 用 对 象 有 些 成 语 有 特 定 的 使 用 对 象 ， 认 识 不 清 所 用 成 语 适 用 于 哪 些 对 象 ， 扩 大 或 缩 小 了 使 用 范 围 或 用 错 了 对 象 ， 都 容 易 造 成 运 用 失 误 。 如 “浩 如 烟 海 ”形 容 文 献 、 资 料 等 非 常 丰 富 。 “洋 洋 洒 洒 ”一 般 用 来 形 容 文 章 或 谈 话 丰 富 明 快 ， 连 续 不 断 。 三 、 褒 贬 颠 倒 ， 误 判 成 语 的 感 情 色 彩 成 语 从 感 情 色 彩 上 可 分 为 褒 义 、 中 性 、 贬 义 三 类 ， 感 情 色 彩 不 同 ， 适 用 对 象 也 不 同 。 一 般 情 况 下 褒 义 的 成 语 不 能 贬 用 ， 贬 义 的 成 语 不 能 褒 用 。 如 “炙 手 可 热 ”比 喻 权 贵 气 焰 很 盛 ， 含 贬 义 ； “弹 4 冠 相 庆 ”一 般 指 一 人 当 官 或 什 了 官 ， 他 的 同 伙 也 互 相 庆 贺 将 有 官 可 做 ， 也 用 来 形 容 坏 人 当 道 ， 恶 人 得 志 。 四 、 轻 重 失 度 ， 不 合 具 体 语 言 环 境 成 语 不 仅 有 感 情 色 彩 之 分 ， 还 有 词 义 轻 重 之 分 ， 这 就 要 根 据 特 定 的 语 言 环 境 选 用 词 义 轻 重 适 度 的 成 语 ， 以 避 免 大 词 小 用 或 小 词 大 用 。 如 “养 虎 遗 患 ”比 喻 纵 容 敌 人 ， 给 自 己 留 下 后 患 ； “日 理 万 机 ”的 意 思 是 一 天 之 中 要 处 理 上 万 件 事 务 ， 常 指 君 王 或 国 家 领 导 人 每 天 忙 于 繁 多 的 政 务 。 五 、 搭 配 不 当 ， 以 致 语 法 功 能 混 乱 成 语 属 于 短 语 ， 每 个 成 语 的 属 性 和 结 构 各 不 相 同 ， 因 而 在 句 子 中 的 语 法 功 能 也 不 相 同 。 如 果 对 成 语 的 属 性 和 语 法 功 能 把 握 不 准 ， 就 容 易 造 成 整 个 句 子 语 法 功 能 混 乱 。 如 “漠 不 关 心 ” 虽 属 动 词 短 语 ， 但 不 带 宾 语 ， 只 能 说 “对 漠 不 关 心 ”； “妄 自 菲 薄 ”指 过 分 的 看 轻 自 己 ， 不 能 带 宾 语 。 六 、 敬 谦 混 淆 ， 以 致 主 客 身 份 错 位 某 些 从 古 代 沿 用 下 来 的 成 语 已 经 烙 下 了 古 代 文 化 的 印 记 ， 有 的 用 于 自 称 （ 谦 称 ） ， 有 的 用 于 称 对 方 （ 敬 称 ） 。 如 果 辨 别 不 准 ， 就 会 导 致 谦 敬 错 位 。 如 “虚 怀 若 谷 ”形 容 非 常 谦 虚 ， 表 示 对 人 的 敬 赞 ， 只 能 对 人 。 七 、 不 合 逻 辑 ， 语 意 重 复 表 意 不 明 对 成 语 的 正 确 运 用 ， 一 定 要 建 立 在 对 成 语 所 含 语 素 的 全 面 正 确 理 解 的 基 础 上 ， 同 时 还 要 考 虑 到 每 个 语 素 和 整 体 句 子 的 语 法 关 系 ， 避 免 成 语 已 含 的 意 思 在 句 中 又 进 行 了 部 分 阐 述 而 造 成 重 复 错 误 。 如 “口 若 悬 河 ”形 容 能 言 善 辩 ， “能 言 善 辩 ”、 “说 ”已 含 在 其 中 ， 因 此 不 能 和 “说 ”一 起 使 用 ； “哀 鸿 遍 野 ”比 喻 呻 吟 呼 号 ， 流 离 失 所 的 灾 民 到 处 都 是 ， 不 能 说 “灾 民 哀 鸿 遍 野 ”。 之 语 病 辨 析 破解语病题的十大妙招 考试说明明确指出，主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。为便于同学们快速且精准的找出语病问题，特总结了十条破 解语病题的方法，现介绍如下： 一、看关联词语（语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的 病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。） 二、看句子主干（紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干易出现的病点是搭配不当、成分残 缺、句子杂揉。） 三、看修饰成分（解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语 或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。） 