书法教案设计

书法课教案设计 教学目标： 1、 使学生学会书写“正直” ，掌握“正直”字体的间架结构，要 求写得正确美观。 2、 继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔 姿势。 3、 教育学生做事要正直。 教学重点：掌握“正直”字体的间架结构，要求写得正确美观。 教学准备：多媒体课件、实物投影、练习纸、笔墨 一、 故事导入 1、 在中华文化长河中，书法艺术闪烁着璀璨的光芒。古往今来， 流传着许多关于书法家的故事，今天老师就来给大家讲一个故 事，同学们都知道，平时我们练的是什么体，(颜体) ，颜体由 唐代书法家颜真卿所创，今天我就来给大家讲讲颜真卿的故事。 2、 唐朝的时候，有个地方官叫李希烈，为实现个人野心，发动叛 乱，四处烧杀抢掠，使百姓遭难，国家也受了损失。怎么办呢？ 当朝宰相就向皇帝建议，让太师颜真卿去劝说李希烈归顺朝廷。 皇帝同意了，就让年过 70 的颜真卿去见李希烈。其实，这是 那个宰相出的坏主意。因为颜真卿为人正直，不肯巴结讨好， 得罪了宰相。宰相明知李希烈不会归顺，却让颜真卿去，想借 刀杀人。颜真卿也深知此去凶多吉少，可为了国家的安宁，他 毫不犹豫地去了。 果然，李希烈见到颜真卿，立刻让部下拔出刀，围着他破 口大骂，说要吃他的肉。颜真卿挺身屹立，怒视着叛贼。李希烈等 人劝他投降，他说：“我来劝你们投降，你们反来劝我，我岂能受 你们的利诱威胁。我快八十岁了，还怕死吗？”李希烈命人挖了坑， 要活埋他。颜真卿冷笑说：“我既然敢来，就不怕死，要杀就杀！ ”他为自己写好了祭文和墓志，做好了死的准备。 过了些日子，李希烈又叫人堆上柴草，点着火，对颜真卿说： “不投降就烧死你！”颜真卿视死如归，毫不犹豫地向火堆扑去， 倒是那伙人吓得把他拉住了。李希烈见颜真卿软硬不吃，决定杀了 他，派人去把他勒死了。颜真卿就义前，仍大骂不止，表示自己为 国尽忠决不屈服的意志。这位爱国老人为国家献出了自己的生命。 颜真卿是中国书法史上最具影响力的书法大师之一。他秉性正 直，从不阿于权贵。他一生忠烈悲壮的事迹，也大大提高了其在书 法界的地位。老师希望同学们既要学习颜真卿的书法，也要学习他 的为人正直，希望同学们把它写进字里，刻在心里。 （出示书法 作品：正直） 二、 探究技法，练习书写 （一）自己读帖，感知结构 1、 老师想请大家自己细心研读，认真体会这两个字在书写时 要注意什么，与同桌交流交流，再动笔试着写写。 （练字时，眼到，心到，手才能到。 ） （二） “正” 2、 说说看，你觉得书写这两个字时要注意什么？ 首先看看“正”字，你觉得写这个字时要注意哪些地方。 能把你的字拿上来给大家看看吗？ 同学们，他做到了吗？ 还有什么想补充的吗？ （师相机板书：正： ） （1、 好 2、不错 3、希望你练习时能做到，也希望大家能做到 4、 你有一双火眼金睛） 3、请同学们对照这些要求自己练写两个。 4、 找出几个有缺点的字师生共评，先说说写得好的地方，再谈 谈 哪里写得不好，老师用红笔及时纠错。 5、 你写得怎样呢？再练写一个。 6、 师展示写的好的练习纸 7、 下面我们看看“直”在写的时候该注意什么呢？ （师相机板书：直： ） 7、请同学们对照这些要求自己练写两个。 8、找出几个学生的作业，师生共评。 9、老师想给大家示范一下，老师来写，大家书空。 （边讲解边示范） 很多同学摩拳擦掌，跃跃欲试了，请大家拿出练习纸练写一遍。 （配乐） 10、 刚刚大家都写得非常专心，要继续保持这种学习状态哦。 请大家认真练写“正直”一到两遍，把你认为还可以写得 更好的字多写几遍。 11、请写好的同学用红笔圈出你认为写得好的字或笔画，与同桌交 流，跟大家分享成功的经验。 （师评，纠错） 12、大屏幕出示写得好的同学的作业纸。 13、小结：只要我们认真观察每个字在结构上的宽窄、布白、避 让，笔画上的粗细、长短、斜度变化等等，就能把字写得舒展自如， 张弛有度。 三、 欣赏与创作 1、 “正直” 虽只有两个字，却词短意深，激励着一代又一代的人， 有人把它刻成印章，有人把它刻在石头上时刻提醒人们，有人把它 写成条幅挂在家里以自查，那么你想把它写成什么形式呢？ 2、老师为大家准备了作业纸，请同学们把它写在你的作业纸上吧。 （配乐，高山流水） 3、谁来展示自己的作品？ （师评：1、你很有勇气 2、你很