【步步高】2013-2014学年高中数学 第一章 习题课课件+配套训练（打包2套）苏教版必修3
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：1172155
类型：共享资源
大小：822KB
格式：RAR
上传时间：2017-04-27
上传人：me****88
IP属地：江西
3.6
积分
- 关 键 词：
-
步步高
学年
高中数学
第一章
习题
课件
配套
训练
打包
苏教版
必修
- 资源描述：
-
【步步高】2013-2014学年高中数学 第一章 习题课课件+配套训练（打包2套）苏教版必修3,步步高,学年,高中数学,第一章,习题,课件,配套,训练,打包,苏教版,必修
- 内容简介：
-
1 习题课 一、基础过关 1 下列流程图表示的算法是 _ 2 完成求 12310 的算法 1 ； S2 k2 ； I k； S4 k_ ； _； 出 I. 3 阅读下边的流程图，运行相应的程序，则输出的 i 值为 _ 4 已知下列流程图，若 a 5，则输出 b _. 2 5 读下面流程图： 则循环体执行的次数 为 _ 6 如图所示，流程图的输出结果是 _ 7 某公司为激励广大员工的积极性，规定：若推销产品价值在 10 000 元之内的年终提成5%；若推销产品价值在 10 000 元以上 (包括 10 000 元 )，则年终提成 10%，设计一个求公司员工年终提成 f(x)的算法的流程图 8 画出求满足 12 22 32 06的最小正整数 n 的流 程图 二、能力提升 9 如图给出的是计算 12 14 16 1100的值的一个流程图，其中判断框内应填入的条件是_ 3 10执行如图所示的流程图，若输入 x 4，则输出 y 的值为 _ 11下图是一个流程图，则输出的 k 的值是 _ 12设计一个流程图，依次输入 50 位同学的数学成绩，统计超过 90 分的人数 三、探究与拓展 13某工厂 2010 年生产轿车 200 万辆，技术革新后预计每年的产量比上一年增加 5%，问最早哪一年生产的轿车超过 300 万辆 ？试设计算法并画出相应的流程图 4 答案 1 求三数中的最大值 2 k 1 若 k10，那么转 则转 3 4 4 26 4 7解 流程图如下图所示： 8解 流程图如下： 9 i51( 或 i50) 10 54 11 5 12解 流程图如下： 13解 算法如下： 5 S1 n2010 ； S2 a200 ； a； S4 a a T； S5 n n 1； a300，输出 3. 流程图如下： 习题课 【学习要求】 1. 加深对算法概念的理解，提高把具体问题的求解转化为算法步骤的能力； 2. 理解并掌握画流程图的规则； 3. 在具体问题的解决过程中，理解流程图的三种基本逻辑结构； 4. 能正确选择并运用三种逻辑结构框图表示具体问题的算法 试一试 双基题目、基础更牢固 1 下列关于流程图的描述 对于一个算法来说流程图是唯一的； 任何一个流程图都必须有起止框； 流程图只有一个入口，也只有一个出口； 输出框一定要在终止框前 其中正确的有 _ 个 解析 、 正确，对于一个算法来说，流程图不唯一，与设计有关，故 错输入输出框的位置，不一定在开始和结束处，故 错 2 试一试 双基题目、基础更牢固 2 求边长为 3,4,5 的直角三角形的内切圆半径的算法为 第一步：输入 _ _ ； 第二步：计算 r a b 第三步：输出 r . a3 ， b4 ， c5 试一试 双基题目、基础更牢固 3 根据下面的流程图操作，使得当成绩不低于 60 分时，输出 “ 及格 ” ，当成绩低于 60 分时，输出 “ 不及格 ” ，则框 1 中填 _ ，框 2 中填 _ 解析 由 x 60 与及格对应知 1 处填 Y ，则 2 处填 N. Y N 试一试 双基题目、基础更牢固 4 如图是一个算法的流程图，该算法 所输出的结果是 _ _ _ 解析 运行第一次的结果为 n 0 11 2 12 ； 第二次： n 12 12 3 23 ； 第三次： n 23 13 4 34 . 