五(2)曾俊 语文教学工作计划

小学五年级语文教学工作计划 （20162017 学年度 第二学期） 二、学生情况分析 以学校“弘文励志，尚德悦美”理念为核心，激发学生学习语 文的兴趣，使学生喜欢学语文，愿意主动识字写字，喜欢阅读，乐 于表达自己的观察所得，享受学习语文的快乐。 二、学生情况分析 五年级的学生有了较强的识字能力，能够用多种方法识字，写 字时虽然有一定的速度，但 20%孩子书写比较潦草，错别字较多。 尤其是同音字、形近字易混淆。多数同学能用普通话正确流利地朗 读课文，但是 50%的孩子无法做到有感情。 60%的学生能够联系上 下文和自己的积累理解词句的意思，但是还有 40%的学生不能准确 理解。70%的学生能够在写作时做到内容具体，感情真实。但是不 会修改自己和他人的习作。30%的孩子文章表述不清楚，语句不够 通顺，内容不够具体，错别字较多。口语交际教学中，40%的学生 能够有条理地发表自己的意见。60%的学生不愿站出来表达自己的 想法，听别人的话也抓不住要点。对于综合性学习很感兴趣，愿意 主动参加。 三、 教学目标 （一）识字与写字： 1 自主认识 200 个生字，正确美观地书写 150 个字。能够正 确读写 348 个词语。积累 116 个句子。 2能够书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 （二）阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读时有一定的速度，学会浏览，扩大知识面，根据需要搜 集信息。 3能联系上下文和生活实际理解词句的意思。 4在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步 领悟文章的基本表达方法。 5叙事性作品，能够把握文章的主要内容。能大体把握诗歌的 诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。说明性文章能够抓 住要点，了解基本的说明方法。 6、能主动背诵优秀诗文 26 篇（段） 。课外阅读约 72 万字。 （三） 1养成留心观察周围事物的习惯，有意识地积累习作素材。 2能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。学 写发言稿和调查报告。 3学会修改自己的习作，并乐意与他人交换修改，做到语句通 顺，不写错别字。书写规范、整洁。正确使用标点符号。 （四）口语交际 1乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 3听别人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 （五）综合性学习 1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息 渠道获取资料，喜欢尝试写简单的研究报告。 2初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 五、教学策略及侧重点 1每天坚持默写 2 个句子。 2指导学生把字写规范、美观。加强教师的范写，对于学生写 得好的字圈出来及时表扬并展示。让学生感受到书写带来的快乐。 3学生学习生字时通过找同音字、形近字并扩词的方法区分同 音字、形近字。 4指导学生有感情地朗读课文。通过教师的范读、比赛读等形 式激发学生阅读的兴趣。 5指导学生通过联系上下文和生活实际等方法理解词句的意思。 使学生能够运用准确的语言表达出来。 6指导学生抓住特点、细节等把内容写具体。在作文讲评时教 给学生修改的方法，通过自改、互改等方式让学生学会修改