事必躬亲与抓大放小

事必躬亲与抓大放小 作为一个现代领导者，到底是“事必躬亲” 好呢，还是应该“ 抓大 放小” ？苟子有言：“ 主好要 则百事详，主好 详则百事荒。 ”意思是说君主 善于抓要领，那么各种事情都会被处理得细密完备。因此，作为现代 社会的领导者，科学的领导方法应该是“抓大放小” ，而不是“事必躬亲” 。 一、 “事必躬亲”与“抓大放小”两种不同的领导风格 作为一种领导风格， “事必躬亲”指的是一个领导者事无巨细，一定 要亲自去做、去管才放心。 “抓大放小”指的是一个领导者面对着纷繁 复杂的形势，面 对着不同层次的复杂矛盾，管好该管的事情，放开该 放活的事情，时刻注意集中必要的时间和精力去解决主要矛盾，牢牢 掌握工作主动权。 “事必躬亲 ”与“ 抓大放小”作 为两种不同的领导风格， 到底孰优孰劣？我们从以下两种典型代表中不难看出答案。 “事必躬亲”的典型代表 为三国时期的诸葛亮。据三国志记载 “蜀国正事无巨细，亮皆独专之”。诸葛孔明尽管运筹帷幄，决胜千里， 但由于难以克服事无巨细的弊病，最终积劳成疾，年仅 54 岁就告别 了未竟的事业，正所 谓“ 出 师未捷身先死，长 使英雄泪沾襟”。 而西汉丞相丙吉与诸葛亮则不同。丙吉春天出行，他看见一群人 在路上斗殴， “死伤横道” ，他不下 车过问；又“ 逢人逐牛，牛喘吐舌” ，他 立刻停车派人去向赶牛人查问原因，随行者不解丞相之意，认为丞相 “前后失问” ，或以讥之。丙吉解释说：“ 民斗相杀也” 这是长安令、京兆 尹的事， “宰相不亲小事，非所当于道路 问也。 ”认为现在正是春耕季节， 天还不很热，看 见耕牛口吐白沫，是不是“时 气失节”?“调和阴阳”，国 2 泰民安，这是关系到国计民生的大事，是丞相职责所在，故当问之。 可见，从行为后果来看，诸葛亮这样的“不甩手掌柜 ”是不足取的， 纵然其再有韬略再负责任，不能成“大事”亦是枉然。而从“丙吉察牛” 这则故事，可以悟出，身 为领导者没必要“事必躬 亲”，要“抓大放小” ， 要管好自己该管的事，管好自己份内的事。 二、 “事必躬亲”现代领导者的误区 然而，领导者“ 事必躬亲”的观念却代代相传，被当作领导者勤政 的表现。在实际领导工作中，人们不难看到这样一种现象，即不少领 导干部每天都辛辛苦苦、忙忙碌碌，但总是日计有余，岁计不足；部分 领导者不仅制定决策目标，同 时对实现决策目标的具体途径、办法、 详细的工作计划，每一 细节都不放过；有些领导干部“眉毛胡子一把抓” ，四面出击，雄心勃勃， 样样 都要“ 争一流、当先 进”，本想“ 大有作为”， 结果却事与愿违，或事倍功半，或一事无成， “扯断犁弯累死牛”，劳民 伤财遗祸穷。造成 这种状况的原因可能是多方面的，但不可否认，一 些领导干部喜欢事必躬亲，不能正确地处理“ 抓大” 与“放小” 的辩证关 系，是其中的重要原因。表面上，领导者尽职 尽责，权力无边，风光无 限，实际上，事事过问 ，事事负责，却可能一事无成。所以，从辩证的 角度思考，应该说“ 事事而 为其实是无为。 ” 当然，作为改进领导作风，要求领导者必须深入实际，率先垂范， 了解民情，解决问题，与群众同甘共苦、同心同德。但是提倡 领导者改 进工作作风，并不意味着大大小小的事情都要领导者亲自去做。倘若 领导事必躬亲，那就是放掉了自己应该做的更为重要的事情，即“ 种 了别人的田，荒了自己的地”。事必躬亲的风 格发展到了事无巨细的 程度时，将会产生很多弊端，比如：决策效率低，易出现偏差；难以发 挥组织和群体的作用；下属会感到“英雄无用武之地” ，日久天长，必 3 然产生消极埋怨情绪，造成下属的离心离德；下属既无锻炼和增长才 干的可能，也无施展和显露才华的机遇，形成后继乏人的局面；领导 者腾不出精力去加强学习，更新知识，自身素质也难以有较大的提高 等等。