九年级政治 第一课《生活在地球村》教案 人民版

第一课 生活在地球村 教学分析 教材分析 本课内容从人类的居住大环境-地球入手,简述地球概 况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居 住在茫茫宇宙中队一个小村落-同时展开讲述了地球村的 形成原因。 教学目标 1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。 2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、 网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是 科学技术的飞速发展 教学重点 1、地球村的形成原因 教学难点 1、中学生如何面对网络 2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点 教学准备 教具学具 补充材料 地球仪、长城挂图、文学作 品论语 教学流程 第 一 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导 入 我们学习过 地理知识， 一开始上课就 把学生 的热情 拉回到课堂 从旧的知识 入手，逐步 引入到新的 教学内容中 - 2 - 二、讲授新课 那么今天我 们再次一起 来看我手中 的地球仪， 找同学说出 对地球概况 的一些基本 认识，我们 了解了地球 是宇宙中唯 一有生命的 庞大星球， 那么是不是 地球上的人 们都比较遥 远难以交往 呢？今天我 们共同来学 习“地球村 的形成” 1、展示地球 仪 2、提出问题， 让同学回答 分组讨论：地 球“变小“的 原因 通过激烈讨 论，每个同 学在自己的 小组展示自 己的观点， 避免部分同 学因性格内 向不敢在全 班发言的弊 端。 湄江镇中学邱衡周 总第 3 课时 上课时间 2014 -9-9 . - 3 - 三、小 结 3、教师总结 学生回答， 简要讲述地 球概况，从 感性角度对 地球予以 认 识 4、让同学读 课本 P4P5 阅读两则材 料，思考 “天涯若比 同学感悟： 1）随着现代 科学的迅速发 展，地球在人 们的感觉中变 小了，各国之 间虽然距离遥 远，但犹如近 邻 2）通过网络， 人们可以与世 界上的其他地 方便 捷交往 学生两人一小 组 ，任选一题 进行讨论并汇 报讨论结果： A、交通工具 的迅速发展， 人类的行进速 度大大提高 B、通信（讯） 技术的更新换 代，网络技术 的全面运用和 电脑的升级及 普及 C.经济全球化 增加了商品交 积极讨论， 锻炼思考问 题能力和语 言组织能力 - 4 - 四、课堂练习 邻”的真正 含义 提出问题:你 在学习和生 活中如何使 用网络？电 脑、网络对 现代生活和 社会发展的 影响 2、让同学来 分别展示小 组的讨论成 果，并适当 的加以点评 流的机会缩短 了人们消费需 求的距离 根本上是科学 技术的飞速发 展 板书设计 地球村的形成 1. 地球村的形成原因 2. 地球村形成后对各国的影响 3. 电脑、网络在当今社会生活中的作用 湄江镇中学邱衡周 总第 3 课时 上课时间 2014 -9-9 . - 5 - 教 学 内 容 课题名称 村里的生活很不错 学科 政治 总课时数 3 版本名称 人民出版社义务教 育课程标准试验教科 书 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第一单元第一课 页 码 第 611 页 教学分析 教材分析 本课内容从人类的居住大环境-地球入手,一分为二的 分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问 题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和 建议. 教学目标 1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变 2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化 教学重点 村里的美好生活（经济、文化） 教学难点 经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料） 教学准备 教具学具 补充材料 地球仪、著名人物挂图 教学流程 - 6 - 第 二 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 地球村一旦形 成以后，就如 同我们当前 的 每个村落一样， 面临着生活的 问题，地球村 的生活怎么样 呢？