初三思想品德总复习建议

初三思想品德总复习建议 中考思想品德复习的时间短任务紧，时间紧内容多，要搞好总复习有一定的难度，因此必须具有 正确的复习思路，要十分讲究复习方法，以求在较短的时间里，能有较佳的复习效果。作为教研员 要给初三老师作充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三思想品德复习课的教法，学 习其他有经验教师的指导方法，搜集研究有价值的中考试题，为中考取得好成绩做好充分准备。 复习建议： 进行三轮复习 过好三关 记住三句话 做到三提高 三轮复习法 第一轮扫描式或地毯式复习 扫描式或地毯式复习就是说这一轮复习覆盖面要广，每一章节都要兼顾到。这一轮复习是我们 进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。这一轮复习的目的是什么呢?就是让学生能掌握思品最 基本的线索和最基本的框架，以便打好基础。中考试题基础就占了 70%，可见这一轮复习很重要。 思品的知识具有关联性，所以复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基 础知识，从而提高能力。 复习可按单元进行，先抓基础知识，因为扎实的理论知识是基础，这就要求考生在复习中熟记 一些重要的观点，把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、 面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，因为考试往 往是：“题在课外、理在书内” ，所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用” 。这样才能全面而 系统的认识和分析问题。然后梳理与强调重点知识，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。重 点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。最后是学生练习、教师指导、讲解。 通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段思想品德的基本知识与复习要点。我觉得这一阶段练 习要适当，练习题不要太多，也不要偏难，只要符合课标要求，从题型、考察的角度上下功夫，就 能达到很好的效果。 第二轮 “分割蛋糕式”复习。 “分割蛋糕式”复习，就是指这一轮复习要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相 关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。在这一轮中，更要 联系时政热点进行复习。具体做法是：把初中思想品德内容分成“四个部分”进行复习，这分别为： 第一部分“成长中的我” 、第二部分“我与他人的关系” 、第三部分“我与集体、国家和社会的关系” 和第四部分“时事政治” 。在这基础上，我再把这“四个部分”分成“十三个小点”进行复习，具体 包括：第一部分“成长中的我”有“认识自我” 、 “自尊自强”和“学法用法”等三个小点；第二部 分“我与他人的关系”有“交往与沟通” 、 “交往的品德”和“权利与义务”的三个小点；第三部分 “我与集体、国家和社会的关系”有“积极适应社会的发展和进步” 、 “承担社会责任” 、 “法律与社 会秩序”和“认识国情爱我中华”的四个小点；第四部分“时事政治”有“国内时事” 、 “国际时事” “山西时事”三个小点。总之，在复习中，我一直以这“四个部分”为主线展开，让学生有清晰的 思想品德内容结构，以便形成完整的知识体系，掌握好知识。纵观近几年的中考试题，除直接考查 学生对时政问题的了解和记忆外，大多数是以重大时政热点问题为背景进行命题。所以在这一阶段 复习中，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材 料的方法，思考问题的方法和解题的方法。 第三轮 “操练式 ”复习。 “操练式 ”复习，就是让学生反复练习，多做题，多动手。复习过程中，培养学生的分析能力 和解决问题的能力，教师光讲还不够，还要留有时间让学生去练习，以锻炼学生的判断、分析、综 合解决问题的能力。在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行分析归纳能力和考试能力的训练， 通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。学生在老师的指导下，根 据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。在最 后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方， 抓紧时间补遗。回归教材、学生自由复习、并进行考试方法的指导。