此时 i 4 程序终止， 即输出 n 34 . 34 试一试 双基题目、基础更牢固 5 阅读如图所示的流程图，运行相应 的程序，输出的结果 s _. 解析 按算法框图循环到 n 3 时输出结果 当 n 1 时， s 1 ， a 3 ； 当 n 2 时， s 1 3 4 ， a 5 ； 当 n 3 时， s 4 5 9 ， a 7 ， 所以输出 s 9. 9 研一研 题型解法、解题更高效 题型一 算法的设计 例 1 已知函数 y 1 x 1 x 3 x 1 ，试设计一个算法，输入 x 的值，求对应的函数值 解 算法如下： 输入 x 的值； 当 x 1 时，计算 y x 2 1 ，否则执行 计算 y x 3 ； 输出 y . 小结 设计一个具体问题的算法，通常按以下步骤： ( 1) 认真分析问题，找出解决此题的一般数学方法； ( 2) 借助有关变量或参数对算法加以表述； ( 3) 将解决问题的过程划分为若干步骤； ( 4) 用简练的语言将这个步骤表示出来 研一研 题型解法、解题更高效 跟踪训练 1 已知函数 y 2x 1 x 1 x 1 1 x 2 x 2 ，试设计一个算法，输入 x 的值，求对应的函数值 研一研 题型解法、解题更高效 解 算法如下： 输入 x 的值； 当 x 1 时，计算 y 2 x 1 ，否则执行 当 x 2 时，计算 y lo g 2 ( x 1) ，否则执行 计算 y x 2 ； 输出 y . 题型二 画流程图 例 2 画出求 1 2 2 2 3 2 4 2 99 2 100 2 的值的流程图 研一研 题型解法、解题更高效 解 流程图： 小结 这是一个有规律的求和问题，因此可以考虑用循环结构进行算法设计，但同时注意到其中有正负号间隔；奇数项为正，偶数项为负，因此可再利用选择结构对此进行判断 跟踪训练 2 设计求 1 2 3 4 2 012 2 013 的值的算法，并画出流程图 研一研 题型解法、解题更高效 解 算法如下： 设 M 的值为 1 ； 设 i 的值为 2 ； 如果 i 2 0 13 ，则执行 否则转去执行 计算 M 乘 i 并将结果赋给 M ； 计算 i 加 1 并将结果赋给 i，转去执行 输出 M 的值并结束算法 流程图如图： 题型三 流程图在生活中的应用 例 3 以下是某次考试中某班 15 名同学的数学成绩：72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82, 94,60 ， 画出求 80 分以上的同学的平均分的流程图 研一研 题型解法、解题更高效 解 流程图如图： 小结 在循环结构中，要注意根据条件设置合理的计数变量、累加 ( 乘 ) 变量，同时条件的表述要恰当、准确累加变量的初值一般为 0 ，而累乘变量的初值一般为 1. 跟踪训练 3 相传古代的印度国王要奖赏国际象棋的发明者，问他需要什么发明者说：陛下，在国际象棋的第一个格子里面放 1 粒麦子，在第二个格子里面放 2 粒麦子，第三个格子里放 4 粒麦子，以后每个格子中的麦粒数都是它前一个格子中麦粒数的二倍，依此类推 ( 国际象棋棋盘共有 64 个格子 ) ，请将这些麦子赏给我，我将感激不尽国王想这还不容易，就让人扛了一袋小麦，但不到一会儿就没了，最后一算结果，全印度一年生产的粮食也不够国王很奇怪，小小的 “ 棋盘 ” ，不足 100 个格子，如此计算怎么能放这么多麦子？试用流程图表示此算法过程 研一研 题型解法、解题更高效 解 将实际问题转化为数学模型，该问题就是要求 1 2 4 2 63 的和 研一研 题型解法、解题更高效 流程图如图： 1 在一个问题中经常要进行多次判断，这就需要选择结构嵌套来进行解决 2 直到型循环结构是先执行一次循环体，然后再判断是否继续执行循环体，当型循环结构是先判断是
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号