师徒结对协议和计划

活 动 协 议 书 师傅：_教师徒弟：_教师为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：一、师傅承担的职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。 2指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。 3经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。4每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。 5每学期为徒弟开一节示范课。6每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。 7每学期结束前，要写出本学期培养总结。二、徒弟承担的职责1热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问3.每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。4.认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。5.每学期必须开一节汇报课。6.每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。 三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。师傅：_（签名）徒弟：_（签名）教导处：_（盖章）_年_月_日xx中心学校（初中部）教干结对工作计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，全面落实上级教育工作会议精神，以办好人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为中心，高目标定位，高标准追求，高强度推进，实施课程改革，推进素质教育，深化质量年活动。扩大新教育实验规模，促进学校内涵发展。围绕“咬定一个中心、建设两支队伍、落实三项服务、严肃四条禁令、倡导五种精神”的治教理念，全面提升“四力”，紧密结合学校发展的实际情况，全面优化学校育人环境，强化教师队伍建设，提升学校品位。抢抓机遇谋发展，开拓争先求实效，促进教育健康、快速发展。 二、工作目标： 总体目标：形成本校特色，跻身共同体一流，力争全区知名。 具体目标： 2、区教育教学质量综合评估保持前六名，冲刺前三名。3、深入实施教学质量年活动，充分利用名师名校支教这一有利资源，构建有效课堂，提高课堂效率，提高教学质量，全力提升学校层次。 4、深入开展安全教育工作，确保安全无事故。 5、加强校园文化建设，创造和谐、优美的育人环境。开展读书活动，积累文化底蕴。使校园成为书香四溢、笑脸如花、关爱如春、团结协作、师生向往的大家庭。 6、整合资源，使有限的教育资源效益最大化。充分用好“六有”及“四配套”建设带来的硬件优势。让现代化教学设施发挥最大作用。 三、主要措施： （一）分解目标任务 对学校各项工作高目标定位，分解各类工作指标，签定目标责任状。主要内容是教学质量，学校规范管理和安全工作。让师生工作、学习有方向，努力有目标，定期自查目标达成情况，学校分期中、期末两次考评，予以奖罚。各位老师及所有处室都根据自己的目标任务确定工作思路，建立健全教育教学质量问责制度，凡教育教学质量较差的学科教师，一律列入重点管理，学校派人定期帮扶。 学校主要目标中包括教育目标，质量目标，安全目标，教师成长目标等。每一项教有详细的考评要求，每学期期中及期末都进行考评，一学年末全面评估，以确定教干的工作业绩，以此为依据进行奖罚。 （二）打造团结高效的管理团队 通过教干竞选方法，选出一支有能力、有水平、有自信、有团队精神的教干队伍。教干必须具备：坚定信念、能力过硬、团结协作。教干队伍建设主要采用以下方法： 1、三给：即给权给利给责任。教干在分工明确的基础上，给予充分的工作空间，让教干思想敢于放开，也能放得开，使创新工作成为可能。 2、考评：每位教干学期初在学校要求框架下，自己给自己定目标任务，学校对照目标进行考核。 3、打破铁交椅。这句话说来容易，做起来难，再难也动真格，形成能上能下制度。 4、团结协作。分工不分家，遇事相互协商，触发灵感，完善行动方案。为保证工作高效和相互协作，每周五下午都召开行政会议。主要内容分三块：1、学习管理文章。2、汇报一周工作，研讨安排下周工作。3、相互评议工作与生活中的优缺点，用心交流，不存误会。 （三）建设品优能干的教师团队 从以下四方面加强教师队伍建设： 1、做人： 教师团队要做到三会：会做事；会生活；会思考 会做事，业务好是教师生存之本。多学习，多充电，多吸收，多实践，把职业当成事业来做，享受工作乐趣，做一个真正的文化人。会思考：生活离不开思考，思考带来进步，思考带来收获，有思考才能成熟。会生活，多一点“亲情”意识，多一点“健康”意识。 2、知识： 学习充电。抓好继续教育和在职培训，所有教师必须达到本科以上学历。鼓励应达到本科学历而尚未达到相应学历的教师积极参加学历进修。鼓励教师积极参加现代教育技术应用能力的培训与考核，鼓励教师参加教育局组织的其他培训。同时引导教师自我学习，进一步更新教师观念，充分利用县内外，校内外资源，通过与专家直接面对面和间接面对等方式，多提供学习机会。 3、业务： （1）抓好“名师工程”。计划本学年培养区带头人2名，教学能手3名。校内骨干教师20名。实现骨干教师发展的“滚雪球”效果。 （2）落实“青蓝工程”，调整师徒结对，改变以年龄和职称来确定是师傅还是徒弟的做法，德能高者为师。特别关注刚毕业的新教师，不让他们接触低层次的课，让他们定位高目标，起点高标准。 （3）开展岗位竞赛，本学期要根据教育局教研室的竞赛项目，组织相应的学科优课评比活动，为青年教师的成长提供舞台。 （4）建立成长档案。每个教师建立成长档案，学期初从品德、业务、读书、论文、优课、实绩等方面，为每个教师量体裁衣，制定成长档案，期末对照档案，一一评估，与利益挂钩。 4、培训 （1）走出去，坐定学。抓住与宿豫一中名校结队，接受张家港名校支教的难得机遇，定期分批送教师到宿豫一中、张家港两校学习，以他们带动其他教师更新观念，共同发展。充分用好本市本县优质资源给教师学习机会。（2）请进来，扎实学。宿豫一中两校派来两名老师，他们身后还有名校，我们将定期请名校名师来我校支教。（3）扎实搞，求实效。开展各种不带任何花架子的教学研究活动，积极构建有效课堂，提高课堂教学效率，更新教法，提高质量。每次教研活动，人人都参与，人人都说话（不说套话，只说行话），每次都考评。 4、质量年 （1）、抓好“备课、听课、评课、评估”四个关键环节，扎实推进质量年活动。完善集体备课制度，发挥骨干作用，校领导沉入课堂，与部分教师结对帮扶，使领导真正在教上做引路人