因此，改进工作作风与“抓大放小”并不矛盾，改进工作作风并 不意味着要“事必躬亲 ”。 一位“大事小事亲手干，整天忙得团团转”的 领导，肯定不是一位称职的领导，而是一位劳动模范。 三、 “抓大放小”现代领导者应该掌握的领导辩证法 众所周知，在现代社会中，领导者面临的各项事务纷繁复杂，千 头万绪，任何领导者即使是精力充沛、智力超群也不可能独揽一切。 这就要求领导者分清主次， “抓大放小”，而不一定要“事必躬亲” 。 艾森豪威尔在他的远征欧陆一书中，说马歇尔“轻视那些事必 躬亲的人，他认为那些埋头于琐细小事的人，没有能力处理战争中更 重大的问题” 。他 讲美国的 军事原则是：“为战区司令官指定一项任务， 给他提供一定数量的兵力，在他执行计划的过程中，尽可能少加干涉。 ”如果他的战果不能令人 满 意， “那么，正当的办法不是对他进行劝说、 警告和折磨，而是用另一个司令官替代他。 ”艾森豪威 尔在这里讲的 “琐细小事” 和“ 尽可能少加干涉”的内容都是指 “放小”的范畴。战区司 令官对那些琐细小事不管，正便于集中精力研究整个战区的大事，要 “抓大”，也就是要研究更大的战略问题。因此，如果要“抓大” ，就应该 “放小”，如果要“ 放小”，也是 为了保证“抓大” ，所以“ 抓大”与“放小” 并 不矛盾，他们是辩证统一的关系。 由此可见， “抓大放小”对于领导干部来讲，是一个重要的决策思路， 一种科学的工作方法，是一种以最小的领导行为获取最大的管理效果 的高超管理艺术。中国古代的治政之道中有一句名言叫：“持其大纲， 疏其节目，为政之上术也”；国外领导科学界也有人提出“ 领导应该首 4 先是设想家”。 这其实就是讲领导者科学的领导方法应该是“ 抓大放小” 。 四、如何抓大放小？现代领导者的必修课 领导工作千头万绪，若不分主次，眉毛胡子一把抓，很难取得良 好绩效。因此，要善于 “抓大放小 ”。要善于统筹协调各个方面、各个环 节、各个领域的工作。不能只忙收割，不忙撒种，要着眼长远、规划未 来；不能只忙种树，不忙育林，要 统揽全局、协调各方；不能只忙手脚， 不忙大脑，要跳出事务、研究 战略；不能只忙指挥，不忙情报，而要耳 聪目明，把握主动;不能只忙 驾车，不忙加油，而要以人为本，完善机 制; 不能只忙有形，不忙无形，而要塑造精神，鼓舞士气; 不能只忙照明， 不忙充电，而要学习提高，增 长才干;不能只忙内向，不忙外向，而要 海纳百川，博采众长。 “抓大放小”作为一条科学的工作指 导原则，它要求各 级领导干部 要管好该管的事，放开该放活的事；要求领导者分清哪些事是自己必 须做的，是不能“ 甩手” 的；哪些事是可以由别人来完成的，是可以“甩 手” 的，而不一定要事必躬亲。 那么，哪些是领导者的“大事”？所谓“ 大事”, 就是对全局起决定性 作用的中心工作,是主要矛盾在领导工作中的表现和反映。具体来说， 以下是领导者必须要抓的大事： 一是抓谋划。谋划既是谋好思路，为一个单位或地方提出工作愿 景与发展目标。毛 泽东同志曾经说过：“领导 者的责任， 归纳起来.主要 地是出主意、用干部两件事。 ”其中“出主意” 就是谋思路、出决策。思路 决定出路，工作无思路或没有好的思路，乱抓一通，结果只能是手忙 脚乱，一事无成。因此，作为领导 者，必须要开 阔视野、开动脑筋， 谋 划确定一条适合本单位或本地特色的发展思路。 5 二是抓重点。