我们今天 来看它带给村 民美好的生活 二、讲授新课 1、可以寻找 一下歌曲， 如一些奥运 会等大型世 界活动中曾 采用过的音 乐或者歌曲 活动一：阅 读教材 P6的 两则材料， 思考下面问 题：1、你认 为当今世界 各国人民频 繁往来的原 因是什么？ 2、人际范 围的交往扩 大产生哪些 认真聆听，学 会欣赏 学生快速看资 料，并思考刚 才的问题 从产品质量、 价格、售后服 激发他们的 热情，对地 球村的生活 充满渴望 能通过材料， 培养语言资 料的概况能 力并适当的 加以发挥 湄江镇中学邱衡周 总第 3 课时 上课时间 2014 -9-9 . - 7 - 三、小 结 四、课堂练习 影响 活动二：填 表(P8) 思考两个问 题：选择外 国商品的原 因以及中国 产品走向世 界的主要原 因 二、展示挂 图、物品 （中国）并 让同学 讲述 自己了解的 世界其他国 家的代表人 物和事物 经济全球化 是当今世界 经济发展的 趋势，但是 全球化不应 该导致文化 的单一，而 应该是更加 繁荣趋向多 元化发展 务、品牌效应 方面陈述答案 学生说出代表 中国传统文化 的人物和事物； 谈谈自己了解 的其他国家的 代表事物和人 物 客观看待我 国在经济方 面的国情， 并培养民族 自豪感 有利于弘扬 传统文化， 并扩大同学 们的知识视 野 板书设计 - 8 - 村里的生活很不错 1、邻里交往很方便 经济全球化 2、互通有无好处多 多元的世界文化和灿烂的中华文化 教 学 内 容 课题名称 村里烦恼也不少 学科 政治 总课时数 3 教学分析 教材分析 本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化 问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议. 教学目标 1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环 境问题、文化问题、南北问题分析 人类自己为了 生活更美好”地球村”更文明,同学分组通过 查 2、阅资料提出合理建议 教学重点 如何解决地球村的烦恼 教学难点 地球村形成后对每个国家及个人的影响 教学准备 教具学具 补充材料 地球仪、长城挂图、文学作品（论语最好） 、著名人物 挂图 教学流程 第 三 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 湄江镇中学邱衡周 总第 3 课时 上课时间 2014 -9-9 . - 9 - 一、新课导入 任何事物都是 一分为二的， 既然在上节课 我们了解了地 球村的美好生 活，那难免的 一些烦恼和问 题我们也要客 观看待，今天 共同探讨地球 村的烦恼 二、讲授新课 1、播放我国 或者世界的 最近几年的 自然灾害 （气候变化 方面） 一、资源问 题 地球是人类 共同的家园， 地球上的自 然资源是人 类赖以生存 的物质基础， 为了资源， 不同国家和 民族发生了 冲突 讲述：我国 资源的现状： 自然资源总 量大、种类 仔细看视频， 思考视频反映 了当前地球上 存在哪些问题 列举：人类为 了争夺资源而 引起的冲突 （两伊战争、 海湾战争、南 非战争等） 思考：我国被 称为“地大物 博” ，但是现 在也面临资源 问题，我国资 源短缺的原因 从视频的角 度引发同学 的思路，给 以直观的认 识 培养对珍惜 资源的感情 联系时事， 培养对生活 的观察能力 - 10 - 三、小 结 多、但人均 占有量少， 开发难度大 （相对短缺、 严峻） 当前我国政 府解决的方 案就是：实 施可持续发 展战略，搞 好节能减排 工作和发展 循环经济 二、环境问 题 因为工业化 进程大加快， 全球工业生 产带来的废 弃物和污染 物排放严重 超标 三、文化多 元会造成同 一问题的不 有哪些？当今 政府的解决方 案是什么？ 活动：看教材 P13并思考相 关问题； 讨论：我国环 境问题的表现 有哪些？我国 为解决环境问 题采取了哪些 战略？ 怎么对待文化 差异？ 如何防止文化 迷失现象的发 生？ 学会尊重别 国文化，保 护和弘扬中 华传统文化 文化这部分也可 以单独进行一课 时，或者结合第 二课时里面的文 化方面的单独组 合 湄江镇中学邱衡周 总第 3 课时 上课时间 2014 -9-9 . - 11 - 四、课堂练习 同看法以及 分歧，讲述 刮痧等事情 在外国人眼 里的认识 四、南北问 题 地球村形成 了，但是并 非象我们想 象的那么