四、看并列短语（句子中并列短语上易出现的病点主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或 包容关系。） 五、看数量短语（在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当；倍数用错、表约数 的词语重复。） 六、看否定词（在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连 用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。） 5 七、看两面词（两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词 语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。） 八、看介词（在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配，不当、结构混乱、漏 用滥用、造成歧义。） 九、看代词（常用的助词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。） 十、看助词（常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是”不合理、漏用，使 句意不明。） 1下列各句中，没有语病的一句是（ ） A生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。 B新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风行开来。 C把孩子逐出校门，实质上等于剥夺了他们受教育的权利，把他们变成社会的边缘人甚至可能 一辈子进不了主流社会。 D尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。 2下列各句中没有语病的一项是（ ） A现在，随着科技的发展，开发出了新的装饰墙，会使我们的城市建设更美好。 B最近荆州大量出土的文物，说明了我国古代楚王雄霸一方的传说并非子虚乌有。 C 江 总 书 记 “三 个 代 表 ”的 思 想 ， 高 屋 建 瓴 ， 内 容 丰 富 ， 具 有 深 远 的 现 实 意 义 和 重 大 的 历 史 意 义 。 D我们常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。 3下列各句中，没有语病的一句是（ ） A我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 B严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的对待关系，或者说，是点面 对待的一种特殊的并列关系。 C国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金，以充分发挥国家对历史文化名 城的保护和监督。 D.文化体制改革要有新突破，关键在于从根本上消除束缚生产力发展的体制性障碍。 4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A成都市龙泉驿区今明两年迁进成都大学、四川川剧学校、四川信息技术学院等院校齐聚于此， 不仅增添其文化氛围，而且还带来几万时尚消费者。 B为了追回不归国留学生的贷款，该国政府曾在美国、英国、加拿大等国设立了许多追款机构 和人员。 C虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展， 将使人 类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。 D无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后，为中国队举办盛大的庆功宴会。 5下列各句中，没有语病的一句是（ ） A目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信 息产业将迅速崛起。 B在本次足协杯赛中大爆冷门的建业队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于和天津泰达队 在最后关头使自己双双跻身这次杯赛的十六强。 C国务院决定免征关税和进口增值税的目的，在于进一步扩大利用外资，鼓励引进国外的先进 技术和设备，促进产业结构的调整和完善。 D “心连心”艺术团在革命老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，并对这次成功的演 6 出给予了很高的评价。 