抓重点就是抓中心工作与重点工作，围绕中心工作 与重点工作妥善安排其他各项工作，并进行人力、物力和时间的合理 分配。从哲学的角度分析，抓重点也就是抓主要矛盾。要集中必要的 时间和精力去解决主要矛盾，掌握工作主动权。毛泽东同志说“ 主动 权，就是 高屋建瓴、 势如破竹 。”只有通过系 统、辩证的矛盾分析过程， 找出事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，提出解决主要矛盾的思路和 办法，这样，才能取得高屋建瓴、 势如破竹的效果。 三是抓干部。毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决 定的因素。 ”作为领导者的主要工作之一就是要建 设一支高素质的干部 队伍。要发现干部，用好干部，培养干部，激励干部， 团结干部。有一 支好的干部队伍，事 业也就会兴旺发达了。要善于识人，使人尽其才、 才尽其用、才职相符，使人各尽其能。要善于分权，大权集中，小权分 散，使得人人有职有责有权。要团结好领导班子，凝聚合力，形成中坚 力量。要善于激励，形成一支有战斗力的团队。要强化考核，形成“ 有 为则有位，无为则无位” 、“能上能下” 的用人机制。 四是抓协调。抓协调就是要善于统揽全局，协调好各方面的工作 和关系，实现全面发展、和 谐发展。正如毛 泽东 同志教导我们，领导干 部要学会弹钢琴。作 为领导，既要善于抓主要矛盾，善于抓大事，又要 胸有全局，善于推进各项工作，只有这样，才能驾驭全局、推动发展。 五是抓监督。抓监督就是抓落实，抓执行。有这样一种观点：开会 +不落实=0；布置工作+ 不落 实=0；抓住不落实 的事+追究不落实的人= 落实。 实践证明，一个 单位或是一个地方，即使有再好的思路、措施、 方案，如果不求真务实抓落实，那么只能是一纸空文。因此，抓好工作 与政策的落实是领导者的一件大事，要监督下属有效地提高执行力。 六是抓控制。作为一个领导者，必须关心组织的绩效，但是比组 6 织绩效更重要的是控制能力，或是掌控能力。因为一个领导，如果一 旦失控，一切都没有意义，一切领导活动也都无从谈起。领导的控制 内容主要包括对活动事态的进程和方向的控制，对财务的控制，对工 作人员的控制等。 领导者要抓的大事也可能还有其它一些内容，但是，万变不离其 宗，总的来说是以上六个方面的内容，这些是领导者必须要注意的 “大事”。 五、注意“大”与“小”的界限与转换 但是，在实际领导工作中， “大事”与“ 小事”往往是相对而言的，对 不同层级的领导者而言，其界限是不同的。比如战略层领导者的“ 小 事” ，对 于行政层领导者而言就是 “大事” ；下级的“ 大事”往往就是上级 的“ 小事”。一些领导者往往在尚未理清或不屑于理清哪些事应由自己 做、哪些事应由别人做的时候，把本该由自己抓的“ 大事”，以及应该 由下属做的“ 小事” 统统 当做 “小事”“ 不问” ，交给下属去处理。美其名 曰充分放权， 实则当起了“甩手掌柜”。诸如目标的确立、政策的出台、 规划的拟定等等，这些领导者份内的工作，均假手他人来完成。把不 问“ 小事”搞成了不抓“大事”，这样的领导者无疑是不称职的，其行为 是不足取的。 还有，由于伴随着事物矛盾运动的发展变化， “大”与“小” 之间的界 限也是相对的，在一定条件下它们也可以相互转化。当小事随着条件 的变化慢慢演变成大事了，作为领导者千万不能视而不见，让“ 小事” 成“ 大事”，因“ 小事”而出事。因此， 领导干部要 时刻注意把握好“大”与 “小” 之 间的转化过程，善于根据客观形势发展变化的要求适时调整工 作