基于社会认知的儿童心理弹性研究

基于社会认知的儿童心理弹性研究 【摘要】：心理弹性是指人的心理功能并未受到严重压力逆境损 伤性影响的发展现象，通常包括三种情况：一是曾生活于高度不利 环境的儿童，战胜了逆境，获得了良好的发展结果；二是儿童虽然 仍生活在不利环境中，但功能不受损害；三是儿童能够从灾难性事 件中成功地恢复过来。心理弹性发展现象促使人们重新审视压力 逆境与心理发展之间的关系，多年来，学术界一直对严重压力逆 境与心理或行为问题之间关系的确定性深信不疑，心理弹性则对这 种确定性提出了挑战：实际的情形是，严重压力逆境并不必然引 发心理或行为问题，在一极，一些儿童屈服于压力逆境，出现心 理疾病，而在另一极，一些儿童似未受到影响，发展功能完好甚或 愈挫弥坚。自该领域于 20 世纪 7080 年代确立，越来越多的研究 者加入到心理弹性研究队伍中来。在诸多学者不断努力下，心理弹 性领域掀起了三次大的研究浪潮，取得了可喜的进步。但是，已有 心理弹性研究的不足也日益显露：最为突出的是缺乏有效整合的研 究主题，结果零乱不一；理论建构的步伐滞后于实证研究的进展； 对各种变量平等处置的方式成为研究结果的可应用性；最为重要的 是，对于人在应对压力逆境过程中的主动性重视不够。这些问题 困扰着心理弹性研究者，影响了该领域的进一步拓展与深化。本研 究者基于发展心理学及其相关学科领域出现的一些新动向，提出基 于社会认知开展心理弹性研究，旨为克服上述不足进行有益尝试。 根据关系框架和相互作用模型，本研究者提出从压力逆境认知、 社会能力自我觉知、心理揣测能力和人际关系认知四个社会认知维 度进行考察，以发现心理弹性儿童的社会认知特点，在此基础上， 检验了社会认知在压力逆境与发展功能关系链上的作用。共分六 个研究进行：研究一中，根据心理弹性确认的两个要件，首先从 512 名有效被试中初选出压力逆境综合指数在“严重” 程度及以上的 中小学生 275 名，再根据社会发展功能综合评定，筛选出心理弹性 儿童 99 名，缺乏心理弹性儿童 176 名，心理弹性比率为 36，与 国外一些研究比较一致。心理弹性者与缺乏心理弹性者在年级和性 别上人数差异均显著。结果提示，在青年期之前，心理弹性比率呈 现出随年龄增长不断波动上升的趋势。在 8、915、16 岁之间，女 孩的心理弹性比率大于同龄男孩，但这种差异到 15、16 岁趋于消失。 研究二考察了心理弹性儿童的压力逆境认知特点。利用自编计算 机程序和【关键词】：心理弹性社会认知压力/逆境发展结果作用机 制自我能力觉知心理揣测能力 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2006 【分类号】：B844.1 【目录】：摘要 5-8Abstract8-14 第一篇文献综述与问题提出 14- 401 压力/逆境与儿童发展 14-152 心理弹性的概念 15-182.1 关于 resilience 一词的中文译法 15-162.2 心理弹性相关概念表述 16-172.3 心理弹性的定义 17-183 心理弹性研究沿革 18-253.1 第一次浪潮: 个 体心理弹性确认和保护性因素发现 19-213.2 第二次浪潮:将心理弹性 置于发展系统与生态系统，关注过程 21-243.3 第三次浪潮:以干预促 成心理弹性 24-254 心理弹性模型 25-294.1 补偿模型 25-264.2 挑战模 型 264.3 条件模型 26-284.4Kumpfer 的弹性框架 28-295 心理弹性研 究取得的成果 29-325.1 关于心理弹性的系统性代表研究 29-305.2 对 影响心理弹性的诸种因素的研究 30-315.3 心理弹性研究中发现的几 个重要效应 31-326 心理弹性研究意义 32-337 心理弹性研究面临的 问题及机遇 33-377.1 心理弹性研究面临的问题 33-347.2 心理弹性研 究面临的机遇 34-367.3 研究的观点 36-378 本研究拟探讨的问题 37- 408.1 立论基础 37-388.2 研究内容 38-40 第二篇实证研究 40-141 研 究一压力/逆境与心理弹性心理弹性儿童筛查 40-621 引言 40- 422 研究方法 42-483 结果 48-524 讨论 52-615 结论 61-62 研究二心理 弹性儿童压力/逆境认知研究 62-741 引言 62-642 研究方法 64-663 结 果 66-704 讨论 70-735 结论 73-74 研究三心理弹性儿童社会能力自我 觉知特点 74-871 引言 74-762 研究方法 76-803 结果 80-834 讨论 83- 865 结论 86-87 研究四心理弹性儿童心理揣测能力(mind-reading) 研究 87-991 引言 87-902 研究方法 90-923 结果 92-944 讨论 94-975 结论 97-99 研究五心理弹性儿童人际关系认知研究 99-1111 引言 99-1012 研究方法 101-1043 结果 104-1074 讨论 107-1095 结论 109-111 研究 六与压力/逆境应对有关的社会认知的结构及其作用机制探讨 111- 141 分研究一与压力/逆境应对有关的社会认知结构研究 111-1271 引 言 111-1122 研究方法 112-1133 模型验证前的准备 113-1164 结果 116-1235 讨论 123-1266 结论 126-127 分研究二与压力/逆境应对有关 的社会认知作用机制探讨 127-1411 引言 127-1322 研究方法 132- 1333 结果 133-1364 讨论 136-1405 结论 140-141 第三篇总讨论 141- 1581 压力/逆境对心理发展影响结果的多样性 141-1491.1 严重的压力 /逆境并不必然导致心理问题 141-1421.2 心理弹性为心理学带来什么 142-1492 心理弹性儿童社会认知特点 149-1522.1 为何基于社会认知 149-1502.2 心理弹性儿童社会认知特点 150-1523 基于社会认知视角 的儿童心理弹性机制 152-1543.1 基于社会认知视角的儿童心理弹性 机制解析 152-1533.2 基于社会认知的心理弹性干预、预防与促进 153-1544 几点反思、研究不足与展望 1