6下列各句中，没有语病的一句是（ ） A如“阿 Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入教科书，而且活跃在各类媒体 上。 B一些宾馆、饭店还成为某些部分非正常开支的重要渠道，给少数腐败分子孕育了堕落的温床。 C艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破 坏的危险。 D从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高 和大量合格人才的培养。 7下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A对两院院士历来为现代化建设作出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。 B我兴趣广泛，爱写作、爱书法、爱绘画，希望老师多从这方面给予指导。 C中央电视台决胜抗洪纪实片的播放，使观众受到爱国主义精神文明的洗礼，唤起了人们 对抗洪英雄的缅怀。 D我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭获得圆满成功。 8下列各句没有语病的一项是（ ） A同学们观看电影焦裕禄后，受到了深刻教育。 B截至 10 月底，这位著名的劳模完成生产任务已超过全年预定计划的 50。 C经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。 D现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 9下列各句没有语病的一项是（ ） A由于纺织工人努力提高产品质量，我国的出口棉布受各国顾客欢迎。 B我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。 C一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。 D感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。 10下列各句没有语病的一项是（ ） A在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。 B奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上 述结论的。 C影片生死抉择是一部给人以强烈震撼和深刻警示的反腐倡廉的文艺作品，是党风廉政建 设的生动教材和重要措施。 D作 为 中 国 最 成 功 的 运 动 员 ， 邓 亚 萍 获 得 了 4 块 奥 运 会 金 牌 ， 是 目 前 中 国 选 手 中 得 到 金 牌 最 多 的 。 11下列各句没有语病的一项是（ ） A问 题 的 严 重 性 还 在 于 对 这 种 不 爱 惜 人 民 币 的 违 法 行 为 ， 社 会 上 许 多 人 至 今 还 没 有 予 以 足 够 的 重 视 。 B我 相 信 ： 假 若 一 旦 我 们 的 神 圣 的 国 土 再 一 次 遭 受 异 族 的 入 侵 的 话 ， 其 下 场 比 第 二 次 世 界 大 战 时更 惨 。 C有没有好的学习方法，是提高学习成绩的一个不可少的因素。 D 高 新 科 技 园 区 以 智 力 密 集 为 依 托 ， 以 开 拓 新 产 业 和 高 科 技 成 果 为 目 标 ， 不 断 促 进 科 研 教 育 与 生 产 相 结 合 。 12下列各句没有语病的一项是（ ） 7 A为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行调查研究。 B我 们 这 里 的 企 业 改 制 工 作 已 经 进 入 在 充 分 调 查 的 基 础 上 ， 广 泛 征 求 意 见 ， 制 订 全 面 规 划 的 阶 段 。 C新 中 国 初 创 时 的 故 宫 博 物 院 的 文 物 仅 是 昔 日 紫 禁 城 藏 品 的 十 分 之 一 ， 书 画 卷 册 就 更 微 乎 其 微 了 。 D今年郊区的水稻长势极好，郊区有关领导估计今年郊区水稻的总产量会超过历史水平。 13下列各句没有语病的一项是（ ） A改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。 B被 访 者 几 乎 都 表 示 对 北 京 不 甚 了 解 ， 但 都 认 为 北 京 是 一 个 有 着 悠 久 历 史 的 传 统 文 化 的 城 市 。 C在适当的阶段对所学知识进行及时的总结，是陈晨同学取得优异成绩的一条成功经验。 D谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 14下列各句没有语病的一项是（ ） A现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个 读书写字的地方了。 B古埃及文字和巴比伦楔形文字虽然比汉字来源可能更远，但早在纪元前就已经不再通行，而 汉字延续至今仍然是正式通行的记录汉语的书写符号。 C抗战前一年，住房和两亩地都给地主夺去了，为了无法维持生活，他跑到太原去当兵。 D 教师法规定，教师的工资不低于或高于国家公务员的工资。 15下列各句没有语病的一项是（ ） A她从羊城晚报上看到了南方医院采用新技术，为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者 施行肌骨一次延长手术。 B英 国 皇 家 芭 蕾 舞 团 在 首 都 剧 场 的 演 出 ， 博 得 了 全 场 观 众 的 热 烈 的 掌 声 ， 对 这 次 精 彩 的 表 演 评 价很 高 。 C为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。 D化 学 重 点 转 向 考 查 学 生 的 观 察 、 实 验 、 思 维 能 力 ， 为 某 些 目 标 设 计 化 学 题 型 成 为 命 题 的 基 本 思 路 。 之语言表达题 1、某校新成立一个文学社，取名为旭日文学社。现面向全校学生遴选一位文学爱好者担任社长。 如果你有意参加校团委组织的“面试” ，你将如何向负责遴选的老师申述自己的想法呢？请拟写 一段 150 字左右的话，要求语言连贯、得体。 （6 分） 答案： 2、某中学涛声文学社的社刊涛声拟增设“校园评论”的栏目，请你为栏目写一段简短的开 办说明，用生动鲜明的语言表明本栏目的目的和要求。要求：从对偶、排比、反复中选用 1 种 修辞手法，不超过 75 字。 8 示例： 3、校学生会和团委将在母亲节来临之际举办一次以“母爱颂”为主题的诗文朗诵会，邀请你做 主持人，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。要求：感情热烈，语言流畅， 富有文采。不少于 60 字，至少用一种修辞格。 答案： 4、用“帕格尼尼” 作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。要求：保持原意， 语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 （4 分） 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难 的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答案： 5、下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁。 高三年级全体师生今天听报告，时间是下午四点，地点在学校礼堂，报告人是吴教授，报告内 容是 2008 年高考语文考试大纲解读。 答： 6、 【创新示例】 下面是一幅有关美国大选的获奖漫画，读后按要求答题。 （1）请用自己的话描述画面内容。 答： （2）请给漫画拟一个标题。 （不要拟成“无题” ） 答： 9 7、阅读荒原觅食 （片断） ，给画线句加上恰当的批注。 （不超过 60 字） 他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断 粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方 的狼很多。狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸 到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷 答： 8 修改下面的短文，完成题目 征文启事 暑假就要来临，通过紧张学习 生活的大中小学生盼来了一个休整 欢娱的时间。在暑假中， 痛痛快快地看电视不失一件惬意之事，既放松身心、陶冶性情，又开阔眼界、增长知识。 为了丰富 学生们的暑假生活，本报拟举办 “海尔彩电杯”我看电视系列有奖征文之三电视与暑期生活。 你可以将收看电视的感受、体会，电视给你带来的多彩生活记录下来。征文稿件体裁不限，字数千 字为宜。这次活动设一等奖 3 名（奖 1000 元）、二等 奖 5 名（奖 500 元）、三等奖 10 名（奖 300 元） 、鼓励奖若干名。获奖者还将获得本次活动荣誉证书，获奖名单将刊登在中国电视报上。 1文中标号的三句话都有毛病，请加以改正。 2作为征文启事，文中有两处没有具体交代清楚，请指出。 第一处： 第二处： 9、阅读下面两则材料，回答问题。 （7 分） 材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、 纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站， 上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 （1）用一句话概括以上材料的内容。 （2 分） 答： （2）你对上述现象有何看法？请简要回答。 （5 分） 答： 10、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于 50 字） （4 分） 10 答： 成 语 参 考 答 案 1 C（ A“杳 无 音 讯 ”应 改 为 “无 影 无 踪 ” B “涣 然 冰 释 ”指 嫌 隙 误 会 消 除 D “不 名 一 文 ”应 改 为 “一 文 不 值 ”） 2 A（ B“始 作 佣 者 ”是 贬 义 C “刮 目 相 看 ”应 改 为 “另 眼 相 看 ”D “疾 恶 如 仇 ”指 痛 恨 坏 人 坏 事 像 痛 恨 仇 敌 一 样 ， 用 在 这 里 不 恰 当 ） 3 D（ A“不 期 而 遇 ”指 没 有 约 定 而 意 外 地 相 遇 B “舍 本 逐 末 ”改 为 “本 末 倒 置 ”C “生 机 勃 勃 ” 指 物 ， 应 改 为 “生 气 勃 勃 ”） 4 D（ A“重 整 旗 鼓 ”是 褒 义 词 ， 应 改 为 “卷 土 重 来 ”B“左 右 为 难 ” 指 人 不 指 事 C “把 人 忧 天 ” 应 改 为 “庸 人 自 扰 ”） 5 A（ B“耿 耿 于 怀 ”应 改 为 “悔 恨 不 已 ”C “瓜 熟 蒂 落 ”改 为 “柳 暗 花 明 ”D “见 异 思 迁 ”应 改 为 “左 右 不 定 ”） 6 A（ B “起 死 回 生 ”用 于 形 容 医 术 高 超 或 比 喻 手 段 高 超 ， 这 里 应 用 “死 灰 复 燃 ”C“推 波 助 澜 ” 是 贬 义 词 D “栩 栩 如 生 ”是 形 容 文 学 、 艺 术 作 品 表 现 非 常 逼 真 ， 好 像 话 的 一 样 ） 7。 C（ A“弹 冠 相 庆 ”多 含 贬 义 B “夸 夸 其 谈 ”改 为 “高 谈 阔 论 ”D “如 坐 春 风 ”应 改 为 “满 面 春 风 ”） 8 A（ B “惨 绝 人 寰 ”改 为 “惨 无 人 道 ”C “不 谋 而 合 ”改 为 “不 约 而 同 ”D “情 不 自 禁 ”改 为 “不 由 自 主 ”） 9 D（ A“首 当 其 冲 ”指 最 先 受 到 攻 击 或 遭 遇 灾 难 ， 用 在 这 里 不 合 适 B “评 头 论 足 ”应 改 为 “越 沮 代 危 ”C “良 奏 不 齐 ”改 为 “参 差 不 齐 ”） 10 C（ A“面 目 全 非 ”是 贬 义 词 ， 应 改 为 “面 目 一 新 ”B “神 机 妙 算 ”是 褒 义 词 D “肥 头 大 耳 ” 是 贬 义 词 ， “面 红 耳 赤 ”指 因 急 躁 、 害 羞 脸 上 发 红 的 样 子 ， 此 处 与 语 境 不 合 ） 11 A（ B “蔚 然 成 风 ”是 褒 义 词 C “飞 黄 腾 达 ”指 官 职 地 位 上 升 得 很 快 D “面 面 相 觑 ”用 于 人 与 人 之 间 ） 12 D（ A“长 此 以 往 ”不 能 追 述 过 去 的 事 情 B “参 差 不 齐 ”指 长 短 、 高 低 、 大 小 不 齐 C “改 弦 更 张 ”比 喻 改 革 制 度 或 变 更 方 法 ， 不 能 形 容 人 的 关 系 ） 13 B（ A“相 敬 如 宾 ”只 用 于 夫 妻 之 间 C“改 头 换 面 ”比 喻 只 换 形 式 不 变 内 容 D “狗 尾 续 貂 ”比 喻 拿 不 好 的 东 西 接 到 好 的 东 西 后 面 ， 显 得 好 坏 不 相 称 14 C A “无 动 于 衷 ”改 为 “。 心 不 在 焉 ”B “煞 费 苦 心 ”改 为 “枉 费 。 心 机 ”D “胸 有 成 竹 ” 改 为 “。 心 中 有 数 ”） 15 C（ A“牢 不 可 破 ”改 为 “无 懈 可 击 ” B “洞 若 观 火 ”改 为 “一 清 二 楚 ”D “苦 口 婆 心 ” 指 反 复 劝 说 ， 应 改 为 “语 重 。 