争先创优报告学习心得microsoft word 文档 (8)

綦江县争先创优典型事迹报告会 学习李开弟、赵着生等四位老师事迹报告有感 福林小学刘远秀 2010 年 12 月 17 日，我校组织全体教师听取了綦江县教委组织的“争先 创优典型事迹”视频报告会，这个报告会有四位优秀教师（綦江中学退休教师 李开弟、城南中学赵着生老师、大罗中学老师、紫荆小学钱委明老师）作了他 们的先进事迹报告，四位老师他们无私奉献、默默耕耘，赢得了了优秀教育工 作者或全国优秀教师的光荣称号。其中使我最感动的是城南中学的赵着生老师， 我听了他们的报告后，使我受益非浅。 报告会一开始由綦江中学的李开弟老师作事迹报告，她多年班主任工作的 切身经历，介绍了自己丰富的工作经验。她在三十多年的教学生涯中，始终涌 动着一片对学生的“爱心”。 李老师说：她从不歧视任何一个学生，师生与学 生之间、学生与学生之间相互信任，相互尊重，她从来不高声训斥学生。她说， 老师的义务就是教育和帮助学生，学生犯了错误，我们应从朋友的身份去劝说、 去教育，学生犯了错说还要为他们保密。李老师以她身边的事例：一个好学生 犯错误和一个坏学生犯错误的事例给我们讲述了她是如何引导、教育学生改正 错误的。李老师用自己的言行去打动学生、去感化学生，从没向我们某些老师 一样，学生犯错误动不动就高声训斥或打骂学生，这些都是让我们每个老师值 得学习的。她在工作中用“以真诚去呼唤真诚”，“孩子的自尊，就像玫瑰花 瓣上滚动的露珠，璀璨而容易跌落。他们希望得到尊重和欣赏。李老师说： “班主任就是要努力营造宽松和积极向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自 己的潜能。”在李老师看来，让学生在班级活动中发挥特长爱好，是使每个孩 子找到自尊和自信的好办法。在工作中，李老师就是以：假如这些学生是我的 孩子、假如我是这些孩子。”的心态去教育学后的，李老师也这样说：“以换 位思考，站在学生家长的地位去考虑对学生的态度，那样对学生就多一份了解， 多一份爱心，少一份酷求”。她始终以“努力帮助每个孩子获得成功的体验” 作为自己做每项工作的目的。她的目标是使学生成为有高度责任感、有爱心的、 有血有肉的、出生社会能做能做一个有用的人。她认为我们当教师的责任重大， “一手牵着孩子的今天，一手牵着祖国的明天”，工作要符合两个需要：一是 2 符合社会的需要，二是满足学生发展的需要。以这两个需要去做工作，才是最 成功，也是最少阻力的工作。她提出了 “教书育人”是老师的本份工作，老师 在课堂上不是表现教师的聪明才智，而是要表现怎样帮助学生发挥他们的聪明 才智。 第二个先进事迹报告会是城南中学的赵着生老师：赵着生老师 22 岁到綦 江城南中学任教，但任物理教学工作，工作勤勤垦垦、始终把教学放在第一， 在物理教学中他自制教具，也辅导学生做各种模具，带领学生参加过各种物理 活动、科技活动的竞赛，获得过不少的奖励。正当赵老师年轻力壮、精业充沛， 想干一翻事业时，恶魔降临到他身上，1987 年突然视力下降，当她的妻子陪着 他到医院检查时，说他患上眼疾模，可能无法医治，当他知道，他的心理非常 难过，妻子和同事都劝他休息，可他坚信他会医好的，他离不开他的学生，离 不开他的讲台，更离不开他的教具，于是他又坚持上课，原来他家到学校 5 分 钟的路程现在要提前 1 个小时从家里出发，可他从不迟到、早退，每天拄着拐 仗丈量着去学校的路程，就这样连续坚持了三年，最后他的眼睛几乎瞎了，再 次到医院检查，医生告诉他难以医治了，这时赵老师才明白，他可是真的要永 远离开他的讲台了，于是他对着他的妻子、儿子发脾气，家里人都体谅他的心 情，事事都顺着他，这段时间他整个人开始消沉，什么心思都没有。又过了近 两个月时间。他想，难道我这辈子就这样完了吗，他想我不能站在讲台上给学 生讲课，但我坚信我可以做一个物理实验员，于是他向学校申请当一名物理实 验员，学校开始还有点犹豫不定，于是赵老师向学校保证，他一定会做一个好 的实验员，他的决心打动了学校领导，于是同意了赵老师的请求。当赵老师在 他的视业几乎看不到的同时做一名实验员真是难以想，他在做实验的过程中， 不是拿错了烧杯就是拿错的药瓶，要不就烫伤的自己的手等，同学们看在眼里， 痛在心里，主动帮助赵老师，老师、领导劝他休息，他说，再给我一段时间， 我一定会做得更好。从此，赵老师每天一有空就去记住哪种药摆在什么位置， 怎样识别药品用了多少，还剩多少，使用烙铁时，先用手去感应一下，然后掌 握手应该放在什么位置才合适，赵老师为了同学们更好的做好实验，让领导放 心，他不知受了多少苦，一会手被烫伤了，一会手被划伤了，终于他成了一名 争先创优先进事迹报告学习心得 福林小学 刘远秀 3 优秀的实验员。赵老师除了做实验员外，还坚持为学校做教具，他做的教具为 学校节约了五万多元的教具费用。 正是这种超人的毅力，无私的品格，奉献的精神，坚强的意志支撑着赵老 师顽强地与病魔做着斗争，只要和学生在一起，他就会忘记他的烦恼、忘记他 是一个眼瞎的人。他就会沉浸在天使的乐园之中。用他的话说：“每天和天使 打交道，还会有什么烦恼？” 最后做报告的是大罗学校、紫荆学校的两位老师，他们长期在寒冷的、道 路泥宁的高山从事教育工作，他们为了大山里的孩子能接受更好的教育，当人 们都不想去那高山上课时，他们却主动承担了那里的教学任务，在那里，他们 默默无闻、无私奉献，在那里献出了他们的青春，把他们的所有的爱都献给了 大山的孩子，他们有时是又当爹又当妈，孩子没洗脸给他们洗脸，孩子冻僵了 手又给他暧手，当孩子们没有笔写时掏钱给他们买笔，有的孩子读不起书又主 动拿出自己微薄的工资捐助他们，他们把他的学生当成自己的孩子关心他们， 爱护他们，这两位老师不愧是人民优秀的老师，他们尽心尽力普写了一篇篇优 美的人生画卷。 以上四位老师用他们那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章；用他们那顽 强的毅力诠释出生命的奇迹；用那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷。通过 对几位老师先进事迹的学习，使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。教 书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚 持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟 通，用爱来与他们相处。学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞 美，善于交流，成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师，更要成为学生的 益友。 百年大计，教育为根本，教育的发展教师是关键，教师的素质、师德最重要。 因此教师要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜教师的光荣称号，做为人民服 务的教师，做让人民满意的教师。 与以上几位老师相比，我们的条件实在是太优越了，我们拥有健康的身体， 我们拥有更好的物质条件，我们拥有先进的教学设备还有什么理由不珍惜教 师这一光辉的职业？