最后几天进行几次模拟测试， 在规定时间内，独立完成每套试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对每套试题的命题原 则、题型、考察的知识点都要做到心里有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽略的知识 点一定要查漏补缺。 过三关 一、过好基础关 在复习过程中，教师不要随意扩大和缩小复习范围，既不随意降低要求，也不随意拔高要求，要严 格按识记理解力，运用的规定，进行针对性的复习。归“本”是回归课本。中考试题高于教材，活 于教材，但最终又回归教材。我省中考实行开卷考试，但丝毫没有削弱地基础知识的要求，特别是 解答好开放性试题，就必须以掌握基础知识为前提。所以在第一轮复习时，必须重视教材基础知识， 对教材中重要观点，概念和原理一定要识记、理解，并把握好各知识点之间的联系，形成知识体系。 这样，在答题进我们才能淮确、快速，避免丢三落四的现象。同时，在复习过程中，对教材的知识 点复习时，要弄清楚“是什么” ，又要清楚“为什么” 、 “怎么样” ，从较深的层次上来把握知识。例 如，在复习“科技兴国战略”这一内容时，首先了解课标的要求：了解我国在科技、教育发展 方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新和教育创 新的必要性，努力提高自身的素质。我们可以试着变成疑问句：近年来，我国在科技、教育方面的 取得了哪些成就？与发达国家相比如何？科技和教育有什么作用和功能？实施科教兴国战略有什么 3 意义？让学生结合教材进行回答，然后进一步提出深层次内容如：科教兴国是什么？为什么要实施 科教兴国战略？如何来实施科教兴国战略？实施科教兴国战略中学生（青少年应怎么做）？这样就 加深了学生对知识的理解。 二、过好能力关 1、要注重能力培养 （1）注重培养学生的审题能力。要解答好试题，审理是非常关键的一步。在复习过程中，这就 要求我们要使学生具备较好的审题能力。在引导学生解材料分析题时，首先认真审问题，即让学生 弄清楚问题的要求；其次审材料，即是让学生带着问题的要求，认真阅读材料，从材料中找出与问 题相关的关键词句（内容） ，再次，找出材料，设问教材知识的结合点 （2）注重培养学生的提取材料有效的信息能力。要做好该类试题，就要让学生读透材料，善于 从材料中提取有效的信息。 （3）注重培养学生解决问题的能力。如对“怎么办”的问题，要注意从不同主体（国家、青少 年）出发，善于从不同角度思考进行回答。 2、注意做好适应性训练。 针对这点要求学生将每一次测验当作中考来对待，来培养自己应对中考的技能，适应中考的要 求。首先，答题时，应遵循先易后难的原则。其次，应克服粗心大意的毛病，养成认真仔细的习惯， 尽量做到不漏题、不看错误题、不审错题。最后，提高组织答案的能力。培养学生恰当地使用思想 品德术语，条理清晰逻辑严密地予以表达。为此在平时训练中应注意提高书写速度和书写工整，表 达要有层次性，要有逻辑性等等。 三、过好创新关 1、注重知识之间的关系。在复习过程中，要善于将学过的知识融会贯通。 2、注重课本知识和时政热点之间的联系。在复习过程中，应让学生关注一些重大国内外时事、 引导学生学会运用所学知识对时政热点进行全方位的解读。 3、注重理论与家乡社会发展的联系：对近年来，我省中考试题的分析，约有 35%试题素材是来 源于乡土方面的素材。因此，在复习过程中，要关注我省的社会、经济、文化、体育等事业的发展， 并能与所学的知识相对接。 4、注重理论学习与社会实践之间联系。 “理论联系实际”是思想政治课永恒的的主题。从近年 来的中考命题来看有约近 45%的试题是来源于现实生活的素材。因而，在复习过程中，应引导学生 将所学知识与自己思想、行为紧密结合起来。 记住的三句话 看一百本资料也不如读一本课本。 听一百遍讲解也不如搞一次活动， 做一百个习题也不如懂一个方法。 1、要认真地、反复地看书。很多同学都会这样认为：反正是开卷考试，书上难找到现成的答案， 因此平时根本就不需要多花时间看书，看了也没有用。然而这样的看法是绝对错误的。开卷考的目 的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力，获取和处理信息、进行综合归纳的 能力和社会参与能力，对考生能力上的要求很高而且试题灵活，有一定难度，涉及知识面又广，因 此开卷要比闭卷考的试题难度更大。不管开卷还是闭卷，老师命题最终都是依据课程标准 ，依据 教材的。因此一定要看书，在临近考试的复习阶段还要看书，先详详细细的看一到二遍，最后再浏 览一到二遍。看书不能无目的地看，而要想一想，归纳一下，每一课通过哪些具体材料，讲了几个 什么问题，有几个什么样的观点，这些观点又能说明和分析什么样的问题等等。对书本的熟练程度 要做到做选择题时基本上不用看书本，看到题中的知识点就知道在哪册哪个章节，这样说明你对书 本已经很熟了。 2、要抓重点、记要点。 每课书、每部分教材内容，都有一些概念和观点，其中有些是主要的、重要的，有