心 长 ”） 11 16 D（ A“漫 不 经 心 ”改 为 “漠 不 关 心 ”B“不 可 思 议 ”改 为 “不 堪 设 想 ”C “责 无 旁 贷 ”改 为 “毫 不 犹 豫 ”） 语病答案及简析 1B（A 项残缺，应在“深沉”后加“特点” 、 “艺术境界”之类作“具有”的宾语；C 项 在“可能”后面加上“使他们” ；D 项把“尽管”改为“ 不管” ，表示条件） 2D（A 项“开发”前缺主语；B 项语序不当， “大量”与“出土”就调换位置， “古代” 与“传说”重复，删“古代” ；C 项“重大”与“深运” 应换位） 3D（A 项“我”应放在“不但”的后面；B 项语序不当， “文化”与“语言”应换位，以 与后文照应；C 项“建立”与 “保护资金”搭配不当， “发挥”后缺宾语“职能” 、 “作用”之类） 4C（A 项结构混乱；B 项动宾搭配不当； D 项不合逻辑） 5C（A 项应删去“问题” ，或把“成熟”换为“解决” ；B 项应在“泰达队”后加上“一 样” ，再去掉“双双” ；D 项主谓不一致，删去 “对演出 ”，再将“给予”改为“得到” ） 6D（A 项“进入教科书”与“活跃在各类媒体上”应互换位置，否则递进的层次不当； B 项“渠道 ”与“温床”搭配不当； C 项应在“会”后面加动词谓语 “有” ） 7 选 C。 A 项 对 “重 大 贡 献 “亲 切 慰 问 “不 通 。 B 项 代 词 运 用 不 当 ， “这 “指 代 不 明 。 D 项 本 句 的 主 要 成 分 是 “首 枚 运 载 火 箭 获 得 成 功 “， 这 句 话 的 本 意 是 说 “发 射 运 载 火 箭 获 得 成 功 “， 应 去 掉 “的 “ 字 。 8选 A。B 项“超过全年预定计划的 50“等于说完成了全年计划的一半多一点儿。句子的本意 是说生产任务超额了 50，应去掉“的“字。C 项滥用介词造成没主语，应去掉“使“字。D 项少一 个“不“字变成了否定，应改为“也许不是完全不可能的事“。 9选 A。B 项犯了“一面对两面不能照应“的逻辑错误，后半句是觉悟“高低“，前面应改为“开会 是否积极发言“。C 项不合事理，“在蜿蜒曲折的环山公路上“不可能“像离弦的箭一样“。D 项杂 糅，或去掉“主要成分“或去掉“配制而成的“。 10选 D。A 滥用介词造成没主语，后半句应改为“他终于翻然醒悟了“。B 有两处语病，一是“云 层中的降雨“应改为“雨水“；二是语序不当，应改为“收集、冷冻、提炼、分析“。C 主宾不搭配， 影片是“文艺作品“是“生动教材“都可以，影片是“重要措施“不通，应去掉。 11选 A。B 项“假若一旦“重复，应去掉一个。C 项犯了“两面对一面“的逻辑错误，前半句应改 为“好的学习方法“。D 项动宾不搭配，“开拓新产业“可以，开拓“高科技成果“不通。 12选 C。A 项“挂钩“为不及物动词，不能带宾语，应改为“和几个单位挂钩“。B 项语序不当， 应改为“我们这里的企业改制工作在充分调查、广泛征求意见的基础上，已经进入制订“。D 项有两处语病，一是重复，一句话出现三次“郊区“，应去掉后面两个；二是“超过历史水平“不 通，应为“历史最高水平“。 13选 B。A 项动宾不搭配，“采取改革“不通。C 项“对知识进行总结“不通，应改为“对学习 方法“进行总结。D 项否定不当，应去掉“不能说“三字。 14选 B。A 项关联词不搭配，应在“老少三代“前加“但“字，以便和“虽然“搭配。C 项“无法“是 多余的，应去掉。D 项“不低于“和“高于“重复，应去掉“或高于“三字。 15选 D。A 项缺宾语中心词，最后应加上“的消息“三个字。B 项最后一句缺主语，应改为“观众 对这次精彩的表演评价很高“。C 项或改“我校进行了建立和健全工作“或去掉“等-系列工作 “。 语言表达题参考答案及解析： 12 1、答案示例一：尊敬的各位老师，我想担任旭日文学社的社长。我想借助文学社把全校的文学 爱好者集合起来，开展丰富多彩的课外文学活动。我追求的目标是：以文学的视角观察现实， 以审美的态度感受生活，展现当代中学生张扬自我的个性特质和追求卓越的精神境界，使旭日 文学社成为校园文化的一道亮丽风景。 答案示例二：尊敬的各位老师，我想担任旭日文学社的社长。如果我担任了社长，我会与其他 同学团结合作，在有限的条件下，创办文学社手抄报，为同学们提供展示习作的平台。我还将 积极地创造条件，举办多种形式的文学报告会、佳作讨论会和师生对话会，开展文学郊游、社 员联谊和社会采风等活动。我相信，有老师的信任，同学们的支持和参与，旭日文学社一定会 越办越好。 （本题是一道以申述意图为目的的口语交际题。这种题型有两个趋向：一是越来越凸 显“生活化”的特点，形式多样化；二是紧跟时代的步伐，具有较强的实用功能。申诉或者申 请，要注意语言的得体性，内容的明确性，想做什么、怎么做、目标是什么等都要结合具体语 境清晰阐述） 2、示例：关注校园热点，评点校园生活，研究学习问题，探索成才道路。 涛声增设“校园 评论” ，欢迎各位实话实说。 （仔细审题要抓住语境对说明内容的限制“校园” 、字数限制或者手法、句式要求等） 3、答案：同学们，大家好！今天我们聚集在这里，是为了一个温馨的节日母亲节！这个世 上有一种爱重于泰山，那是母亲的爱；这个世间有一种情高于爱情，那是母亲对儿女的真情。 为了我们，母亲辛勤的双手布满老茧；为了我们，母亲丰腴的面容日渐憔悴；为了我们，母亲 的眼角过早地爬上的皱纹，为了我们，母亲的双鬓已经斑白。千言万语道不尽母亲对我